简单的教辅图书数学编辑入门培训ppt

排版混乱
优化排版布局，提高整体美观度。
05
实际操作与案例分析
实际操作：一道数学题的编辑过程
总结词：详细描述
编辑一道数学题的过程包括理解题目、 核对答案、校对排版和优化表述等步 骤。
在理解题目时，要明确题目的考察点 和解题思路，确保题目表述清晰、准 确。
对答案进行核对，检查答案是否正确， 是否有遗漏或错误，确保答案的准确 性和完整性。
数学定理与概念
总结词
理解数学定理和概念的基本原理和应用场景。
详细描述
数学定理和概念是数学知识体系的核心，需要理解各种数学定理和概念的基本原 理和应用场景，如三角形、四边形、勾股定理、三角函数等，以及掌握其在解题 中的应用。
数学解题方法与技巧
总结词
掌握常见的数学解题方法和技巧，提 高解题效率。
详细描述
通过提问和讨论，可以加深对数学教辅 图书编辑的理解和掌握，学习到更多的 经验和技巧。
THANKS
感谢观看
数学解题方法和技巧是提高解题效率 的关键，需要掌握常见的数学解题方 法和技巧，如代数法、几何法、数形 结合法等，以及如何运用这些方法和 技巧解决实际问题。
03
教辅图书编辑流程
选题策划与组稿
01
02
03
04
05
总结词
1. 确定目标读者 2. 研究学科动态 3. 制定选题计划 4. 广泛联系作者 群体
根据市场需求、学科特点 等因素，制定选题方向和 计划，明确出版时间和目 标销售量。
通过学术交流、教师资源 等途径，寻找合适的作者 ，建立稳定的合作关系。
内容审校与修改
总结词
1. 通读全书
2. 核对知识点
3. 语言润色

教学活动
通过组织各种数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣和积 极性。
05
小学数学教师专业发展
小学数学教师的基本素养
数学专业知识
掌握小学数学的学科知识和教育教学理论，能够准确传授数学知 识。
教学技能
具备良好的教学设计、教学实施和教学评价能力，能够运用有效的 教学方法提高学生的学习效果。
小学数学教学基本功培训ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 小学数学教学概述 • 小学数学教学内容解析 • 小学数学教学方法与技巧 • 小学数学教学资源与工具 • 小学数学教师专业发展
01
小学数学教学概述
小学数学教学的目标和意义
掌握基础数学知识
提高解决问题的能力
通过小学数学教学，使学生掌握基础 数学知识，为进一步学习其他学科打 下基础。
小学数学教学软件与APP
教学软件
如几何画板等，提供了丰富的数学工 具和教学资源，有助于教师进行动态 演示和讲解。
教学APP
如小猿口算等，提供了便捷的学习方 式和丰富的练习资源，有助于学生进 行自主学习和巩固练习。
小学数学教学实验与活动
教学实验
通过实验的方式让学生亲身体验数学知识的形成过程，加深对数学概念和原理 的理解。
通过小学数学教学，培养学生运用数 学知识解决实际问题的能力，提高其 综合素质。
培养数学思维
小学数学教学不仅仅是传授知识，更 重要的是培养学生的数学思维，包括 逻辑思维、推理能力等。
小学数学教学的基本原则
01
02
03
循序渐进原则
根据学生的认知发展规律 ，由浅入深、由易到难地 安排教学内容，确保学生 能够逐步掌握数学知识。

数学编辑工作
•数学组
2021/6/24
1
2021/6/24
2
一、教辅书的制作过程简介
2021/6/24
3
1.教辅书的内容构成
1
2
3
封面
扉页、版权 页、目录、 编写说明
正文内容
2021/6/24
4 答案
4
2.教辅书的制作过程
1
原稿：作者完成编写的第一份稿子
教辅书的 制作过程
6
2
一校样：将原稿让“排版公司”按一本书的规格录入电脑 制作成文件（类似word），并打印出来的稿子
2021/6/24
5
二、校对工作： “全校对”“改红”“校红”
2021/6/24
6
1.全校对
全校对，指的是整本书与“上一校”的稿子校对
一般，原稿为手写、粘贴（内容从别的书剪下再粘贴）、 打印的稿子，送到“排版公司”录入做成能够在电脑上编辑 和打印的文件（类似word，但不是word）！所以，“上一 校”的稿子是“原稿”时，必须全校对
3.编写新的内容
2021/6/24
9
四、教辅书的格式、版式
2021/6/24
10
2021/6/24
11
3
二校样：将一校样的稿子与作者的原稿 进行“全校对”和“编辑”而有些“改红”，再
送去“排版公司”改，改好后得到的稿子
4
三校样：与二校样“校红”以及再“编辑”，
再送去改，得到四校样，后面以此类推
5 扫“黑马”（软件）：用来扫一些错
别字（软件也会“出错”）
再确定好“封面”“版权”“目录”“编写说明”，对好页数， 就可出“片”！（片，是给印刷厂印刷的模子）

化学
化学反应的速率、平衡常数等都需要用到数学，还有分子结构、晶 体结构等方面也涉及到数学。
生物学
生物学的很多领域都涉及到数学，如基因组学、生物信息学等。
商业和经济中的应用
市场分析
01
市场分析需要用到大量的数学方法，如统计分析、预测模型等
。
财务管理
02
财务分析、预算编制等方面也需要用到数学知识和计算能力。
几何图形的度量
几何图形可以进行长度、面积、体积等度量，这些度量可以用来解决 实际问题，如计算土地面积、计算体积等。
03
代数知识
代数表达式
01
02
03
代数表达式
定义、性质、运算规则和 简化方法。
代数式的分类
单项式、多项式、分式等 。
代数式的化简
合并同类项、提取公因式 等。
方程和不等式
一元一次方程：解法 、应用题。
挑战性问题
拓展思维
挑战性问题是为了激发学生的创新思维和问题解决能力。这些题目通常比较复杂，需要学生综合运用 多种数学知识，通过深入思考和探索才能解决。挑战性问题可以培养学生的数学兴趣和自信心，鼓励 他们不断探索数学的奥秘。
数学在金融、计算机科学、物理、工程等 领域都有广泛的应用，掌握数学能够为职 业发展提供更多机会。
学习数学能够培养人的耐心、细心和毅力 等品质，提高人的综合素质。
02
基础数学知识
整数
整数的概念
整数包括正整数、负整数和零。 整数是数学中最基本的数集，是
学习其他数学知识的基础。
整数的性质
整数具有加法、减法、乘法和除法 的封闭性，即任何两个整数的和、 差、积、商（除数不为零）仍然是 整数。
运营管理
03

• 课改的理想与课程的现实之间仍有较大反差， 需要我们以教育的智慧去寻找平衡点
• 见知识又要见思维、见能力又要见思想的数学课 才是真的数学课。
• 课改的路还很长……，
它需要的是一种坚守！
2
教材处理方法
用字母表示数量关系
➢ 王河中学刘校长
• 执教课题：认识梯形
• 【教学内容】 • 人教版（新版）《义务教育课程标准
• 有效的数学活动要充分体现数学的本质
• 有效的数学活动要使学生能积极参与，充分交流
• 数学活动要引导学生经历发现、提出、分析、解 决问题的全过程
1
新课标学习
关于课标中的10个核心概念
——原课标也称为“关键词”
• 原课标：数感 符号感 空间观念
（6个） 统计观念 应用意识 推理能力
• 修改后：数感 符号意识 运算能力 （10个） 模型思想 空间观念 几何直观 推理能力 数据分析观念 应用意识 创新意识
实验教科书 数学》四年级上册p66 例3, 练习十一第5题、第9题。 • 【学习目标】 • 1．掌握梯形的特征，能辨认梯形， 知道梯形的各部分名称，会画梯形的 高。初步了解等腰梯形和直角梯形的 特征。 • 2．通过分类、比较等沟通梯形和四 边形之间的联系，让学生体会转化的 数学思想。 • 3．借助多媒体手段，发展学生的空 间观念，提升数学思考。 • 【教学重点】 • 掌握梯形的特征，能运用梯形的特征 辨认梯形。 • 【教学难点】 • 画梯形的高 • 【教学准备】 • 教具：等腰梯形、直角梯形、一般梯 形图片各若干张 • 学具：三角尺、课堂作业纸
-----温家宝
数学课程总目标有那些新变化？
变化之一：明确提出四基，即“基础知识、基本技能、基 本活动经验、基本思想”（四基）

02 03
教师专业发展的需要
教师的专业发展是教育改革和教育质量提高的重要保障。通过培训，可 以帮助教师更新教育观念、掌握新的教学方法和技巧，提高教师的专业 素养和能力。
提高小学数学教学质量的需求
为了提高小学数学教学质量和效果，需要加强对教师的培训和提高。通 过培训，可以促进教师对小学数学教学的理解和掌握，提高教师的教学 水平和能力。
通过培训，为教师的专业发展提供支 持和帮助，促进教师的个人成长和职 业发展。
提升教学质量
通过培训，使教师更好地理解小学数 学的课程要求和教学目标，掌握有效 的教学策略和技巧，提高教学质量和 效果。
培训背景
01
小学数学教学的重要性和挑战
随着社会的发展和教育的改革，小学数学教学面临着新的挑战和要求。
为了更好地适应这些挑战和要求，需要对教师进行专业培训和提高。
07
结语
培训总结
内容丰富
01
本次培训涵盖了小学数学教学的各个方面，从理论到实践，帮
助教师深入理解数学教学的要求和方法。
互动性强
02
通过案例分析、小组讨论等形式，使教师在互动中学习，提高
了培训效果。
针对性强
03
针对小学数学教学中的常见问题，提供了有效的解决方案，有
助于教师解决实际教学中遇到的问题。
02
小学数学教学基本理念
数学教育的目的
培养数学思维 通过数学教育，引导学生掌握数学的基本概念、原理和方法，培 养他们的逻辑思维、抽象思维和创造性思维。
提高解决问题的能力
数学教育应注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高 他们分析问题、提出解决方案的能力。
促进个人和社会发展
数学教育对于个人成长和社会发展都具有重要意义，它能够提高学 生的综合素质，为未来的职业发展奠定基础。

教师教学质量评价
总结词
教学内容评价
详细描述
评价教师教学质量时，应关注教师对教学内容的掌握程 度、教学方法的有效性以及课堂氛围的营造等方面，以 确保教师能够有效地传授数学知识。
总结词
教学能力评价
详细描述
评价教师教学质量时，应关注教师的教学能力，包括课 堂管理能力、与学生沟通能力以及教学创新能力等，以 提高教师的教学水平。
小学数学教学方法
直观教学
利用实物、图形等直观手段辅 助教学，帮助学生理解抽象概
念。
情境教学
创设生活情境，引导学生运用 数学知识解决实际问题。
游戏化教学
将数学知识融入游戏，让学生 在游戏中学习，提高学习兴趣 。
合作学习
组织学生进行小组合作学习， 共同探究问题，培养协作能力
。
02
小学数学基本功
数学基础知识
培养学生学习习惯
制定学习计划
01
引导学生制定合理的学习计划，培养他们的时间管理能力和自
主学习习惯。
培养认真审题的习惯
02
通过训练，让学生养成认真审题的习惯，提高解题的准确性和
速度。
培养独立思考和合作学习的习惯
03
鼓励学生独立思考，同时培养他们的合作学习能力，促进知识
的交流与共享。
提高学生数学应用能力
数学表达能力
符号运用
能够正确使用数学符号，表达数量关系和变化规 律。
数学写作
能够清晰地表达数学概念、思路和方法，写出符 合规范的数学文章或解题报告。
ABCD
图表制作
能够根据数据制作简单的图表，如条形图、折线 图等，直观地表示数据和变化趋势。
数学演讲
能够用简洁明了的语言向他人讲解数学概念、方 法和思路，帮助他人理解数学问题。

未来发展趋势预测
1 2
数字化教育资源的应用
随着教育信息化的推进，数字化教育资源将在小 学数学教学中发挥越来越重要的作用，如数学软 件、在线课程等。
个性化教学的探索
未来小学数学教学将更加注重学生的个体差异， 通过个性化教学策略满足不同学生的学习需求。
3
跨学科整合的趋势
小学数学教学将与其他学科进行更多的整合，如 数学与科学、数学与艺术等，以培养学生的综合 素质。
评价标准
制定明确的评价标准，包 括数学知识掌握程度、思 维能力、创新能力、解决 问题的能力等多个方面。
反馈机制建立
及时反馈
对学生数学学习过程中的问题及 时发现并反馈，帮助学生及时调
整学习方法和策略。
定期反馈
定期向学生和家长反馈学生数学学 习情况，包括学习成绩、学习态度 、学习方法等方面。
个性化反馈
本次培训成果回顾
知识体系梳理
01
通过本次培训，参训教师系统梳理了小学数学知识体系，明确
了教学重点与难点。
教学技能提升
02
培训中，参训教师学习了多种有效的教学方法与技巧，如情境
创设、问题引导等，提高了课堂教学质量。
教育理念更新
03
培训强调以学生为中心的教学理念，引导参训教师关注学生的
个体差异，注重培养学生的数学素养和创新能力。
小学数学教学基本功培训ppt 课件
汇报人:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 小学数学教学内容与目标 • 小学数学教学方法与手段 • 小学数学课堂设计与实施 • 小学数学评价与反馈机制建立 • 小学数学教师专业素养提升途径 • 总结与展望
01
小学数学教学内容与目标

NKS
感谢观看
立体几何
介绍空间几何体的结构特 征、表面积和体积的计算 方法。
图形变换
介绍平移、旋转和对称等 基本图形变换的概念与性 质。
函数与图像
函数的概念与性质
反比例函数与分段函数
介绍函数的定义、函数的单调性、奇 偶性和周期性等基本性质。
介绍反比例函数的图像与性质，以及 分段函数的定义与性质。
一次函数与二次函数
实际案例分析
实际案例分析是数学建模与问题解决中不可或缺的一部分。
通过分析实际案例，可以更好地理解数学建模和问题解决的方法和技巧，同时也可以了解如何将理论 知识应用于实际问题中。这些案例可以来自不同的领域，如物理、化学、生物、经济等，通过分析这 些案例，可以更好地掌握数学建模和问题解决的精髓。
06
课程的目标是培养学生的数学思 维能力和解决问题的能力，为未 来的学习和工作打下坚实的基础
。
教学目标
掌握数学基础知识， 包括整数、小数、分 数、代数、几何等。
培养学生的创新精神 和团队协作能力，提 高综合素质。
培养学生的数学思维 能力和逻辑思维能力 ，提高分析和解决问 题的能力。
02
数学基础知识
代数基础
在数学建模中，掌握不同的建模方法和技巧是至关重要的。这些方法包括变量建 模、函数建模、概率建模等，而技巧则包括如何将实际问题转化为数学问题、如 何选择合适的数学模型等。
问题解决策略
问题解决策略是数学建模与问题解决中的关键环节。
在解决问题时，需要采用一系列的策略，如分析问题、设定目标、收集数据、建立模型、求解模型、验证结果等。这些策略 的运用有助于更有效地解决问题，提高解决问题的效率和质量。
数学书PPT课件

制定计划
制定合理的学习计划，分阶段完成学习目标，有助于提高学习效 率。
主动学习
积极参与课堂讨论，主动提问和寻求帮助，有助于加深对知识的 理解和掌握。
练习巩固
通过大量的练习和巩固，加强对知识点的掌握和应用能力。
学习成果展示
成绩提升
通过努力学习，数学成绩得到了显著提升，取得了更好的成绩。
知识拓展
通过学习数学，拓展了知识面，了解了更多数学领域的知识和思想。
企业运营
数学在生产计划、物流管理、库存控制等方面优化企业资源，提高 运营效率。
05
数学问题解答技巧
代数问题解答技巧
代数方程求解
掌握代数方程的求解方 法，如一元一次方程、 一元二次方程、分式方
程等。
代数不等式求解
掌握代数不等式的求解 方法，如一元一次不等 式、一元二次不等式等。
代数恒等式证明
掌握代数恒等式的证明 技巧，如因式分解、配
函数与图像
讲解函数的基本概念、函数的图 像绘制以及函数的单调性、奇偶 性和周期性。
几何基础
平面几何
介绍点、线、面的基本性质，以及三角形、四边形、圆等基 本图形的性质和定理。
立体几何
讲解空间几何体的基本性质、三视图和点、线、面的位置关 系。
概率与统计
概率论
介绍概率的基本概念、概率的加法原理和乘法原理，以及随机变量的分布。
化学分析
数学方法用于化学数据的统计分析、反应速率计 算和分子结构模拟等。
生物医学
数学在遗传学、药理学、流行病学等领域中用于 数据建模、统计分析等。
数学在商业领域的应用
金融分析
数学在股票、债券、期货等金融产品的价格预测、风险评估和投 资组合优化中起到核心作用。

行病学调查等。
工程
概率与统计在工程领域的应用包 括可靠性分析、质量控制、系统
安全评估等。
THANKS
感谢观看
推断性统计
推断性统计是根据样本数 据推断总体特征的方法， 包括参数估计和假设检验 等。
方差分析
方差分析是一种通过比较 不同组数据的变异程度来 分析因素对结果影响的统 计方法。
概率与统计的应用
金融
概率与统计在金融领域的应用包 括风险评估、投资组合优化、股
票价格预测等。
医学
概率与统计在医学领域的应用包 括疾病诊断、临床试验设计、流
积分是计算函数与坐标 轴所夹的面积的过程， 表示函数在某个区间上
的定积分。
积分性质
积分的性质包括线性性 质、可加性、积分中值
定理等。
积分公式
常用的积分公式包括基 本积分公式和积分表中
的公式。
积分运算
通过积分公式和积分性 质，可以计算函数的积
分并进行运算。
导数与积分的应用
单调性判定
通过导数可以判断函数的单调性，如果函数在某区间上大 于0，则函数在此区间上单调递增；如果函数在某区间上 小于0，则函数在此区间上单调递减。
数学ppt课件
contents
目录
• 数学简介 • 代数基础 • 几何基础 • 微积分基础 • 概率与统计
01
数学简介
数学的起源与发展
数学的起源
数学起源于人类早期的生产活动 ，如计数、测量等。最早的数学 概念可以追溯到古埃及和古巴比 伦时期。
数学的发展
数学在几千年的发展过程中，经 历了不同的阶段，如古希腊数学 、中世纪欧洲数学、近代数学等 ，形成了现代数学的各个分支。
代数式与分式

➢ 用数对表示
➢ 数的顺序
➢ 一一对应
完整最新版课件
27
❖ 方格纸上数 对表示位置
➢ 抽象 ➢ 一一对应 ➢ 渗透坐标系
➢ 数形结合
完整最新版课件
28
➢ 联系实际
完整最新版课件
29
➢ 综合应用
完整最新版课件
30
教学建议
1．充分利用学生已有的生活经验和知识基础， 经历用数对表示位置的学习过程。
完整最新版课件
80
第六单元 多边形的面积
一、教学内容
探索平行四边形、三角形、梯形 面积公式
计算平行四边形、三角形、梯形、 组合图形的面积，估计不规则图形面积
完整最新版课件
81
二、教学目标
1．通过动手操作、实验观察等方法，探索平行四 边形、三角形和梯形的面积公式。
2．会用面积公式计算平行四边形、三角形和梯形 的面积，并能解决生活中一些简单的实际问题。
用计算器探索规律 例9
出不完整的计算法则 文本。
解决问题
例10 ②增加循环节的认识。
完整最新版课件
34
除数是整数的小数除法
❖ 整数部分够商1， 能除尽
➢ 计算步骤 ➢ 小数点的位置
完整最新版课件
35
除数是整数的小数除法
❖ 除到被除数 末尾有余数
➢ 添0继续除 ➢ 总结方法
• 按照整数除法的方法去除，商的小数点和被 除数的小数点对齐。
一、教学内容
感受简单的随机现象，列出 可能的结果
定性描述可能性的大小
完整最新版课件
48
二、教学目标
1．在具体情境中，通过现实生活中的有关实例 使学生感受简单的随机现象，初步体验有些 事件的发生是确定的，有些是不确定的。

详细描述
介绍三角函数的定义、周期性、振幅、相位等性质，以及正弦、余弦、正切等 三角函数的公式和相互关系。同时，讲解如何利用三角函数解决解三角形问题 。
数列与极限
总结词
理解数列的概念，掌握数列的求和与极限的运算方法。
详细描述
介绍数列的定义、分类和通项公式，以及等差数列、等比数列等特殊数列的求和 公式。同时，讲解极限的定义、性质和运算方法，以及极限在数学分析中的应用 。
多样化复习方式
采用多样化的复习方式，如阅读教材、做题 、总结知识点等，提高复习效果。
重点突出
针对重点、难点和易错点进行重点复习，加 深理解和记忆。
及时反馈
及时反馈学习效果，找出不足之处，调整复 习策略，提高复习效率。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
分类讨论
根据不同情况对问题进行分类讨论 ，得出不同情况下的答案。
归纳总结
在解答过程中归纳总结规律和方法 ，提高解题效率。
04
05 数学学习方法
如何提高数学思维能力
建立数学思维模式
通过学习数学的基本概念、 定理和公式，掌握数学思维 的基本框架和逻辑推理方法 。
练习解题技巧
通过大量的练习，掌握各种 数学问题的解题技巧，提高 思维敏捷度和问题解决能力 。
优化问题
探讨优化问题的类型、求解方法，以及优化问题在生产、运 输、金融和决策等领域的应用。
数学建模与实际问题
数学建模
介绍数学建模的基本步骤、常用建模 方法，以及数学建模在解决实际问题 中的应用案例。
实际问题解决
通过具体案例，展示如何运用数学知 识解决实际问题，如经济问题、工程 问题、环境问题等。
04 数学解题技巧

中小学教师数学基础校本培训课件x一、教学内容本次校本培训的主要内容是数学基础知识，具体涵盖小学数学教材中第一章“数的概念”和第二章“几何图形”的相关内容。

其中，第一章主要讲解整数、分数、小数的基本概念和运算方法，第二章则着重介绍平面几何图形的性质和计算。

二、教学目标1. 让学生掌握数的概念和基本运算方法，提高计算能力。

2. 培养学生的空间观念，理解并掌握几何图形的性质和计算方法。

3. 提高学生的数学思维能力，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：整数、分数、小数的运算方法，平面几何图形的性质和计算。

难点：分数、小数的运算规律，几何图形的复杂计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：教材、练习册、计算器、几何画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的数学问题为例，引导学生思考和探索。

2. 知识讲解：在黑板上用粉笔书写并讲解公式、定理，同时利用多媒体展示相关图像和动画，帮助学生理解。

3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题进行讲解，引导学生跟随步骤，掌握解题方法。

4. 随堂练习：让学生在课堂上独立完成练习题，及时发现和纠正错误。

5. 课堂互动：鼓励学生提问，组织小组讨论，增强学生的参与感和合作意识。

六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，包括关键词、公式、例题等。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。

答案：打八折后售价为80元。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加数学竞赛、研究小组等活动，提高学生的数学素养。

重点和难点解析一、教学内容本次校本培训的主要内容是数学基础知识，具体涵盖小学数学教材中第一章“数的概念”和第二章“几何图形”的相关内容。

其中，第一章主要讲解整数、分数、小数的基本概念和运算方法，第二章则着重介绍平面几何图形的性质和计算。

重点和难点解析：1. 数的概念是数学的基础，对于小学生来说，理解整数、分数和小数的概念以及它们的运算方法是至关重要的。

调整第三节实际问题，用物理问题引入P49
探究1：矩形场地周长、面积问题； 探究2：商品涨价问题； 探究3：拱桥问题。
更换数学活动P54 最值——二次函数
将数字问题、曲线问题作为数学活动的 内容。
更换数学活动P54 初高衔接——二次函数
将数字问题、曲线问题作为数学活动的内容。
更换数学活动P54 几何画板——二次函数
具体内容揽胜：
23.1 图形的旋转
首先通过时针、叶片等实例引出旋转的概念.然后设 置了一个“探究”栏目，让学生探索在旋转中对应 点到旋转中心的距离相等、对应点和旋转中心连线 所成的角彼此相等的性质.
具体内容揽胜：
具体内容揽胜：
接下来，按要求画出简单平面图形旋转后的图形 最后说明利用旋转进行简单的图案设计的内容。 旋转的概念、性质以及有关作图的内容环环相扣：
中心对称
图案设计
关于原点对称的 点的坐标
学习一种图形的变化大致包括以下内容：
（1）通过具体实例认识这种图形的变换； （2）探索图形变换的性质； （3）作出一个图形经过变换后的图形； （4）利用图形的变换进行图案设计； （5）用坐标表示图形的变换。
看课标
“图形与几何”的主要内容有：空间和平面基 本图形的认识，图形的性质、分类和度量； 图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影； 平面图形基本性质的证明；运用坐标描述图 形的位置和运动。
2a
数学的应用意识和能力：
实际情境 抽象
数学问题
分析 已知量、未知量、 等量关系
不
建
合
立
实
模
符
际
型
解释
合 实
解的合理性
验 证
方程的解
解 模

教学评价与反馈
及时进行教学略。
03
CATALOGUE
学生指导与评估
学生指导
学习方法指导
引导学生掌握有效的数学 学习方法，如定期复习、 归纳总结、解题技巧等。
学习态度培养
鼓励学生树立正确的学习 态度，如勤奋、细心、耐 心等，以提高学习效果。
个性化辅导
详细描述
采用多样化的教学方法，如小组讨论、互动游戏等，增强学生的学习体验，提高教学效果。
05
CATALOGUE
初中数学案例分析
优秀教学案例
案例一
几何图形的面积计算
案例二
一元一次方程的应用
案例三
概率初步知识
教学反思与改进
反思教学方法
评估教学效果，思考教学方法是否得当，是否需要调整。
反思教学内容
检查教学内容是否符合教学目标，是否需要补充或删减。
家长沟通
定期反馈
定期向家长反馈学生的学习情况 ，包括学习成绩、学习态度、进
步与不足等。
沟通交流
与家长保持密切沟通，了解学生 在家庭中的学习状况和困难，共
同促进学生的学习进步。
家庭教育建议
向家长提供关于家庭教育的建议 ，帮助家长更好地辅导孩子的学 习，形成学校与家庭的良好互动
。
04
CATALOGUE
归纳总结技巧
对所学知识进行归纳总结，帮 助学生形成完整的知识体系。
情感教学技巧
关注学生的情感需求，建立良 好的师生关系，提高学生的学
习积极性。
课堂管理
课堂纪律管理
建立良好的课堂纪律，确保教 学活动的顺利进行。
课堂氛围营造
创造积极、互动的课堂氛围， 激发学生的学习兴趣和参与度 。
学生个体差异管理

一年级数学下册教 材培训及解读 ppt.(ppt)
数学课程的核心概念
“数与代数” 的核心概念：
数感 符号意识 运算能力
各领域共同
的核心概念：
“ 图形与几何”
几何直观 的核心概念：
推理能力
模型思想
空ห้องสมุดไป่ตู้观念
应用意识
创新意识
“概率与统计” 的核心概念： 数据分析观念
新世纪小学数学教材的编写特色
情景问题串
辅助理解 算理
体现按“群”计
体现“位值”，
体现数序、多种数数 的方法，记录计算的
数，容易操作
凸显“借1当十”
过程和结果
教材单元介绍及教学建议
十几减9
退位减法计算的起始课，学习 退位减法计算的基础。
情境：先将“买铅笔”的实际 问题抽象成数学问题。
问题1：引导学生利用小棒摆 一摆，独立探索计算方法，然后 交流各自的算法。（教材的呈现 说明一下）
教师的基本功
读懂教材、读懂学生、读懂课堂、读懂教参
教材最突出的特色
❖培养学生的几何直观 ❖增进学生的数学理解 ❖发展学生的数学思考
1
一年级下册教材的整体介绍
2 一年级下册教材单元介绍及教学建议
3
研讨交流
原一上第七单元20以内退位减
一年级下册教材整体介绍
数与 代数
•加与减（一） •生活中的数 •加与减（二） •加与减（三）
3.借助直观模型探索算法，理解退位减法的算理。
问题1：：借助比较的情景， 教师可以直接提出问题，学生 独立列式解答。
对于计算有困难的学生，可以 引导利用小棒等来帮助思考。
P11
1 得数 2 等号左面 3 尝试解释