(部编人教版)三年级下册语文单元测试题-第一单元提升练习 (含答案)

第一单元提升练习
(时间:90分钟 总分:100分)
一 看拼音,写汉字。(7分)
huì chóng lú yá
1.我们正在欣赏（ ）和尚画的画,那里有短短的（ ）,
yuān yāng
一对对（ ）。
wǔ dǎo yīn fú
2.一只只小燕子在春光里（ ）,像一个个小小的（ ）
yǎn zòu zēng tiān
在电线上（ ）,为春天（ ）了无限的光彩。
二 比一比,组词语。(6分)

{
掠( )凉( ) {倦( )卷( ) {佛( )
拂( )
三 在括号里填上合适的量词。(8分)
一( )翅膀 一( )波纹
一( )金光 一( )珍珠
一( )赞歌 一( )画面
一( )清香 一( )清泉
四 选择题。(6分)
1.下列加点字的读音错误的一项是( )。
A.吹拂
．(fú) B.干涸．

(hé)
C.挨
．挤(ái) D.俊．

俏(jùn)

2.“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄
色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”
这里是写( )。
A.荷花 B.花瓣 C.莲蓬 D.花骨朵
3.下列词中的两个字意思都相反的一组是( )。
A.动静 活泼 得失 聚拢
B.爱憎 始终 破裂 奖惩
C.进退 详略 轻快 吞吐
D.呼吸 善恶 攻守 是非
五 按要求完成句子练习。(6分)
1.独角仙的力气一定似乎很大。(修改病句)

2.清早,我到公园去玩,一
．进门就．

闻到一阵清香。(用加点词语造

句。)

3.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅 ,顺顺溜溜;
收拢硬翅,严丝合缝。 (仿写拟人句)

六 按课文内容填空。(8分)
1.《绝句》这首诗的作者是 代的 ,描写了 (季
节)的景色。这首诗描写的动物有 。
2.一身 ,一双剪刀似的 ,一对
的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的 。
七 综合性学习。(5分)
我们的祖国历史悠久,文化灿烂。你知道哪些传统文化(比如茶文
化、酒文化、食文化等),请介绍给大家!

八 阅读理解。(24分)
1.课内阅读。(12分)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的．．才展开两三片花瓣儿。有的．．花
瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的．．还是花骨朵儿,看起来饱胀
得马上要破裂似的。
(1)照样子,写词语。(4分)
例:挨挨挤挤(AABB式)

(2)用文中加点的词语造句。

(3)这段话写了荷花的哪几方面?(3分)

(4)读了这段话,你有什么感受?(3分)

2.课外阅读。(12分)
校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点儿也不过分,它
的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐
色的树干,两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,
活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们
最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎
老槐树也同我们一起发出了欢笑。
(1)在文中找出下列词的反义词。(2分)
矮小—( )
(2)找出文中的比喻句,用浪纹线将它画出来。并仿写一个比喻句。
(4分)

(3)短文是围绕哪一句话来写的?请用横线画出来。(2分)
(4)从哪里可以看出校园的老槐树有多高,有多粗?(4分)

九 习作表达。(30分)
大自然中有许多植物,它们都有自己的特点和作用,请你写一种熟
悉的植物。写出它的样子、特点和作用。
要求:1.语言通顺,具体。
2.按照一定的顺序进行描写。
参考答案：
第一单元提升练习
一 1.惠崇 芦芽 鸳鸯 2.舞蹈 音符 演奏 增添
二 示例:横掠 凉爽 疲倦 试卷 仿佛 吹拂
三 对 圈 道 颗 支 个 阵 股
四 1.C 2.A 3.D
五 1.独角仙的力气一定很大。
2.示例:我一回到家就写作业。
3.示例:花儿张开了笑脸。
六 1.唐 杜甫 春季 燕子、鸳鸯
2.乌黑的羽毛 尾巴 轻快有力 小燕子
七 示例:茶文化即饮茶活动过程中形成的文化特征,包括茶道、茶德、
茶精神、茶联、茶书、茶具、茶艺等。茶文化起源地为中国。中国是
茶的故乡,中国人饮茶,据说始于神农时代,少说也有4700多年了。直
到现在,中华同胞还有以茶代礼的风俗。
八 1.(1)示例:红红火火 干干净净
(2)示例:大扫除时,同学们有的扫地,有的擦桌子,有的擦玻璃,开心极
了!
(3)写了要破裂的花骨朵儿,才展开的两三片花瓣儿,还有全展开的花瓣。
(4)荷花千姿百态的,真漂亮,怪不得作者这么喜欢荷花。
2.(1)高大
(2)那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。
仿写:细细的春雨就像春姑娘纺出的线。
(3)校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。
(4)它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。(高)两个小朋友也合抱不过来。
(粗)
九 提示:1.观察时要按照一定的顺序,可以由远及近,或由近及远等。
2.要抓住景物的具体特点进行重点描写,不要面面俱到。3.恰当地运
用修辞手法。
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学好语文的方法和技巧

一、培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。小学
语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶
段至关重要。

要培养每天阅读的习惯。从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书
时间。如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉
行为。要培养专心阅读的习惯。

要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。同时，作息要有规律，该阅读时专
心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。

二、培养良好的书写习惯
写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习
语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不
工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性等问题。

培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师
一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正
面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书
写的习惯。

其次，要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明，小学生对不感兴趣
的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课，强化学生
书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中
学习、锻炼和提高。
再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、
向老师看齐。

三、培养良好的复习习惯
孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生
是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养
学生主动积极复习的习惯。

因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，
根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从
而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生遗忘，渐渐使
学生养成良好的复习习惯。
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