2019—2019年教学计划

2011-2012学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持育人为本，深入推进课程改革，以改革创新为动力，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“课堂教学”研究，努力构建和谐课堂，全面实施素质教育，促进学生全面发展，从而推动我校教学工作向更好地发展。

二、中心任务： 抓质量——讲求课堂实效，重视教学过程，提高教学质量； 建队伍——强化校本研训，提升教师业务能力。 促发展——注重特色发展，着手校本课程开发，扩大素质教育成果。 三、具体工作 ㈠、严格执行课程方案，注重校本课程开发 （1）本学期，将严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部课程，加强体育艺术康复类课程、综合实践活动课程的开设，并结合本校实际开发校本课程，充分做到国家课程、地方课程、校本课程的有机结合。认真落实学生每天锻炼一小时的阳光体育活动和“大课间体育活动”。 （2）本学期重要的一项工作是我们将着手学校的初中校本教

材的编写，根据我校学生的特点，结合我们的地理位置、周围环境、地域文化，研究探讨我校初中校本教材如何编写。从而更好地开展课堂教学研究，为课堂教学服务。同时完善高中校本课程教材。校本课程要求每个教研组每位教师都要参与准备制作教材。根据本校现在的条件我们从国家课程中开始校本课程。《中学校本课程实例》这一资源包，同时结合我校教师及学生实际，开发新的系列；学校校本课程开发小组要召开研讨会，对积极开发、实施校本课程的教师进一步在课时、津贴等方面给予特殊的政策，调动更多的教师参与；形成新的特色。 (二)加强队伍建设，提高教师的道德素养和工作能力

（1）继续加强每周的业务学习，不断提高教师的业务水平。业务学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（根据学校校本培训要求记载），并加强学校内教师间的相互听课，本学期听本校的课不少于20节。以不断提高教师素质。继续抓好校本培训，每周星期三下午第七节课后学习信息技术，星期四下午第七节课后组织业务学习和教研活动，学习和活动要有记录，写3000字以上的学习笔记。

（2）立足校本，围绕新立项的课题，本学期每个教研组准备确立课题题目，申请立项，制定研究实施方案（包括课题开题报告开展教科研工作，全面提高教师业务素质。 （3）坚持每学期定期调阅教师备课和批改作业，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度，各学科按照课时量布置作业，语文，汉语，数学每周检查4次作业，其他学科每周2—3次。全部学科必须坚持单元测试，作业成绩和单元测试成绩要及时记录。 （4）积极组织教师参加论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。如有获得成绩的教师给予得分。 1、加强集体备课。教研组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，每周要求一个教师准备备课而且保证全体教师参与共同讨论并发言，要有备课教案，备课记录，写好备课总结，教研组长及时记录好备课效果好的老师打分。（一次备课获得3—1分）。同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十五分钟的有效性。 2、为了提高课堂教学效益组织两次观摩课比赛，双语教师观摩课比赛和年轻教师观摩课教师，还进行一次老教师模范课。 除此之外期末进行一次质量监测活动。质量监测的科目是初中和高中的生物和物理课要求每位教师在充分准备。 3、切实发挥各教研组的作用。各教研组要立足本校实际，扎实开展研究工作，屏弃流于形式，教而不研的做法，真正起到以研促教、提高课堂教学整体水平的作用。 4、进一步抓好“一培十”补差工作，更加规范教师的复习过程，及时记录，及时反馈， (三)加强“双语”教学工作，提高教学质量 、围绕学校“双语“教学实验方案进行“双语”教学的探索。 1、学校要以教学工作为重点，必须以观念创新为先导，搞好双语教学工作，我校目前已经实现“双语” 教学模式一起步，在进行“双语”教育时，既提供给学生最好的母语教育，也提供给学生最好的汉语教育，并尽量避免产生负面的影响，加强教研组建设。教研组要重视“双语” 教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，另外利用学校广播积极宣传双语教学，给学生创造双语环境，要求双语授课的班级最少订购一本提高学生双语能力的报刊和杂志，每天早读组织学生领读汉语，组织双语教师进行双语观摩课比赛，使“双语” 教师的教学能力有一定的提高。 (四)加强教学常规管理 1、抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实与监督工作，学期末抓好评估与总结。 2、切实抓好“五认真”。着重抓好教师的备课、上课、作业布置与批改等环节，特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要做到及时、认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，以大面积提高教学质量。 3、认真做好“一培十”培优补差计划。 （五）加强远程教育工作 从学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立的相应领导机构来从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎实的工作，为师生做一点实在的服务。 以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法;抓好教师培训工作，要求每位教师都能熟练使用远程教育设备开展教育教学活动。启发教师利用远程教育资源使用课件，提高课堂教学的质量，保证学生提高学习的情绪，提高并创造学生的自主学习能力，开发创新意识。利用一次远程教育资源使用课件授课一次加2分，教师必须要获得10分以上的分数而且必须在教案上有记录，要到教务处签字。 （六）艺、体、卫等工作 1、以实施《学生体质健康标准》为基础，开展“阳光体育活动”， 体育工作要抓好 “一课”、 “两操”、 “一活动”，保证学生有足够的锻炼时间，用好体育器材， 认真上好每节体育课，强化常态下的教学，提高课的质量，加强对学生的 养成教育，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习的兴趣。 将体育课教学和课外体育活动相结合，确保学生每天1小时体育锻炼时间。 2、加强对学生的音、美等艺术素质的培养和提高。 美术、音乐要培养学生健康的审美能力，培养学生的个性特长。 3. 校医室要做好消毒防病工作，做好卫生健康教育，建立师生健康做好常见病的预防控制工作，配合上级有关部门做好学生体检工作。 加大宣传力度，使师生掌握卫生知识， 继续提高学生对环境卫生的认识。 1）进行有关卫生健康知识宣传，以提高预防能力为主。 2）要求学生搞好个人卫生。 3）定期进行大扫除，以各班为单位，按时完成任务，打扫彻底。 （七）加强实验室工作 各实验室认真做好实验计划，准备学生实验和演示实验计划，按时做实验并写好实验教案，化学，物理，生物教师要讲公开课，要保证实验的安全性和有效性。每次实验要做好实验记录。 四、最终目标 语文课考试平均分80分，及格率85％，数学课考试平均分55分，及格率60％，汉语课考试平均分75分，及格率85％，政治课考试平均分75分，及格率85％，历史课考试平均分65分，及格率60％，地理课考试平均分65分，及格率70％，生物课考试平均分75分，及格率70％，化学课考试平均分60分，及格率65％，物理课考试平均分60分，及格率65％，体育，美术，音乐课考试平均分90分，及格率98％，综合实践课考试平均分90分，及格率98％，英语课考试平均分75分，及格率85％，信息技术课考试平均分90分，及格率98％。

塔城市六中教务处 2、加强“两个方面”

我们首先要加强教师队伍建设。规范教师的教学行为，细化教学流程，提升教师的教育教学水平。要求教师认真研读有关教育教学改革的理论书籍，深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。从学生实际出发，尊重学生的差异，科学合理地设定教学目标，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。

其次，要加强学生“学习力”的提升。要进一步提升教育教学质量，核心是要使我们的课堂更有效。我们要充分落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，有效培养学生获取知识的能力、创新能力和实践能力，使学生在课堂上具有良好的参与、交往、思维的情绪状态，促进学生获得全面发展。

3、落实“三项活动” 第一项是教学研究活动。本学期的校内的教研活动：分两个层次进行，一是启音、启智部的分部教研活动；二是全校的汇报课，启音部、启智部语、数、综合学科各选派一名教师在全校上汇报课。校外的教研活动：市中心教研组的活动我们将结合具体专业、学科、年级安排教师参加。我们还将积极主动与其他兄弟学校联系，选派教师去观摩学习。

第二项是理论学习活动。为了使课堂教学更有效的开展，本学期我们将利用周三下午的时间进行理论学习，采取“请进来、走出去”的培训与听报告的方式。请有关教育教学专家到校给教师开设讲座、选派教师外出培训、学校内部教师自己开设讲座等形式提升教师的理论水平，更好地位课堂教学服务。

第二项是校本教材研究活动。本学期我们将着手准备学校的校本教材的编写，根据我校学生的特点，结合我们的地理位置、周围环境、地域文化，研究探讨我校校本教材如何编写。从而更好地开展课堂教学研究，为课堂教学服务。

㈢、狠抓教学常规的落实，加强过程管理。 进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、上课评课制度、教师考核制度。实行教案定期检查，由各部长负责每月检查一次，并做好记录；教务处牵头组织相关领导每学期至少抽查二次。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面课后小记不得少于课时总量的三分之一。

加强课堂教学情况检查。校长室、教务处领导有重点地对青年教师和新进教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理等各方面进行检查与指导，发现问题,及时纠正。严格教师听课、评课制度, 要求主管教学校长、教务处领导、部长每学期听课不少于30节,其他教师每学期听课不少于20节；认真做好听课记录，并填写评价表，以备学期结束检查。各部长及时组织听课教师研讨，收齐评价表。听课、评课将计入继续教育课时。