优质课件滑动摩擦力

0
砂纸对滑块的 摩擦力（N）
0
滑块(重力) G 测力计测
滑块+1个钩码 G+0.5
滑块+2个钩码 G+1.0
滑块+3个钩码 G+1.5
滑块+4个钩码 G+2.0
器材：将木板换成砂纸
M
正反面或者物理课本
压力提供
（每个钩 码0.5N)
压力大 课本对 小（N） 滑块的
摩擦力
无压力时 0
0
滑块M
G 测力 计测
M+1个钩码 G+0.5
M+2个钩码 G+1.0
M+3个钩码 G+1.5
M+4个钩码 G+2.0
砂纸对滑 块的摩擦 力（N）
0
F
操作提示：
1。测量过程中，保持弹 簧测力计、细线水平共线， 并与木板运动方向平行共 面； 2。在木板与木块发生相 对滑动后且木板在一直拉 动过程中读数； 3。一人固定测力计并读 示数，另一人抽出木板。 4。分析得出什么结论？
滑动摩擦力探究
北京市第八十中学 何德强
推出的滑块慢慢停下来
人拉木箱匀速运动
各情景中所指的研究对 象的受力有何共同点？
通过拉动演奏出美妙的弦乐
根据前面的讨论和描 述请归纳总结:什么样 的力是滑动摩擦力?
当一个物体在另一个物体表面滑动时， 由于接触面不光滑且互相挤压，每个 物体都会受到对方阻碍它相对滑动的 力，这种力叫做滑动摩擦力。
例：请分析下列图中静止的物块所受到的摩擦力
物块
拉动木板向右运动
f
v F
物块相对木板向左（后）运动
3、滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关?

滑动摩擦力的实验 研究
实验目的
验证滑动摩擦力的存在素 探索滑动摩擦力的应用
实验原理
实验步骤
准备实验器材：木板、滑块、弹簧秤、刻度尺等 固定木板，将滑块放在木板上 用弹簧秤拉动滑块，记录弹簧秤的读数 改变滑块与木板之间的接触面粗糙程度，重复步骤3 记录实验数据，分析实验结果，得出结论
滑动摩擦力的应用
刹车系统
刹车系统的组成：刹车盘、刹车片、刹车油等 刹车系统的工作原理：通过刹车盘和刹车片的摩擦力，使车辆减速或停止 刹车系统的重要性：保障行车安全，防止交通事故发生 刹车系统的维护：定期检查、更换刹车片、刹车油等，确保刹车系统的正常工作
减震系统
减震器的作用：吸收车辆行驶过程中的振动和冲击，提高行驶舒适性和稳定性
相反
滑动摩擦力可 以转化为热能， 使物体温度升
高
产生动摩擦力
定义：两个接触表 面之间产生阻碍相 对运动的阻力
产生条件：接触面 粗糙、有正压力、 有相对运动或相对 运动趋势
作用：在机械工程 中，动摩擦力可以 用于固定机器零部 件、防止物体滑动 等
影响因素：动摩擦 因数与接触面的材 料和粗糙度有关， 动摩擦力的大小与 正压力和动摩擦因 数成正比
减震器的类型：液压减震器、空气减震器、电磁减震器等 减震器的工作原理：利用滑动摩擦力，将振动和冲击转化为热能，从而降低振动和冲击的 强度 减震器的应用：汽车、摩托车、自行车等交通工具，以及建筑、桥梁等基础设施
传动系统
滑动摩擦力在传动系统中的应用 滑动摩擦力在齿轮传动中的应用 滑动摩擦力在皮带传动中的应用 滑动摩擦力在链条传动中的应用
添加副标题
滑动摩擦力
汇报人：
目录
PART One
滑动摩擦力的定义

结论：当压力相同时，接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大。
结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 无关；与速度大小无关。
实验探究 研究影响滑动力f/N
1
木块 木块与木板
2 木块和钩码 木块与木板
3 木块和钩码 木块与毛巾
实 验
1.当接触面粗糙程度相同时，压力越 大，滑动摩擦力越大.
课堂礼仪
凝神静气，专心听讲。 敢于表达，声音洪亮。 耐心倾听，积极思考。 合作探究，互助互帮。
冰壶比赛 中，运动 员将冰壶 推出去之 后，冰壶 在冰面上 滑动一段 距离，最 后停下来 为什么？
第3节 摩擦力
3
1. 手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感 受有没有一个阻碍手运动的力？
2.手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感 受有没有一个阻碍手运动的力？
测量结果
弹簧测力计
二力平衡
用弹簧测力计水平拉着木块作 匀速直线运动，根据二力平衡 条件，拉力等于摩擦力
f=
N
影响滑动摩擦力大小的因素
提出问题 猜想假设
影响滑动摩擦力大小的因素是什么？
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触 面的压力有
关
实验方法
控制变量法
结论：当接触面的粗糙程度相同 时，压力越大，滑动摩擦力越大。
结 2.当压力相同时，接触面越粗糙，滑 论 动摩擦力越大
考考你
一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触面的
粗_糙__程__度__有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红 用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到 的摩擦力等于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力 _不__变__（填“变大”、“不变”或“变小”）。 2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小， 他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向 做 匀速直运线动，若此时弹簧测力计的示数是 3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。实验所 用的原理是物体在 平衡力作用下，物体做 匀速直线 运动。

(与物体在接触面上的滑动方向相反)
当堂练习
1.判断物体A所受滑动摩擦力的方向(各接触面粗糙)
物体A沿斜面下滑
A
B
F
B在F作用下，匀速向右运动
A,B都向右运动 ，但 VA＜VB
A
F滑
B
思 考
2.滑动摩擦力的方向一定和运动方向相反？
A,B都向右运动 ，但 VA＜VB
A
F滑
B
3.滑动摩擦力一定是阻力？ 不一定，当滑动摩擦力和物体运动方向相同时 滑动摩擦力是动力
作业： 另附
3.3 摩擦力 --滑动摩擦力
学习目标：
1.知道什么是滑动摩擦力，知道其作用效果； 2.能判定滑动摩擦力的有无，画出滑动摩擦 力的方向； 3.知道决定滑动摩擦力大小的因素，能计算 滑动摩擦力；
一.滑动摩擦力
1、定义：当两个相互接触的物体 ，当他们发生相对运动时，就会在接 触面上产生阻碍相对运动的力，这个 力就是滑动摩擦力。
注FN意并：不正都压等力于FGN。与物体的重力GN是两回事,
FN G
G﹥ FN
例题
已知：质量为5kg，μ=0.5， g=10m/s2,试求：物体所受滑动摩 擦力的大小及方向.
FN f
mg FN’
25N，水平向左
练习
1.如图，1Kg物体在一个水平向左的 拉力作用下，在μ=0.1的粗糙水平面 上向左运动，则物体受到的滑动摩 擦力为(g＝10m／s2)( )
有滑动摩擦力
A
B
F
B在F作用下 匀速向右运动
（3）
思考：只有运动的物体才受滑动摩擦力？
不一定，物体间发生滑动，可能是某个物体 不动，另一个物体运动产生的
3.滑动摩擦力的三要素 1)滑动摩擦力的作用点：