高中生物人教2019必修2第3章第1节DNA是主要的遗传物质课件

-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------

金戈铁骑

3.1DNA是主要的遗传物质

1、探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括( )

A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异

B.蛋白质与生物的性状密切相关

C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制

D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息

2、肺炎链球菌的转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是( )

A.荚膜多糖

B.蛋白质

C.R型细菌的DNA

D.S型细菌的DNA

3、肺炎链球菌为遗传物质的探索做出了重要贡献。下列关于肺炎链球菌转化实验的说法，正确的是( )

A.格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质

B.艾弗里实验中S型细菌提取物+蛋白酶+R型细菌一起培养，培养基上生存的细菌都是S型细菌

C.艾弗里等人设法去除绝大部分糖类、蛋白质、脂质，与R型细菌混合培养，出现S型细菌，充分说明DNA是遗传物质

D.已加热致死的S型细菌中，蛋白质已经失去活性而DNA仍具有活性

4、如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程,S型菌有荚膜且具有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,R型菌无荚膜也无毒性。下列说法错误的是(

)

A.与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却

B.无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组 -------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------

金戈铁骑 C.该转化实验不能证明DNA是遗传物质

D.S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统,从而引发疾病

5、经研究，肺炎双球菌发生转化的原因如图所示，下列有关说法错误的是( )

第1节 DNA是主要的遗传物质

一、教学目标

1.知识方面

⑴总结人类对遗传物质的探索过程。

⑵分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。

2.情感态度与价值观方面

⑴认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。

⑵认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。

3.能力方面:探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

2.教学难点:肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

三、教学方法:讨论法、演示法、探究法

四、教学课时:1

五、教学过程

教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图

章引言 引导学生阅读并思考P41章引言 阅读思考 引入新课

问题探讨 引导学生完成 “问题探讨”并提示。

〖提示〗1.（1）具有贮存大量遗传信息的潜在能力；

（2）能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程；

（3）在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地复制自己，使得前后代具有一定的连续性； 阅读思考回答 以已知推特点，自然引入新课。

（4）结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。

遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制出拷贝，传递给下一代等。

2.这是一道开放性的题，答案并不惟一，只要提出正确的思路即可。

一、对遗传物质的早期推断 〖问〗20世纪20年代，人们为什么会认为蛋白质是遗传物质？到20世纪30年代呢？

一道学生带着这些问题阅读课本P42～43。 阅读思考 从历史背景了解人们的推测。

二、肺炎双球菌的转化实验 通过确凿的实验证据首先向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的是美国科学家艾弗里，而艾弗里的实验又是在英国科学家格里菲思的肺炎双球菌转化实验的基础上进行的。

请看这个著名的经典实验：

2019-2020学年人教版必修2 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质

作业

1．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是( )

①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

A．①② B．②③

C．③④ D．①④

解析：实验①证明了遗传的基本规律，实验②说明了基因在染色体上。

答案：C

2．肺炎双球菌转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是( )

A．荚膜多糖 B．S型细菌的蛋白质

C．R型细菌的DNA D．S型细菌的DNA

解析：S型细菌的多糖荚膜＋R型细菌→小鼠→存活，说明S型细菌的荚膜不是能使R型细菌转化为S型细菌的转化因子，A错误；S型细菌的蛋白质＋R型细菌→小鼠→存活，说明S型细菌的蛋白质不是能使R型细菌转化为S型细菌的转化因子，B错误；R型细菌的DNA控制合成的性状是R型细菌的性状，不可能转化为S型细菌，C错误；S型细菌的DNA＋R型细菌→小鼠→死亡，说明S型细菌的DNA是能使R型细菌转化为S型细菌的转化因子，D正确。

答案：D

3．将噬菌体的DNA和蛋白质分别注入甲细菌和乙细菌细胞中，能繁殖出新的噬菌体的是( )

A．甲细菌 B．乙细菌

C．甲或乙细菌 D．甲和乙细菌

答案：A

4．赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述不正确的是( )

A．搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离

B．32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性

C．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低

D．本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性

解析：搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离，A正确；32P用来标记噬菌体的DNA，噬菌体DNA注入到大肠杆菌细胞内，所以32P主要集中在沉淀物中，若混合时间较长，噬菌体被释放，则上清液中也能检测到少量放射性，B正确；如果离心前混合时间过长，会导致部分细菌裂解，上清液放射性升高，C错误。

第 1 页 共 6 页

[基础对点]

知识点一 肺炎链球菌的转化实验

1.肺炎链球菌转化实验中,发现无致病性的R型和加热致死的有致病性的S型细菌混合后,在小鼠体内找到了下列哪些类型的细菌( )

①有致病性的R型 ②无致病性的R型 ③有致病性的S型 ④无致病性的S型

A．①② B．③④

C．②③ D．②④

答案 C

解析 在肺炎链球菌的转化过程中,并不是所有的无致病性的R型细菌都转化成了有致病性的S型细菌,因此在小鼠体内有无致病的R型和有致病的S型两种细菌存在。

2．下列有关肺炎链球菌转化实验的叙述中,正确的是( )

A．格里菲思认为加热致死的S型细菌中含有转化因子

B．体内转化实验的实质是S型细菌的DNA可使小鼠死亡

C．艾弗里实验不能证明蛋白质不是遗传物质

D．格里菲思实验遵循对照原则,艾弗里实验不遵循

答案 A

解析 格里菲思实验得出的结论是加热致死的S型细菌中含有转化因子,A正确；格里菲思体内转化实验使小鼠死亡的是S型活菌,而不是S型细菌的DNA,B错误；艾弗里实验根据减法原理控制自变量设置各实验组,能够证明蛋白质不是遗传物质,C错误；格里菲思和艾弗里的实验都遵循了实验设计的对照原则,D错误。

3．将下列混合物加入培养基中,在适宜条件下培养一段时间,只出现表面光滑的一种菌落的是( )

A．加热致死的S型菌与R型活菌

B．S型菌的DNA与R型活菌

C．DNA酶处理的S型菌DNA与R型活菌

D．DNA酶处理的R型菌DNA与S型活菌

答案 D

解析 加热致死的S型菌与R型活菌混合,在适宜条件下培养一段时间,部分R型活菌转化成S型活菌,既有表面光滑的菌落,也有表面粗糙的菌落,A错误；S型菌的DNA与R型活菌混合,在适宜条件下培养一段时间,部分R型活菌转化成S型活菌,既有表面光滑的菌落,也有表面粗糙的菌落,B错误；DNA酶处理的S型菌DNA与R型活菌混合,在适宜条件下培养一段时间,不发生转化,只有表面粗糙的菌落,C错误；DNA酶处理的R型菌DNA与S型活菌混合,在适宜条件下培养一段时间,S型活菌繁殖,所以只有表面光滑的菌落,D正确。