教师排课通知单及相关规定

教室规章制度教室规章制度1多媒体教室规章制度1.多媒体电化教室是学校进行课堂教学和教育研究的重要场所。

应明确专人负责管理，维护。

专职管理员要密切配合教师运用教室设备开展教学。

2.任课教师在使用本室前三天到专职管理人员处填妥使用登记表，以便及时安排。

3.各学科教师应努力学习，尽快熟练掌握室内各种设备的操作。

为避免设备因操作不当而人为损坏，教室设备和液晶投影仪的开关由管理人员负责控制。

教师在使用中发现设备异常，应及时通知管理教师处理。

4.管理教师要定期做女子设备的维护、保养工作。

定期给设备除尘和清理液晶投影机进风口的灰尘，检查设备工作时的通风散热情况。

霉雨季节和暑期要定时给设备通电驱潮。

5.教师使用结束离开教室时要填写“使用情况登记”，使用中发现问题，应请管理员进行处理。

6.保持室内整洁，教师上课时不得将粉板擦放在讲台上，要注意安全用电。

管理人员应负责室内清洁卫生。

7.学生进入本室，不准喧哗，按指定座位就坐。

注意室内整洁，不乱抛纸屑。

教室规章制度2阶梯、多媒体教室是我校进行现代化教育教学的重要场所之一，所装备的教学仪器设备精度高、价格贵、操作复杂、对环境要求严格。

为保证全校正常的多媒体教学秩序和仪器设备的安全、稳定，特制订如下规章制度：1、在使用多媒体教室进行教学活动或各科室组织活动前，应提前1天以上（节假日相应提前）在电教室（办公楼二楼西侧）填写《使用登记预约》，否则不予使用。

需要使用阶梯、多媒体教室的年级组（组织月考等），必须提前3—5天向信息中心提出申请，并及时将申请单交至电教室进行登记预约。

两场考试期间应安排专人负责室内设施的安全。

全部考试结束后须安排学生清理卫注：提前申请的原因：避免互相冲突。

钥匙在电教工作人员处。

教师上课由电教工作人员负责开门及设备检查、开启。

2、上课的教师应严格管理好学生，进入教室后必须保持安静，严禁嬉戏打闹；教育学生讲究卫生，不准携带零食、饮料等进教室，严禁扔纸屑杂物，保持教室清洁卫生；严禁学生随意动用设备，若由此造成的损坏一律照价赔偿；爱护室内设施，不乱写乱画，有意破坏者（包括在课桌上涂写刻画等）一经查实，除正常赔偿外还将给予相应的纪律处分。

2011年春季学期排课说明一、排课、选课2011年春季学期排课会另行通知，请各学院本科教务秘书先安排排课、选课有关事宜。

附表：《2011年春季学期周数分配及共同课计划表》、《2011年春季学期共《2011年春季学期共同课安排表》、《2011年春季学期考试日程表》，同课课程表》、《2011年春季学期净月教室使用情况表》《2011年春季学期逸夫楼使用情况表》，（以上表格可在教务处主页下载中心栏目的教务常用表格处下载）。

请各学院共同课教务秘书，根据课程计划，仔细核对排课信息，是否有错排、漏排情况（因课程计划变动较大，各学院必须仔细核查开课课程），仔细查看以上三张表格是否不一致情况，任课教师有没有问题，如有错误马上联系选课办公室。

净月校区各学院教务秘书还要仔细核对教室名称、容纳人数，如有问题马上联系选课与考试办公室。

各学院计算机共同课和计算机学院刘洋老师联系，刘老师根据机房情况，安排各学院上课时间。

音、体、美的共同课可根据本学院的实际情况与共同课教务秘书联系安排上课时间、地点。

音体美的共同课课序号在净月之后排，也必须录入选课系统。

各学院必须严格按课程计划安排开课，12月22日前排课完成，将所开课程录入教学管理系统，并仔细核对保证准确性，预定12月23日开始选课。

注意：所有三学分课程不能连排，必须分单双周上。

通识教育选修课在11、12节和周六、周日开，不得在其他时间开。

二、教育选修课、教师资格选修课任务书根据课程计划，认真填写《2011年春季学期通识教育选修课教学任务书》（可在教务常用表格下载）、《2011年春季学期教师资格选修课任务书》（可在教务常用表格下载）。

表格于12月22日下班前交到选课与考试办公室。

三、选课选课初步定于12月23日进行，录入选课信息在12月22日前完成，录入后必须正确核对，上课对象必须清楚：专业、年级、校区、考试时间等项目，尤其是共同课，上课专业，年级必须按规定的录入。

本次选课使用乾豪新选课软件。

调、停、代、补课管理规定课表是学校实施教学活动的调度表，是人才培养方案的具体落实，是学校进行教学工作的重要依据。

为了维护学校正常的教学秩序，更好地规范教学管理，确保教学质量，特制定本规定。

一、调课、停课及代课的界定调课是指课程因故不能按教学任务实施计划和课程表进行，经申报批准后对任课教师、上课时间、上课地点、上课班级、教学进程等任何一项或多项的确定性变更。

停课是指课程因故不能在规定的时间授课，且因各种原因当时未安排补课的行为。

代课是指教学任务已经落实的课程，因故临时或在一段时间内更换授课教师的行为。

二、调课、停课、代课原则1、教学任务及课程表一经确定公布，未经教务处审批，各教学单位和个人不得私自更换任课教师及上课时间。

2、任课教师申请调、停、补课须有正当理由，否则教务处将不予受理。

3、遇全院性活动或节日休假等需要调、停课时，依据学院通知要求，教务处统一安排课程调度。

三、具有下列情形之一，允许申请调、停、补课1、任课教师或学生参加学校统一安排活动，必须调课的。

2、经学院领导批准，教师参加会议或参加其他活动不能按计划上课的。

3、教师因病或因事不能正常上课的。

4、因节日休假耽误课程较多且不能按计划完成授课内容的。

四、调课、停课、代课的报批手续教师因故调课、停课应至少提前两个工作日办理相关手续。

确有特殊情况没有按规定办理相关手续，应通过电话等方式及时向其所在教学单位及学生所在教学单位提出申请，并补办调课、停课、代课手续。

由于特殊情况不能亲自办理调、停、补课手续的，教师应委托他人代为办理。

教师应于事后写出书面情况说明，教学单位审核后报教务处备案。

1.教师填写《课程变动申请表》，送交所在教学单位主管领导审核后签署明确意见并签名，经教务处审批。

特殊情况须经分管教学院领导审批。

凡因病假办理手续应附医院相关证明；事假、产假、公差、进修等应先经相关部门同意。

2.调、停、补课申请表一式两份，一份由各教学单位保存、一份由教务处留存。

排课与调课管理办法湘理职院教·字【2010】11号为科学、合理地组织、调度各项教学工作，加强课堂教学环节的管理.维护正常的教学秩序，提高高职教育教学质量，根据我院教学管理的实际情况,特制定本办法。

第一章教学任务管理第一条教学任务是指每学期的课程教学任务，包括理论课程、实验实训课程、顶岗（毕业）实习和毕业论文（设计）等教学环节。

第二条教务处于每学期第10周根据各专业人才培养方案向系部下达下一学期的开课计划征求意见稿，各系认真核对，若需修改或调整课程计划,请填写《湖南理工职业技术学院开课计划调整申请表》，于第12周报教务处及主管院领导审批,第13周教务处向各系部正式下达下一学期的开课计划。

第三条各系部根据审核后的开课计划，落实任课教师和相关教学条件后于第15周填写教学任务书并报教务处审定。

各系部应合理安排教师的教学任务。

第四条教务处根据各系上报教师教学任务，于16周开始排课，第17周完成并进行微调，需要调整的由各系将调整意见上报教务处，再由教务处统一协调，形成全院的必修课程总课表,经学院主管领导审定后执行。

第五条在安排教学任务时，任课教师一般不得指定上课时间，对教学场地、时间等有特殊要求的须事先说明。

教学任务书一旦确定，个人不得以任何理由要求修改。

第六条为保证教学质量，新任课程教师都要经过试教,试教由系领导、相关教研室主任及督导室人员担任评委，试教不合格者不得执教该门课程。

第七条教学任务安排原则上实行归口管理，公共素质课（公共英语课和信息化办公技术课除外）由基础课部安排,专业课及公共英语课、信息化办公技术课由课程所在系部安排，专业选修课由各系自行安排，公共任意选修课由基础课部根据人才培养方案编制《湖南理工职业技术学院公共选修课开课总目录》,报教务处批准后执行。

第二章课表编排管理第八条课表编排是教学运行管理的重要环节。

课表编排应严格遵循教学规律，充分考虑学生的生理和心理特征及身心健康和接受能力，合理组织教学，优化配置和使用教学资源，在保证教学工作正常运行的前提下，保障课表编排的科学性和合理性。

《广东海洋大学排课管理暂行办法分析》广东海洋大学排课管理暂行办法课表编排是教学运行管理的重要内容，其目的在于优化教学资源配置，合理利用教师、教室及时间资源，科学进行教学管理，确保教学工作正常运行。

为保证我校排课工作有序进行，制定本暂行办法。

一、教学任务的落实第一条教学任务是指教师每学期应承担的教学计划内规定的课程教学任务，包括理论课程、实验课程、实习、实训、课程设计、毕业实习和毕业设计（论文）等教学环节的教学任务。

第二条确定教学任务的依据是经学校批准实行的本、专科专业人才培养方案。

在教学活动中，人才培养方案确因特殊原因需对课程教学安排做调整的，相关学院提出计划调整方案，经教务处审核并报主管校长审批后实施。

第三条承担教学任务的教师应具有《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的任职条件，主讲教师须符合《广东海洋大学主讲教师资格认定办法》的要求。

第四条教学任务的落实原则1、择优聘任。

在全面考虑教师承担教学、科研任务的前提下，尽可能安排学术水平较高、教学效果较好的教师担任课程的主讲教师。

2、原则上主讲教师必须取得高等学校教师资格证且有一年以上高校教龄，授课教师应具有所授课程所需的专业教育背景，获得相应专业全日制本科以上学历证书或在本专业领域取得省部级科研成果，主编出版教材或专著等；确因教学急需，新引进教师在接受岗前培训合格，并通过院系1组织试讲的前提下，可酌情安排课程教学任务；其他教师可以协助主讲教师承担部分教学任务。

3、原则上教师每学期承担本、专科理论教学不超过3门课程，其中初次任教的课程不能超过2门；4、专业主干课程应安排讲师及以上职称或具有硕士及以上学位的教师担任主讲任务，还根据需要可配备辅助教师，以保证辅导、答疑、实验、作业批改等教学环节的质量。

5、在安排教学任务时，主讲教师不得自定上课时间，对教学场地有特殊要求或因公需短期外出学习的应在课表编排以前说明。

6、评教不及格的教师或学校认为不适宜上课的教师，下一学期一般不安排教学任务。

中等职业技术学校排课调课制度为规范教学工作环节，确保教学秩序，有效实施教学计划，结合我校具体工作情况，特制定本制度。

第一部分排课一、公共课及跨专业专业课由教务处安排，专业课由专业部安排。

二、课表在分管副校级领导的指导和具体安排下，由教务处排定。

三、每学期在结束新课前2周工作日，各专业部主任根据教学计划要求向教务处办公室上报各专业部下学期开课计划，开课计划包括开课年级、专业、课程名称、周课时、任课教师等。

四、教务处主任汇总下学期专业开课情况后，报分管教学的副校长审核并签字。

非经领导批准，任何个人不得擅自调整、更改，包括课程增减、更换授课人等。

否则，视为教学事故，严肃处理。

五、各专业部主任应积极联系教务处，在学校公共课排定后，及时安排本专业课课程表，保证及时开课。

六、课表排定后，各专业部主任应及时组织本专业部实训室管理人员和授课老师对课表进行审核，以避免授课老师、授课教室等发生冲突。

教务处任审核后签署审核意见并签字。

七、排课班级原则上按成建制班级为单位，具体情况可以根据师资和学生人数等适当调整，严禁任课教师擅自分班或合班上课，如有违犯，视为教学事故，严肃处理。

第二部分调课一、课程表是教学活动的根本依据，是教学活动有序开展的根本保证，非特殊原因，原则上不准调课。

二、如因以下特殊情况，可以调课。

（ 1 ）法定节假日，由学校教务处统一调课、停课和补课的。

（ 2 ）个人确有不可更改的重要事件，如生病、直系亲属重大事件、学校统一安排的会议、学习活动等确需调课的。

（ 3 ）所授课班级参加学校或专业部里统一安排的活动（如运动会、劳动周、社会实践等），影响集体上课的。

三、满足上述条件，确需调课者，至少提前一天向教务处主任提出申请，经教务处主任同意并签字后，报分管教学的专业部主任批准签字，方可调课。

调课批准后，调课申请人负责通知到相关班级和相关人员。

调课申请单由教学处汇总后保存。

四、因突发事件来不及填写申请表者，应与事后及时补办手续，并在调课申请单备注栏注明。

六盘水市第一实验中学排课制度一、总则六盘水市第一实验中学排课是在主管教学校领导和教务主任直接负责下由教务相关工作人员操作完成的。

二、排课细则1．排课时间正式排课时间为从拿到所有初始排课材料并正式操作排课软件进行排课到所有课时按排课材料要求调整完毕。

正式排课一般需要用时三个工作周，其中：第一周进行初始排课材料向排课软件的录入，第二周进行软件控制排课，第三周进行人工调整排课。

排课工作在每日法定工作时段进行，排课工作人员在排课期间不承担除排课外其它任何工作，不允许非负责排课的任何人打扰或干扰排课工作人员的排课工作。

2．排课原则排课前由负责排课领导向排课工作人员提供以下初始排课材料：（1）全校本部门所有年级、班级、学科的课时量分配及任教教师安排表。

需提供电子表格文档。

（2）本部门所有学科教研及学校工作、会议需要预留的时间安排表。

需提供电子文档或纸质文档。

（3）所有已分配有本部门课时任务且另兼有其它工作的领导、教师、及工作人员需预留工作时间而要进行优先排课的特殊情况及要求。

需提供电子文档或纸质文档。

（4）经主管排课工作的领导批准需要照顾和优先排课的教师名单及其特殊要求。

需提供电子文档或纸质文档。

（5）经主管排课工作的领导批准的其它需优先考虑的排课特殊要求。

需提供电子文档或纸质文档。

排课优先次序原则：（1）排课第一原则：固定排。

享受科目是班会、研究性学习、社团活动等。

（2）排课第二原则：选择性不排。

享受对象是参加学校固定会议成员。

（3）排课第三原则：班级课时均衡。

每班每科的课时平均分布在一个教学工作循环周。

（4）排课第四原则：文化考试科目优先排，其它科目插空排。

（5）排课最高原则：排课负责领导指示和批示的优先次序。

排课工作人员接到所有初始排课材料后要立即开始正式排课。

排课工作人员按照要求进行数据录入和排课，并以最大限度实现初始排课材料的条件要求，如果出现排课特殊要求互斥而无法实现正常排课时，排课工作人员要及时向负责排课的领导如实汇报情况并请示，之后按照负责排课领导的指示继续排课。

大学课表编排及运行管理办法第一章总则第一条为科学、合理地组织、调度各项教学活动，建立良好的教学秩序，依据教育主管部门有关文件的规定，结合我校实际，制定本办法。

第二条我校教学实行一学年二学期制（春、秋季学期），学期及教学周的具体起止时间以学校制定的校历规定为准。

第二章教学任务与开课计划的编制第三条教学任务是指教师每学期应承担的课程教学任务，包括理论课程、实验课程、教学实习、课程设计、毕业实习和毕业设计（论文）等教学环节。

确定教学任务的依据是学校制定的本、专科专业人才培养方案。

第四条承担教学任务的教师应具有《高等教育法》、《教师法》等法律规定的高等学校教师资格，并符合学校的有关规定。

第五条落实教学任务的原则（一）择优聘任原则。

在全面考虑教师承担教学、科研任务的前提下，尽可能安排学术水平高、教学经验丰富、教学效果好的教师担任课程主讲教师，以保证教学质量。

1.教授、副教授每学年至少为本、专科学生上1门课程。

2.主讲教师应安排讲师职称以上的教师或研究生毕业以上学历资格的教师担任。

因特殊情况，由不具备研究生资格的助教主讲某些课程，所在学院（教研室）必须指定讲师以上教师负责具体指导，经所在学院院长同意后，才能担任课程主讲任务。

3.上学年课程教学质量综合评价未达到任课要求的教师，原则上不安排下一学期的教学任务。

4.无特殊需要，原则上不安排脱产进修、读硕、读博的教师担任课程的主讲任务。

5.确因需要需聘请院外人员、本院离退休教师及本院机关工作人员授课，须由开课学院于上一学期的第7周前提出申请，经学院教务处、人事处审核同意后，方可安排。

6.新进教师原则上第一年不担任课程的主讲任务。

（二）授课门数相对确定原则。

教师每学期承担教学课程原则上不超过3门，其中首次主讲的课程不能超过2门；助教和初次任教的教师每学期初次任教的课程只能为1门。

第六条教务科于每学期第5周下达下一学期的教学任务，各学院在核定开课计划的同时做好“专业选修课”的选课管理工作。

城市学院实验实训中心排课调课规定为规范学院实践教学环节相关工作，确保教学计划有效实施，维持教学秩序，结合学院实际，特制定本规定。

一、排课前准备工作1、各分院若需使用实验实训中心（以下简称中心）信息工程实验室和经济管理综合实验室，必须在每学期结束前3周内填写《新学期拟开设实验课程统计表》，就下一学期需要开课的课程、班级、学生人数，对设备、软件的要求等信息进行汇总并由分院主管院长签字盖章后报送中心办公室。

2、中心收到《新学期拟开设实验课程统计表》后，根据中心现有设备情况及各分院开课情况进行统筹协调，现有实验条件能满足实验要求的，则在3个工作日内将实验室使用分配情况以“实验室安排分配表”的形式通知各分院，各分院按照分配表进行统筹排课，如有问题可与中心秘书进行协调；不满足实验条件的又非实验室新建项目，则由中心与教学科研部、后勤保障部协调，确定增添设备清单。

二、排课1、统筹排课（1）原则上实验课总学时数大于12学时的课程，各分院应列入统筹排课计划，该类课程应在上学期期末排定。

若实验教学任务安排在非正常工作日（晚上或周末），则该实验分室在正常工作日的接待量必须达到30学时以上，否则必须报中心办公室，与中心协调排定。

（2）为确保实验课程顺利进行，原则上开学第一周为实验室环境准备、检测时间，不安排任何实验。

如确有需要在第一周开课，开课分院必须在上一学期末向中心提供下学期第一周实验课表。

（3）为使新学期实验教学如期顺利进行，各分院须在新学期开学第一周结束前两天向中心提供实验课表。

2、学期间排课预先没有安排进实验课表中的实验课程，在开学一周后需要安排的，属于学期间排课。

分院或任课教师须填写《教学使用实验室申请表》，经由分院主管领导签字，送中心办公室，中心根据实际情况协调安排。

三、排课优先顺序1.各分院统筹排课优先，学期间排课服从统筹排课。

2.学期间排课以分院申请表送达时间的先后顺序为优先；3.若同时申请，且地点和时间上出现冲突，则首先考虑该课程的所属学科与实验室归属。

三升四暑托班英语课程安排教室安排好后，就要做出排课通知单给老师确认签字了（照片），这就是我们的排课通知单了，要一式两份，老师签字确认后，1份行政留档，一份由老师自己保管。

收到通知单后，不管老师对所排课程是否满意，都要签字确认。

行政部门出的这个排课通知单只行使通知义务，如果老师对排课有疑异或觉得课程安排不合理，必须在一周内向李盼盼老师反馈，由李盼盼老师确定是否需要更改。

出这样的一种规定，是为了维护行政排课的权威性，因为我们排课是从整体着手，要考虑很多方面的问题，虽然我们尽量做到对所有老师公平，但莎士比亚也曾经说过：一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人的想法不一样，如果我们征询好每个老师的意见再定稿，那排课工作很难进行，后续工作也就无法顺利开展。

但我们也不能完全不顾老师的想法，所以让老师可以去向李盼盼老师反馈，然后我们经过讨论，在条件许可下，尽量满足老师的要求，这样可以说是做到双赢吧！这一系列工作做好后，我们暑期的报名工作也已经开始了。

在报名中，根据实际报名情况及家长的需求，我们可能还会新增课程，这时候，我们就会用到排课本了（照片），在上面记录好信息，让相关老师签字确认。

当然，还有一些特殊情况，例如老师请假找人代课，老师休产假安排其他老师接受课程等等，都会在上面记录好，让老师签字确认。

在讲排课之前，先跟大家简单介绍一下我们学校的学期构成。

我们学校一年课程分为四期，分别是：暑期班，秋季班、寒假班及春季班。

春、秋2期的课程在每周六、日上课，一周一次；寒、暑因为时间短，又是学生的放假期，所以上课较为密集，分为A、B班。

A班对应周六课程，为每周一、三、五；B班对应周日课程，为每周二、四、六上课。

排课工作为了保证每学期开班工作的顺利进行，我们鼓励学生提前报名，这要求我们必须提前给出课程表供学生及家长选择，因此基本每学期开始前2个月，我们就要开始排课了。

暑期班是学年的交替，很多课程因为升班会有变动，例如：一些年级课程要增加，一些课程可能要合并，一些班级要更换老师等等。