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学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 《彩色的梦》
难点名称
想象画面,体会诗中描述的事物与颜色的关系。
难点分析 从知识角度分析为什么难 1、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
2、想象画面,体会诗中描述的事物与颜色的关系。
从学生角度分析为什么难 品味语言,感受诗歌独特的描写方式,体会诗中描述的事物与颜色的关系。
难点教学方法
1. 通过情境诵读和想象，感悟诗中的颜色美。
2.通过讨论及问题探究，体会诗中描述的事物与颜色的关系。
教学环节 教学过程 导入 一、回顾课文内容，情境导入:
大家好，我是来自北流市北流镇陵城小学的赵老师，欢迎来到我的微课堂，亲爱的孩子们，昨天你们做梦了吗？那么今天我们继续和高洪波爷爷用彩色笔来画我们的梦。
大家看，上节课我们知道了本文分四个小节，通过你们的读文，现在和老师一起来回答如下的问题：
（相机出示）第一小节，啊！作者运用丰富的什么？对！想象力，把一大把彩色的铅笔想象成一大把彩色的梦。
是的，第二小节写作者想要描绘的第一幅梦境。
那么接下来肯定是第二幅梦境啦。
第三，复习我的彩色铅笔，还有很多很多的梦境。
知识讲解
（难点突破） 二 品评句子，理解课文:
1.第一小节作者运用丰富的什么？把一大把彩色的铅笔想象成一大把彩色的梦。2.第二小节写作者想要描绘的是什么样的梦境？
3.复习我的彩色铅笔，还有很多很多的梦境。
课件2那么这节课我们继续来看第一小节。
作者这样写道：我有一大把彩色的梦。孩子们，我们经常做梦，梦是一大把的吗？可是这篇课文是一大把，而且这个梦有长的，有圆的，有硬的。
生活中我们经常用到什么有长，有圆，有硬。
他说的一大把就是我们经常用的彩色的铅笔。
那么这些彩色的铅笔是不是能画很多的梦境呢。
课件3他们躺在铅笔盒里聊天，而且一打开，就在白纸上跳蹦。 铅笔会躺，会聊天，而且还会跳蹦，好神奇呀！
部编版二年级下册语文《8.彩色梦》优质课件
一、教学内容
今天，我将带领同学们学习部编版二年级下册语文第八课《彩色梦》。本课主要包含课文阅读、生字词学习以及课后练习。具体章节内容为：通过描述小作者在梦中所见到各种色彩，引导孩子们展开想象翅膀，探索梦境奇妙世界。
二、教学目标
1. 知识与技能：认识并掌握本课生字词，正确读写；能流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受梦中彩色世界。
2. 过程与方法：通过观察、想象、交流，培养孩子们观察力和想象力；通过小组合作，提高孩子们团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活、对大自然热爱，培养孩子们积极向上心态。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解并运用生字词；感受梦中彩色世界，发挥想象力。
2. 教学重点：正确读写生字词，流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程 1. 导入：通过展示一幅美丽梦境图片，引发学生对梦境好奇心，进而导入新课。
过程细节：让学生观察图片，提问：“你们觉得这幅画美？它描绘一个怎样世界？”引导学生展开想象。
2. 新课内容学习：
a. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
b. 学习生字词，讲解字词含义和用法。
c. 让学生在小组内交流，用自己话描述梦中彩色世界。
3. 例题讲解：选取课文中具有代表性句子，分析其语法结构和表达方式。
过程细节：让学生模仿例句，用彩色笔在练习本上画出自己心中梦境。
4. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成课后练习。
过程细节：巡回指导，及时纠正错误，表扬优秀学生。
六、板书设计
1. 课文彩色梦
2. 生字词：梦、彩、世界、想象、合作
3. 重点句子：我梦是彩色，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
七、作业设计
1. 作业题目：请你用彩色笔描绘出你心中梦境，并写一篇短文描述你梦境。
K12小学同步资源
K12小学同步资源 彩色的梦
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大多的鲜花，红了；
大片的天空，蓝了；
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风。
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
第四单元导读
【单元导教】
本单元以“童心”为主题，编排《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只虫子》4篇课文，均以第一人称展现了儿童的丰富想象，极具童心、童趣。本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，承接二年级上册“展开想象”及本册第二单元“想象画面”的学习，体现由易到难，循序渐进的编排思路。通过不同体裁，不同想象角度的4篇课文逐步落实“把想象的内容写下来”的单元教学重点。
《枫树上的喜鹊》一课还提出了“默读课文”的要求，注意在二年级上册基础上继续学习默读，切勿拔高要求。
【单元教学目标】
字词句：
1.认识本单元70个生字，2个多音字，会写34个字，注意三包围和全包围结构的字的写法。
2.会写37个词语，认读有关玩具名称的词语，积累描写心情的词语。
阅读：
1.正确流利地朗读课文。默读《枫树上的喜鹊》。
2.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流；能根据提示，用上提供的词语编故事。
3.积累与诚信有关的名言。
4.仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
5.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。 写话：
1.能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句，把想到的内容写下来。
2.能根据提示看图发挥想象，借助词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
课题 彩色的梦 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 知识与能力
1.会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。
2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
过程与方法
联系自己的学习生活感悟课文中的“梦”。
情感态度与价值观
教育同学们热爱生活，做一个有梦想的孩子。
