信息化自评结果与整改方案(新)

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信息化评估自评与整改
我校根据信息中心对教育信息化的指导精神,以提高师生的信息
化素养,以全校师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标;以
培养学生创新精神和实践能力为重点,实现信息技术教育与各类课程
的整合为目标。结合我校发展的工作思路,以学校信息化发展现状为
基础,以信息教育现代化为突破口,以提高课堂教学的效率为目的,
促进课程改革、推动素质教育。因此注重学校现代化建设,积极开展
现代技术教育科研活动,加快推进信息技术教育和学科课程的整合。
应本溪市信息中心2016年教育信息化工作评估要求,我校对教育信
息化工作进行了详细的自评,自评结果汇报如下:
一、组织与管理
1、组织机构
以校长为组长的教育信息化领导小组,确保了信息化工作更好的
开展。增加了人员配置,由上学年的7人领导小组增加为10人。领
导小组定期召开会议,保证信息化工作做到有工作计划、实施方案、
会议记录。
挑选能够胜任的骨干教师,建立专业技术人员结构网,形成我校
自己的骨干梯队。建立完善、规范的教育信息化管理及应用制度。
2、制定发展规划
认真制定教育信息化发展规划,依据发展规划制定实施方案,为
确保教师能力的提升和培养学生信息技术的素养,我校实行逢周三间
周一次业务学习,并安排教师进行白板教学的公开课,本年度共安排
骨干教师公开课80余节,通过公开课的教学活动,有效的提高了教
师的多媒体应用能力。
3、保障机制建设
建立多元化教育信息化资金来源保障机制,以确保经费全部用于
信息技术设备运行维护、技术人员培训等费用支出。
本年度,我校投入了大量资金,我校已达到每位教师人手一台电
脑,并更新了计算机教室设备,保障了教育信息化工作的顺利开展。
4、管理信息化
我校从本年度起,建立起了信息化管理机制,要求各个部门均建
立起信息化工作档案,并分别由我校中层干部负责具体工作,使之进
行的有条不紊。
二、信息化环境建设
1.基础配置
在学校领导的努力,我校的校园网络设计合理、功能完善,高速
百兆光纤网络已经联通我校,改善了学校对外网访问的速度,提高了
教师的工作效率。
我校在信息技术硬件设备上进行了更新,改善了教师与学生的用
机条件。我校现有两个计算机教室,共电脑105台学生用机。94台
教师用机,师生拥有计算机台数达到:教师机满足1:1配备; 学生
机6.5:1。我校共有21个多媒体教室,全部实现了班班通,全面实
现多媒体教学。为我校教育信息工作创设了良好的硬件环境。
在更新计算机设备的同时,我校也按照标准更新了全部的配套设
施,并强化了信息化技术服务人员队伍,所以此项的各项指标均能够
达标,已经确保了校校通、班班通、人人通。
三、信息技术教学应用与研究
由于硬件设施的逐步完善,我校计算机专职教师3人,信息技术
学科由一年级起始,确保了全校每个班级每周1课时计算机网络环境
下的学习。专职信息技术网络管理员1人,主要负责学校日常教学和
校园网络维护工作。
除此之外,我校还积极开展信息技术与教育教学的融合,本年度,
我校大力提倡教师电子备课,确保每门学科都有电子教案,教师电子
备课率达到80%以上,不仅如此,每学期还安排25节公开课,通过
展示我校骨干教师利用电子白板进行教学的实录,大幅度的提高了我
校教师的白板应用能力。
四、资源建设
我校由继续教育主任专人专项负责学校的资源建设,专门负责资
源收集、下载、整合、培训等工作。建立了校本资源服务平台,充实
了校本资源,积累了丰富的课程资源。
五、教师教育技术能力建设
(一)、教师信息技术培训
学校根据实际情况,先后组织了信息技术与课程整合的校本培
训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员
初级培训等。通过活动教师更加明确了信息技术运用的重要性,提高
了教师信息素养,对信息技术运用要做到想用——意识的提高,能用
——掌握一定的信息技术,会用——适度、创新,根据学生实际的选
择用,更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。
(二)、信息技术与课程整合
1、学校各学科都实现电子备课,并有电子备课的要求和管理决
定。
2、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索
和下载,能制作符合实际的多媒体教学课件。
3、教师有一系列信息技术的相关课题,并发表了相应的论文,
制作有关的课件,成绩显著,全体老师能够参与信息技术资源开发与
建设。
4、学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动,在进行
校本培训的基础上,强化与课堂教学优化整合的实践研讨。各学科教
研组在教研组长的带领下,加强集体备课,平时上课有选择的运用多
媒体来辅助教学。教研组开课,执教老师能将信息技术与本学科整合,
科学组织教学,提高课堂教学效率。100%教师能运用多媒体进行辅助
教学。
六、存在问题与措施
1.由于借用十中教学楼,基础设施跟不上,很大程度上影响和
制约了我校教育信息化的发展。
2.信息化建设的管理制度和岗位职责还需进一步完善和细化,做
到管理规范,职责明确,保证其发挥最大效益。
3.信息化使用记录不够及时详细,资料收集不全,装订不够规
范。
4.信息化建设管理人员的培训力度不够。
5.校园网站需努力建设。
综上所述,经过认真的考量,我校的教育信息化工作由于校园环
境的条件约束、师资力量过于老化等诸多因素的影响,我校的教育信
息化工作还有很大差距。我校一定会积极努力,尽量缩小学校环境的
差距,为更好的服务于一方学子而做出最大的努力。