第1课隋朝的统一与灭亡
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一、学习目标
1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面
是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个
短暂的王朝?
2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝
的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且
反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二、重点与难点
重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝
难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系
三、学习方法：讲授法讨论法
四:、学习内容：
1、自主学习：
（1）年，北周大将建立隋朝，定都长安。年隋朝统一全国。
（2）开通了一条纵横南北的大运河。大运河以为中心，北到，南达，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
（3）大运河由等四段渠道组成。它连接了
等五大水系。
（4）科举制度在时，正式形成。
（5）隋朝在公元年灭亡。
2、探究学习：
隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？
五、学习反思
1、隋朝是谁建立的（）
A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊
2、隋朝大运河是谁在位时修建的（）
A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊
3、隋朝大运河的中心是（）
A、洛阳
B、涿郡
C、余杭
D、长安
4、科举制度在谁在位时正式创立（）
A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊
4、分析：“天下转漕，仰此一渠”
（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？
（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？
（3）、此河修建后有何作用？
教学后记：
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
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一、学习目标：
1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，
掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩
2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用
历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力
二、重点、难点：
教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”
教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗
三：学习方法：讲授法比较法
四:、学习内容：
1、自主学习：
（1）年，建立唐朝，都城长安。
（2）历史上称在位的统治为“贞观之治”。
（3）我国历史上唯一的女皇帝是。人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。
（40）、历史上称在位的统治为“开元盛世”
2、探究学习：
比较一下唐太宗和唐玄宗采取的措施有哪些相似的地方？
四、学习反思：
1、唐朝的建立者是（）
A、李渊
B、李世民
C、武则天
D、李隆基
2、历史上称谁在位的统治为“贞观之治”（）
A唐高宗 B、唐太宗 C唐高祖 D、武则天
3、历史上唯一的女皇帝是（）
A、李渊
B、李世民
C、武则天
D、李隆基
4、唐太宗时最著名的谏臣是（）
A、魏征
B、房玄龄
C、杜如晦
D、狄仁杰
5、历史上称谁在位的统治为“开元盛世”（）
A唐高宗 B、唐太宗 C唐玄宗 D、武则天
6、分析：“水能载舟，亦能覆舟”
（1）这是谁说的？他在位时的统治被称为什么？
（2）他采取了什么措施才出现了治世局面？
（3）你认为他是一个什么样的皇帝？
教学后记：
第3课盛唐气象
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一、学习目标：
通过本课的学习，使学生了解唐朝时期政治、经济的发展情况，农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣、民族交往、社会风气及唐朝多彩的文学艺术等主要史实。
二、教学重点、难点
重点：“盛世经济的繁荣、民族交往、文学艺术
难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解。
2.合作探究：
1、唐朝的文学体裁是什么？为什么会出现这种体裁，有哪些诗人，特点怎样？
2、上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美
好的地方？
五、学习反思：
1、唐朝进入了全盛时期史称“”。
2、唐朝制造了（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具。
3、唐朝采取民族政策，各少数民族尊为天可汗。
4、材料题:忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪丰实。”
1）这是谁的诗句？
2）“开元”是谁的年号？
3）这首诗是什么意思？
4）文中描写的是什么时候的景象？
5）隋唐时期还有哪些盛世？
6）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？
教学后记：
第4课唐朝的中外文化交流
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一、学习目标：
1、通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，这种友好交往对历史发展产生的重大影响；总结出唐文化的世界意义。
二、重点和难点
重点：唐朝与日本、天竺的交往
难点：如何理解封建时代的对外交往为何如此频繁?
三．学习方法：讨论法讲授法
四、学习内容：
1、自主学习：
（1）唐朝时期，中国与日本的交往频繁，日本派使节来到中国，当时称为“”。他们把中国先进的制度、文字书法艺术等传回日本。
（2）唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影响的是，他设计的
，被日本视为艺术明珠。
（3）唐朝时，中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧，还以亲身见闻写成了《》。
2、合作探究：
（1）你能举出日本受中国影响的一些事例吗？
（2）鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？
五、学习拓展：
1、隋唐时期，中日交往的著名人物是（）
