热和能练习

广西平南县六陈高级中学中考物理一轮复习资料第十四讲热和能新人教版物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能. 一切物体都有内能.物体的内能跟温度有关.温度越高，物体内部分子的无规则运动越激烈，物体的内能越大.温度越高，扩散越快.物体内大量分子的无规则运动叫热运动，内能也叫热量.两种改变物体内能的方法是：做功和热传递. 对物体做功物体的内能增加，物体对外做功物体的内能减小；物体吸收热量，物体的内能增加，物体对外放热，物体的内能减小.改变物体内能有两种方法：做功和热传递，一个物体温度升高了，如果没有其它已知条件，则无法区别是由于做功还是由于热传递而使它的内能增加，温度升高的。

例如：锯条的温度升高了，它既可以是由于摩擦做功，也可以采用放在火上烤的方法（热传递），但不管它通过哪种方法，都达到了使锯条的内能增加，温度升高的效果。

也就是说：通过做功和热传递都可以改变物体的内能。

因此，对改变物体的内能，做功和热传递是等效的。

单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，简称比热. 比热的单位是焦/(千克·℃). 水的比热是4.2x103焦/(千克·℃). 它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量是4.2x103焦. 水的比热最大.所以沿海地方的气温变化没有内陆那样显著.比热是物质的一种特性，对于某种物质，它的比热是一定的，不同的物质，比热是不同的。

因此比热表如同密度表一样，可以供人们查阅。

Q吸=cm(t - t0)；Q放=cm(t0 - t)；或合写成Q=cmΔt.能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化成为其他形式，或者从一个物体转移到另一上物体，而在转化的过程中，能量的总量保持不变. 这个规律叫能量守恒定律. 内能的利用中，可以利用内能来加热，利用内能来做功.1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的燃烧值. 燃烧值的单位是：焦/千克.氢的燃烧值(最大)是1.4 x108焦/千克，它表示的物理意义是：1千克氢完全燃烧放出的热量是1.4 x108焦.热机就是将内能转化为机械能的装置。

1．下列现象中，能直接说明分子间存在引力的是（）A．磁铁吸引大头针B．丝绸摩擦过的塑料笔杆吸引轻小纸屑C．紧压在玻璃上的塑料吸盘很难被拉开D．两块表面光滑的铅块相互紧压后，在它下方能挂起较重的物体2．“破镜”不能“重圆”的原因是（）A．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B．玻璃表面太光滑C．玻璃的分子间只有斥力没有引力D．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离3．原子核中质子与中子结合在一起依靠的是（）A．正负电荷相互吸引的力B．正电荷之间的相互排斥力C．核力D．分子间的引力和斥力4．下列哪一幅图所描绘的实验能说明分子间存在着相互作用的斥力（）A. 抽去玻璃板，两瓶气体颜色逐渐变得相同B. 两块紧密接触的铅块能结合在一起C. 酒精和水混合后总体积变小D. 充足气的气球，过几天就瘪掉了5．下列事例中，能说明分子间存在引力的是（）A．铁块难以被压缩B．铁丝难以被拉断C．打开的香皂，能闻到香味D．磨光的铅片和金片，在室温下压紧五年后，可以相互渗入约1mm深6．日常生活中，人们都知道液体很难被压缩．这是因为（）A．分子间存在着引力B．分子间是有间隙的C．分子在不停地运动D．分子间存在着斥力7．下列说法正确的是（）A．在微观世界中，分子是迄今为止发现的最小粒子B．两个表面光滑的铅块相互紧压后会粘在一起，说明分子之间有引力C．海绵能吸水，因为分子间有空隙D．太阳是宇宙的中心，地球绕太阳做圆周运动8．下列说法不正确的是（）A．噪声是由物体振动产生的B．验电器是检验物体是否带电的仪器C．大铁块的密度一定比小铁块的密度大D．固体、液体很难被压缩，原因是分子间有斥力9．固体很难被压缩其原因是：（）A．分子间存在斥力B．分子间存在引力C．分子的质量很小D．分子间不存在相互作用力10．下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（）A．一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力B．液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力C．气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力D．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大11．中华民族有着悠久的文明历史，我国劳动人民对自然现象进行观察和研究，留下了许多有名的谚语、俗语．下列是对有关相应物理本质的解释，其中不正确的是（）A．“孤掌难鸣”-力的作用是相互的击B．“花气袭人知昼暖”-温度升高，分子的热运动加剧C．“真金不怕火炼”-金的熔点低于一般炉火火焰温度D．“潭清疑水浅”-光的折射现象12．受蒙古气旋和冷空气影响，2010年3月19日至20日，我国出现今年以来最强的一次沙尘暴天气．以下关于沙尘暴的说法中，不正确的是（）A．沙尘漂浮在空气中是由于分子运动造成的B．为了防止沙尘暴的发生，应保护草原植被C．出现沙尘暴时，外出要戴好口罩，以免沙尘伤害呼吸道D．沙尘掉落在叶片上会使植物的光合作用减弱13．分子动理论的基本内容：物质是由大量分子、原子构成的，分子在不停地做，分子间存在着相互作用的和．14．在一满杯水中，慢慢加入两小勺细沙糖，杯中的水不会溢出，这说明；过一会，取一勺上面的水，尝一尝，发现水有甜味，这是因为的缘故．15．把酒精和水在试管中混合后，用手上下颠倒几次，发现总体积变小，该实验直接说明了分子间存在；春天，校园里充满了花香，这是现象，说明了．16．两滴水银靠近能自动结合成一大滴水银，说明，水银很难被压缩，说明；鸭蛋放入盐水中变咸，说明．17．在长期堆放煤的地方，地面和墙角都会染上一层黑色，用力刮去一层墙的表皮，可以看到里面还有黑色，这说明；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明分子间存在相互作用的．18．厨师在爆炒肉片时，先把淀粉拌入肉片中，再放入热锅里爆炒，在炒肉片过程中，肉片内能（选填“变大”、“变小”或“不变”）；附近能闻到肉香，这是现象．19．清晨，兰州的大街小巷弥漫着牛肉面的清香，这是现象．拉面的师傅将面胚拉成细长的面条，说明力可以改变物体的．20．如图所示，有两个瓶子，其中一个空瓶子，另一个瓶子装着红棕色二氧化氮气体，使这两个瓶子口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，我们看到的现象是两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这个现象叫，在实验开始前，瓶子里装的是二氧化氮气体．21．小丽从网上学会了“鱼香肉丝”的做法，“母亲节”那天，当她做好这道菜，她的妈妈恰好进家门，就惊讶地叫道：“她爸，今天的菜好香啊！”，小丽高兴地端着菜从厨房出来，走到妈妈的面前，对着妈妈说：“祝妈妈节日快乐！”．从物理学来说，妈妈能闻到菜香是由于分子的现象，说明了分子做规则运动．（选填“无”或“有”）22．端午节吃粽子是我国的一种文化传统，煮棕子时，棕叶的香味进入到米中是一种现象；课堂同步物体的内能【基础练习】1、在空中飞行的子弹具有能和能，还具有能。

第十六章：热和能一、复习要点（一）、分子热运动1、物质是由分子组成的。

分子若看成球型，它的直径大约只有10-10m。

2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：A、分子之间有间隙。

B、分子在不停地做无规则的运动。

③课本P124图16.1-2中的装置下面放二氧化氮，这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。

实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。

④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。

温度越高，扩散越快。

⑤热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

温度越高，分子无规则运动的速度越大。

3、分子间有相互作用的引力和斥力。

当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。

（二）、内能1、内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。

无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。

3、物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。

4、内能的改变：（1）热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。

热传递的实质是内能的转移。

（2）改变内能的方法：做功和热传递。

A、热传递可以改变物体的内能。

①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。

②热传递的条件：有温度差。

热传递传递的是内能（热量），而不是温度。

③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。

注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。

B 、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。

物体对外做功物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化（三）、比热容1、定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。

复习课热和能2012.10.29-30一、中考要求1．知道温度表示物体的冷热程度；知道液体温度计的构造原理，并会使用温度计。

2．知道内能及影响内能大小的因素；知道做功和热传递可以改变物体的内能。

3．理解比热容的概念及比热容是物质的——种特性；记住水的比热容值，会查各种物质的比热容值；能利用热量的计算公式进行简单有关计算。

知道热机中能量的转化．4．了解四冲程内燃机的构造和工作原理；知道燃烧过程中能量的转化是化学能转化为内能；知道什么是燃料的热值及其单位；了解热机的效率；知道热机与环境保护的关系。

二、知识结构三、知识复习建议1．本章的知识比较抽象，在复习时注意联系我们能感知的生活现象去理解，做到从现象上理解，从本质上掌握。

温度、热量、内能字面看类似，但物理意义大不相同，/min注意对比复习。

2．比热容的知识是复习的难点，在复习过程中可采用逆向思维法，先理解具体事例的比热容知识，再升华到比热容的概念的理解和物理意义的掌握。

3．热机的复习重点在于识别四个冲程，知道四个冲程的能量转化。

4．热值相关知识的复习要和当前的能源危机问题和生态问题相结合，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念。

四、解题方法建议1．比热容有关的题目，反映了热量、物质种类、温度、质量四者之间关系，采用控制变量法便可确定其中的任意一个量。

2．在判断热机的冲程时需要先确定气门的开与关，再看活塞的运动情况，便可确定冲程的名称和能的转化情况。

3．和热值有关的题目，解答时灵活地运用公式；在解答有关环境保护的题目时，要从提高燃料的利用率和热机效率、尽量用燃烧后不会造成环境污染的燃料等角度出发。

五、例题分析【例1】质量和初温相同的水和铜块，分别放出相同的热量后，再立即将铜块投入水中，则（ ）A 、铜块向水传递热量B 、水向铜块传递热量C 、二者之间不发生热传递D 、无法判断 解：由Q=c m △T 得：水的△T 较小，那放出相同的热量之后水的温度较高，所以热量从水传向铜 【例2】目前直接利用太阳能的途径有两种，一种是把太阳能转化为 能，如用集热器把水等物质加热，这是用 方式增加水等物质的内能；另一种是把太阳能转化为 能，如太阳能电池。