人教版部编版语文八年级下册：第六单元测试卷(含答案)

人教版部编版语文八年级下册：第六单元测试卷（含答案） 一、积累与运用（26分） 1.下列句子中加点字的注音正确的一项是（2分）（ ） A.抟．（chuán）扶摇而上者九万里 B.选贤与．（yǔ）能，讲信修睦 C.群死于槽枥．（lì）之间 D.何时眼前突兀．（pài）见此屋 2.下列句子中加点词语解释正确的一项是（2分）（ ） A.齐谐者，志．怪者也（志向） B.请循．其本（遵循） C.盗窃乱贼而不作．（兴起） D.大庇天下寒士．．俱欢颜（寒冷的人士） 3.下列句子中没有通假字的一项是（2分）（ ） A.鲲之大，不知其几千里也。 B.食马者不知其能千里而食也。 C.才美不外见。 D.选贤与能，讲信修睦。 4.对下列句子的翻译不正确的一项是（2分）（ ） A.庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 译文：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？” B.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 译文：野生的马，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 C.学然后知不足，教然后知困。 译文：通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。 D.呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 译文：唉！真的没有千里马吗？大概是他们真的不识千里马吧！ 5.下列加点词意思或用法不相同的一项是（2分）（ ） A.化而为鸟，其．名为鲲 弗学，不知其．善也 B.祗辱于奴隶人之．手 鹏之．背，不知其几千里也 C.怒而飞，其翼若垂天之．云 执策而临之． D.教学相长． 幼有所长． 6.对下列各句朗读节奏划分有误的一项是（2分）（ ） A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B.食马者/不知其能/千里而食/也。 C.八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。 D.卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。 7.下列文学常识搭配有误的一项是（2分）（ ） A.《茅屋为秋风所破歌》—杜甫—唐朝 B.《卖炭翁》—白居易—唐朝 C.《马说》—韩愈—唐朝 D.《虽有嘉肴》—《礼记》—庄子 8.默写。（4分） （1）大道之行也，____________。 （2）策之不以其道，____________，鸣之而不能通其意。 （3）布衾多年冷似铁，____________。 （4）____________，市南门外泥中歇。 9.看漫画《猪和伯乐》，回答问题。（4分）

（1）用一句简洁的话概括画面内容。（不超过30个字）（2分） （2）看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。（2分） 10.（2017山东东营中考）综合性学习。（4分） 在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。 源流追踪 （1）“仁”为会意字，甲骨文写作“”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：________；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：________。（1分） （2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。（2分） ①孝悌也者，其为仁之本与！ （《论语·学而》） ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。 （《论语·乡党》） ③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。 （郑燮《墨竹图题诗》） ④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见某生，不忍见其死…… （《孟子·梁惠王上》） ⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。 （《孟子·尽心上》）

“仁”行世间 （3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。（1分）

二、阅读理解（34分） （一）（2017湖南长沙中考）阅读下面的诗歌，完成11—12题。（4分） 折杨柳① 杨巨源 水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。 惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 [注] ①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。 11.全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（2分）

12.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。（2分） （二）阅读下文，完成13-17题。（15分） [甲]马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之．手，骈

死于槽枥之间，不以千里称也。 马之．千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，

力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之．不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！

其真无马邪？其真不知马也！ [乙]《战国策·楚策四》（节选） 汗明见春申君，候问三月，而后得见。谈卒，春申君大说之……汗明曰：“君亦闻骥乎？夫骥之齿（齿：年龄）至矣，服．盐车而上太行。蹄申．膝折，尾湛．胕（附：同“肤”）溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延，负辕不能上。伯乐遭之．，下车攀而哭之，解纻衣以幂．之。骥于是俛（俛：同“俯”）而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。今仆之．不肖，厄于州部，堀穴穷巷，沈洿（洿：低洼的地方）鄙欲之日久矣，君独无意湔拔仆也，使得为君高鸣屈于梁乎？” 13.根据语境，给下列加点词选择合适的义项。（4分） （1）服．盐车而上太行（ ）

A.衣服 B.从事，做 C.习惯，适应 D.驾，拉车 （2）蹄申．膝折（ ）

A.舒展，伸直 B.陈述，说明 C.告诫 D.重复，再三 （3）尾湛．胕溃（ ） A.澄清 B.浓重 C.深 D.通“沉” （4）解纻衣以幂．之（ ）

A.覆盖物品的布 B.覆盖 14.选出下列加点词意义与例句相同的一项（2分）（ ） 例句：策之．不以其道 A.马之．千里者 B.伯乐遭之． C.祗．辱于奴隶人之手 D.今仆之．不肖 15.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）食马者不知其能千里而食也。（2分） 译文：_____________________________________________________________________________________ （2）彼见伯乐之知己也。（2分） 译文：_____________________________________________________________________________________ 16.[乙]文中，哪些句子能体现[甲]文“祗辱于奴隶人之手”的场景？（2分） 17.韩愈写《马说》与汗明讲伯乐与千里马的故事的目的相同吗？请简要分析。（3分） （三）（2017贵州六盘水中考）阅读下文，完成18—22题。（15分） [甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （《虽有嘉肴》） [乙] 君子日：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规，虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。 （节选自荀子《劝学》） [注] ①中（zhòng）绳：（木材）合乎拉直的墨线。②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲。③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。 18.解释下列句子中加点的词。（4分） （1）不知其旨．也________ （2）然后能自强．也________ （3）学不可以已．________ （4）故．木受绳则直________ 19.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A.輮使之．然也 辍耕之．垄上 B.不知．其善也 则知．明而行无过矣 C.虽．有嘉肴 虽．有槁暴 D.学而．不思则罔 君子博学而．日参省乎己 20.翻译下列句子。（4分） （1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（2分） 译文：____________________________________________________________________________________ （2）冰，水为之而寒于水。（2分） 译文：____________________________________________________________________________________ 21.甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点________；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是________。（2分） 22.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。（3分）

三、写作（40分） 23.（2017山东东营中考）阅读下面的文字，按要求作文。 阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师：它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的明亮，久被禁锢在严酷的冬天最能感受到春日阳光的温暖，经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美……尽管那些沐浴在阳光中的人，并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在；被曝晒的人可能还会埋怨阳光的残酷……但是，阳光以它那永不熄灭的热情和别具匠心的构思，创造出一个一个自然的神话和生命的奇迹。哟，你这舞动着彩翅的小鸟，是用嘹亮的歌喉礼赞阳光么？你这怒放的溢彩流芳的花朵是在向阳光诉说幸福成长的语言么？你这满树的沉甸甸的果实是回报阳光捧出的金色心灵么？你在阳光的怀抱中，阳光在你的心里，你一定有许多的话要对阳光倾诉…… 要求：①以“阳光，________”为题。 ②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。