01 教育背景 EDUCATION BACKGROUND
2008-9
某某大学某某专业
2005-9
某某高中
2012-9
某某大学某某学院研究生
2013-7
某某大学某某博士
01 语言能力 LANGUAGE ABILITY
普通话
上海话
广东话
英语
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PART.03 The Road to Success
To summarize what I have said: aim for the highest; never enter a bar room; do not touch liquor, or if at all only at meals; never speculate; never indorse beyond your surplus cash fund;
基本资料
BASIC INFORMATION
03 胜任能力 COMPETENCE
02 岗位认知 POST COGNITIVE
04 目标规划 OBJECT PROGRAM
任务。教师运用体态交往得体可以成为教学的有力交际方式。 (三)英语交际能力的形成与定向1、 交际能力的形成 人类为了不断地同环境保持动态平衡,在复杂的社会环境生活,在生理调节系统的 基础上,形成、发展一种自我调节机制——交际能力。作为个体心理的交际能力特性同其它个体心 理特性的区别在于,它对社会交际活动的进程及方式直接起调节、控制作用。交际能力属经验范畴, 是系统化、概括化的个体经验。交际能力结构的基本要素是知识和技能,它们是交际活动中自我调 节机制的组成部分。交际能力的形成要有知识,知识具有完成活动的定