2019年浙江省高考生物模拟试题与答案(一)
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1 2019年浙江省高考生物模拟试题与答案（一） （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列有关“方向”的描述，正确的是 A. 植物细胞发生质壁分离时，水分子仅单向进入细胞 B. 植物体内，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 C. 人体缩手反射时，兴奋在神绿元间的传逸是单向的 D. 生态系统中，能量和信息传递只能沿着食物链单向流动 2. 抗维生素D佝偻病是由X染色体上显性基因决定的．下列叙述正确的是 A. 一对表现正常的夫妇，染色体上也可携带该致病基因 B. 患者双亲必有一方是患者，人群中患者女性多于男性 C. 女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常 D. 男性患者的后代中，女儿和儿子的患病概率都是21 3．下列关于种群的叙述，正确的是 A．调查某地布氏田鼠数量的增长方式属于种群水平的研究 B．种群的特征与个体的特征相同 C．调查各种植物种群密度的最佳方法都是样方法 D．年龄组成、出生率和死亡率都可预测种群未来的发展趋势 4. 下列关于真核生物基因表达过程的叙述，正确的有 ①在表达过程中有三种RNA的参与； ②每种氨基酸都能由多种密码子决定； ③每种密码子都只能决定一种氨基酸； ④mRNA上的起始密码子，既能开启肽链的合成，也能决定氨基酸的种类； ⑤DNA上的启动子是转录的起点，是RNA聚合酶识别结合的位点，参与决定RNA的核糖核苷酸序列； ⑥一种tRNA只能携带一种氨基酸，tRNA理论上有61种； ⑦tRNA由三个碱基组成，这三个碱基称为反密码子； ⑧转录和翻译的过程中都会发生碱基互补配对 2
A. 三项 B. 四项 C. 五项 D. 六项 5. 小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体蛋白SGLT1和GLUT2，饥饿状态下，肠腔的葡萄糖通过SGLT1逆浓度梯度进行跨膜运输，进食后，细胞通过GLUT2顺浓度梯度吸收葡萄糖，研究人员根据细胞外不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制如下所示曲线。下列说法中不正确的是
A. SGLT1可能具有ATP水解酶活性 B. 葡萄糖通过SGLT1的跨膜运输方式是细胞最重要的吸收或排出物质的方式 C. 小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种吸收方式不能同时进行 D. 在较高浓度下，细胞主要依赖GLUT2增大吸收速率 6．癌胚抗原(CEA)和甲胎蛋白(AFP)是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白，出生后其含量很快下降，但某些癌症患者血液中的CEA或AFP含量远超正常值。下列说法错误的是 A．CEA、AFP的合成属于吸能反应 B．CEA或AFP含量超过正常值时，可确诊为癌症 C．体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高 D．控制CEA、AFP合成的基因，碱基排列顺序有差异
二、非选择题：共54分。 （一）必考题（共39分） 7.（每空1分，共5分）军训时在教官带领下进行了一次爬山拉练活动，回答有关问题: （1）活动刚开始时心情有些激动，导致大脑皮层神经元兴奋，兴奋以 的形式传至神经纤维的末端,借助神经递质,使肾上腺素的合成与释放增加，心跳加速; 中的呼吸中枢不断兴奋，呼吸加快。 （2）登山过程中随着坡度的增加血糖消耗增多，当血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的 增加，快速补充血糖。 （3）活动过程中，个别同学不注意保暖，不小心感冒，受到抗原刺激的B细胞增殖分化为浆细胞， 3
浆细胞产生 阻止着病毒通过血液循环而扩散。在 调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于“平静”,又投入到“痛”并快乐的学习生活。 8.（每空2分，共12分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下:
A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s:光合作用产物的相对含量为50%。 B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。 C组:先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。 D组(对照组):光照时间为135s;光合作用产物的相对含量为100%。 回答下列问题: （1）单位光照时间内,C组植物合成有机物的量____(高于/等于/低于)D组植物合成有机物的量，依据是_____________________; C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_____________ 。
(2)A、B、C三组处理相比，随着_____________的增加使光下产生的ATP和还原型辅酶Ⅱ能够及时利用与再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。在连续光照下,未被碳反应利用的NADPH_______(能/不能)用于其他生命活动。
(3)若实验中供给14CO2,则14C_____(能/不能)出现在丙酮酸中,叶绿体中的三碳糖除来自于三碳酸的还原外,还可以可来自_____________ 。
9．(每空2分，共12分)水稻是我国最重要的粮食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌(Mp)侵染水稻引起的病害，严重危害我国的粮食生产安全。与使用农药相比，抗稻瘟病基因的利用是控制水稻稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。请回答下列问题： (1)与水稻细胞相比，Mp细胞最突出的特点是__________。 (2)若采用高能射线处理正在萌发的水稻种子或幼苗，培育出抗稻瘟病水稻所依据的育种原理是__________；运用杂交实验或基因工程的方法，将抗稻瘟病基因“嫁接”到水稻细胞的染色体上，培育出抗稻瘟病水稻所依据的育种原理是__________。 4
(3)Mp是由不同基因型组成的群体，侵染和危害水稻的基因有多种。在水稻种植区，如大面积连续种植某个含单一抗稻瘟病基因的水稻品种，将会引起MP种群中相应群体的基因频率__________(填“上升”“不变”或“下降”)，而对Mp其他群体不起作用，使该单抗稻瘟病水稻的抗性逐渐减弱。 (4)采用高能射线处理，可培育出水稻染色体同一位点有多种不同等位基因的抗稻瘟病新品种(以针对Mp他群体)。该实例可以说明__________。 (5)为判断某抗稻瘟病水稻是否为纯合子，最优化的实验设计思路是__________。
10. (每空2分，共10分)据报道富硒大米有多种保健功能，如增强免疫力、降血糖等。为验证硒能增强机体的免疫功能，某研究小组用小鼠进行实验，实验处理及结果如下表，请回答下列问题：
级别 A组 B组 C组 饲喂的饲料 适量含硒的鼠粮 ? 等量含免疫增强剂的鼠粮 用羊红细胞作为抗原处理小鼠 两周，测得体内抗体的含量 + + + + + + + + +
注：“+”越多表示抗体含量越高。 （1）B组小鼠应饲喂_________________________。 （2）小鼠体内产生抗体的细胞可由_____________细胞由分化而来。硒增强了小鼠的体液免疫，依据是_________________________。 （3）请补充下列有关验证硒具有降血糖作用的实验方案： ①选择一批生理状况相同的健康小鼠，随机均分为甲、乙两组。 ②___________________________________________________。 ③给甲组小鼠饲喂适量不含硒的鼠粮，乙组小鼠饲喂_________________________，一段时间后，测定并比较两组小鼠的血糖浓度。 预测实验结果和结论：甲组小鼠的血糖浓度低于乙组小鼠的血糖浓度，表明硒具有降血糖的作用。 （二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。 11．[生物——选修1：生物技术实践]（15分） 5
研究表明，香菇含有多种有效药用成分，其提取物有抗菌、抗肿瘤等多种功能。为研究香菇中的酚类物质对不同微生物的抑菌活性，科研人员进行了如下实验： (1)根据香菇酚类物质___________一的特点，可采用萃取法提取。 (2)制备大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、黑曲霉菌的菌液。 (3)用___________法将3种菌液分别接种在固体培养基上，使其均匀生长。 (4)将浸透___________的无菌圆纸片分别贴在各个平板上。 (5)将步骤4的平板置于恒温培养箱中进行培养，不同平板的培养温度不一定相同，原因是______________________。 (6)测量抑菌圈直径，结果如下： 溶液 抑菌圈直径(mm) 大肠杆菌 金黄色葡萄球菌 黑曲霉菌 香菇酚类物质 7.79 8.93 0 实验结果说明香菇酚类物质对___________没有明显的抑制作用，通过抑菌圈直径可以判断香菇类物质的活性高低的原理是______________________。 为使实验更具说服力，应如何设计对照组?______________________。 12．[生物——选修3：现代生物科技专题] （15分，除标记外，每空2分）
永生是人类生物学研究的热门话题，研究发现，人的寿命与基因有关，通过研究百岁老人的基因组发现含有CDKN2B的基因，其寿命过百的概率将大幅增加。某科研小组欲将CDKN2B基因导入多只鼠的受精卵中，然后统计其平均寿命是否高于正常鼠，请帮助其完善操作过程：
（1）研究小组目前只有少量的CDKN2B基因，若想获得大量的CDKN2B基因，需要用到_________技术，该技术的本质是_______________（1分）。 （2）在构建基因表达的过程中需要用到________________ 将CDKN2B基因与载体相连接。 （3）将目的基因导入小鼠受精卵的常用方法是______________ 。 （4）若想让一个受精卵发育成多个个体，可以用__________技术，在操作时应选择发育良好和形态正常的_____________，同时还应注意将______________均等分割。该技术的本质是__________繁殖。
