青年教师培养计划
一、指导思想
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。学校一直高度重视青年教师的专业成长和工作生活，为在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平，高中部坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，并结合学校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新的教学理念和课堂改革模式。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
三、培养对象
35周岁以下的青年教师
四、培养措施
1、加强高中部青年教工团支部建设
高中部青年教工团支部承担着团结青年、联系青年的责任，通过发挥组织的作用，加强青年教师的联系、沟通、合作与管理，让青年教师更好地团结在一起，扎实开展工作，共同成长。按到校上班时间，高中部青年教工团支部
（近三年新分教师）下设三个小组，通过小组成员投票产生小组组长；高中部青年教工团支部支部委员会由一名书记、一名组织委员和一名宣传委员组成，分别由三个小组的组长担任。支部书记（组长）和委员（组长）的职责主要是对青年教工团支部的组织和管理，负责活动组织，记载本组成员的活动情况，收集组内成员的读书笔记和教学反思等。组长每周检查一次本组青年教师的听课笔记并做好记载；组长每月30号前收齐本组青年教师的教学心得与反思；青年教师教学活动月期
间，组长负责本年级内青年教师的讲课安排以及听课考勤记载。
2、老带新结对子在学校教务处的主持下，在第一学年开学初开展“老带新，结对子”活动，提出目标和要求，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1 节，每月至少六节。3 、加强青年教师教育教学理论的学习（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写读书笔记。
（2）每月至少写一篇教学反思或心得。
（3）每学期召开一次教育教学座谈会，以便互相交流，互相促进，共同提高。
4 、强化业务能力训练
每学期组织一次年级内的青年教师讲课、磨课活动，即青年教师晒课活动。青年教师晒课活动每学年举行两次：上学期在10 月-11 月举行，下学期在4 月-5 月举行，并开展“青年教师优秀课”评选活动（名额为本年级青年教师总人数的40%）。
五、评选年度优秀青年教师为鼓励先进，激励青年教师更好更快发展，高中部每学年开展一次“优秀青年教师”评选活动。对青年老师主要采取过程评价。评选细则如下：
优秀青年教师名额占近三年新分教师总人数的30%。
积极参加青年教工团支部组织的活动；每参加一次加1 分，不参加扣1 分。积极上交教学反思；一篇加1 分，每月4 篇封顶，不交扣1 分。
获得教学优胜奖加1 分；优秀德育工作者加1 分；承担学生群团工作的加
1 分；青年教工团支部支部委员加1 分
每学年演讲比赛前6名各加1分；晒课活动中“青年教师优秀课”获得者加1 分。根据以上加减分项目，采取累积加减分的办法，按得分高低排序，最终本学年产生优秀青年教师。
六、每学年青年教工团支部活动安排
时间9 月10 月-11 月12 月3 月4 月-5 月6 月
活动文体活动晒课活动经验交流座谈会文体活动晒课活动经验交流座谈会七、青年教工职责安排总之，青年教师的培养是我校重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。
