新人美版美术二年级上册《大树的故事》表格式教学设计(精品).doc

二年级上册美术教案-大树的故事人美版

一、教学内容

《大树的故事》选自人美版二年级上册美术教材第四课。本节课主要内容包括：引导学生通过观察大树的外形、纹理和色彩，运用线条和色彩表现大树的特点；激发学生想象力，创作一幅以大树为主角的绘画故事，培养他们的创新意识和表达能力。教学内容具体分为以下几个方面：

1. 大树的外形特征：让学生观察大树的高矮、粗细、树冠形状等，学会用线条表现大树的基本形态。

2. 大树的纹理和色彩：引导学生观察大树的纹理，如树皮的粗糙、树枝的分叉等，并尝试用不同的色彩表现大树。

3. 创作大树的故事：鼓励学生发挥想象力，以大树为主角创作一幅绘画故事，表现大树与周围环境、动植物的关系。

4. 运用线条和色彩进行创作：教授学生如何运用线条和色彩，将观察到的元素表现在画面上，形成一幅有趣的大树故事。

二、核心素养目标

1. 观察能力：通过观察大树的外形、纹理和色彩，培养学生细致入微的观察力，提高对自然美的感知能力。

2. 创新意识：鼓励学生以大树为主角创作故事，激发学生的创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 表达能力：运用线条和色彩进行创作，提高学生的绘画表达能力，展现个人独特的艺术风格。

4. 美学素养：通过本节课的学习，让学生感受大树的自然美，培养审美情趣，提高美学素养。

5. 团队合作：在创作过程中，引导学生相互交流、分享想法，培养团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 大树形态的表现：学会观察大树的外形特征，如高矮、粗细、树冠形状等，并能运用线条准确表现。

- 色彩的运用：掌握大树纹理和色彩的观察方法，运用色彩表现大树的质感。

- 创作故事的想象力：激发学生想象力，以大树为主角创作一幅富有故事性的绘画作品。

- 美术基本技能：运用所学线条和色彩知识，完成一幅具有个人特色的美术作品。

举例：在大树形态的表现方面，教师要引导学生关注树的轮廓线条，如何通过线条的粗细、曲直表现出树干的苍劲和树叶的繁茂。

二年级上册美术教案-第15课 大树的故事

-人美版

一、教学内容

二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 -人美版

本节课我们将围绕人美版二年级上册美术教材第15课“大树的故事”展开。教学内容主要包括以下方面：

1. 了解大树的基本结构，如树干、树枝、树叶等。

2. 学习运用线条、形状和颜色表现大树，培养观察能力和绘画技巧。

3. 发挥想象力，创作出富有故事性的大树画作。

二、核心素养目标

二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 -人美版

1. 培养学生的图像识读能力，通过观察大树，认识其基本结构和特征，提高对自然美的感知。

2. 发展学生的美术表现能力，运用线条、形状和颜色绘制大树，锻炼绘画技巧，提升创作能力。

3. 增强学生的创新意识，激发想象力，鼓励他们创作出具有个性化和故事性的大树作品，培养独特的审美观。

4. 培养学生的文化理解，了解大树在自然界和文化艺术中的意义，提高对生态环境的尊重和保护意识。

三、教学难点与重点

二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 -人美版

1. 教学重点

- 理解大树的基本结构：树干、树枝、树叶等，并能够通过观察描绘出来。

- 学会运用线条、形状和颜色表现大树，掌握基本的绘画技巧。

- 发挥想象力，创作具有故事性的大树画作。

- 举例解释：通过实际观察和示范，让学生理解大树的结构，如树干的粗细、树枝的分叉、树叶的形状和颜色变化。重点强调如何使用简单的线条和形状来表现这些结构，以及如何通过色彩搭配来突出画面的层次感。

2. 教学难点

- 观察细节并准确表现：学生往往在观察大树时容易忽略细节，如树皮的纹理、树叶的脉络等，难以在画作中准确表现。

- 绘画技巧的运用：如何运用线条、形状和颜色的组合来表现大树的立体感和光影效果，对于二年级学生来说是一个挑战。

- 想象力的激发：引导学生如何在画作中融入故事情节，表达出对大树的情感和想象。

- 举例解释：

- 对于观察细节的难点，可以通过提供放大镜等工具，让学生更仔细地观察大树的不同部分，并通过教师的引导和示范，教学生如何简化复杂细节，抓住主要特征进行表现。

课 题：8、大树的故事

教学目的：

1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

3、情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

教学难点：画面构思和组织。

板书课题。

2、问：大树由哪几部分组成？

——树根、树干、树枝、树杈、树叶等。（通过大屏幕，介绍树的结构。）

3、问：树上、树下、树洞里可能有什么故事？

（看大屏幕中的人们的活动和动物的活动。）

4、讲故事的活动：

1）生：同桌互相讲一讲有关大树的故事。

问：你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？

2）学生：分小组创编故事。

3）小组代表向全班同学介绍。

问：你是通过哪些形象看出来的？ 5、 教师根据学生作品分析画面表现

6、 大树的哪个部位、构思与构图。（教师通过展示图片的方法分析）

思考：

1）准备画出什么样的有关大树的故事？

2）你准备表现树的哪部分？

3）画面中有谁？

4）用什么方法表现，绘画或制作。

7、 2、学生作画。

课后延伸：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。

第15课 《大树的故事》 教学设计

教学目标：

（1）知识与技能：通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。

（2）过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力

（3）情感与态度：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。

教学重点与难点：

重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。

难点：学画大树

教学准备：多媒体课件 白纸 水彩笔 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入设计

播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。播放《动画》。 今天我们就与大树来交朋友，并讲一讲大树的故事。

板书课题----《大树的故事》。

二、课程新授

（一）认识树

1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。

2、教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。 （二）了解树

1、同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。

2、（1）大树由哪几部分组成？

树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。（通过大屏幕，介绍树的结构。）

（2）孩子们喜欢它吗?

当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?

小结：大树不同的位置有不同的朋友。

（三）欣赏树

(1)引导学生欣赏美国画家杰斯.艾伦画的《菩提树》。

(2)欣赏学生作品。

（四）学画树

1、师示范画大树，注意一定的顺序，学生模仿。边画边讲解树的各部分。（从上往下或者从下往上）

2、在大树周围画一些小动物，例如树上的小鸟，树下的小兔小熊，树根的蚂蚁和蚯蚓等。引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。