实现全体人民共同富裕的宏伟目标最终靠的是

构建初次分配、再分配、第三次分配

协调配套的制度体系

宁吉喆

习近平总书记在党的二十大报告中指出，扎实推进共同富裕，完善分配制度，构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系。这为我们指明了在全面建设社会主义现代化国家新征程中迈向共同富裕的目标任务、改革举措和政策取向。

从完善分配制度上促进共同富裕

（一）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。第一，共同富裕是马克思主义的一个基本目标。马克思主义以实现人类解放、促进每个人自由而全面发展为己任，期盼生产力的发展使社会财富的一切源泉都充分涌流，期盼没有工农、城乡、脑体差别的社会，预见未来社会生产将以所有人的富裕为目的。第二，共同富裕是自古以来我国人民的一个基本理想。早在2000多年前，先贤即提出“大道之行也，天下为公”的大同思想，后来的思想家又多次对大同社会提出设想，反映了中华民族对一个繁荣、富裕、公正、平等社会的美好理想。第三，共同富裕是中国共产党根本宗旨的体现。民之所望，政之所向。实现全体人民共同富裕，反映了人民对美好生活的向往，体现了以人民为中心的发展思想，体现了中国共产党人的初心和使命，体现了全心全意为人民服务的党的根本宗旨。第四，共同富裕是中国式现代化的一个重要特征。新中国成立后，毛泽东同志提出把我国建设成为社会主义的现代化强国的目标和共同富裕的概念。改革开放后，邓小平同志指出，社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。新时代以来，习近平总书记指出，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。

（二）促进全体人民共同富裕既是一项长期任务又是一项现实任务。第一，全面建成小康社会为促进共同富裕创造了良好条件。在社会主义革命和建设时期，我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我国实现了从生产力相对落后到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越。党的十八大以来，我国经济发展平衡性、协调性、可持续性明显增强，党领导人民打赢了脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，在中华大地上全面建成了小康社会。2021年，我国国内生产总值达到114万亿元、人均国内生产总值达到1.2万美元，标志着我国社会生产力、综合国力、人民生活水平跃上新台阶，为推进共同富裕打下了坚实基础。第二，我国已经到了扎实推进共同富裕的历史阶段。进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，经济社会结构加快调整变化，高速增长转向高质量发展，对扎实推进共同富裕提出了新的要求。第三，实现共同富裕是经济社会发展的宏伟目标。实现全体人民共同富裕是一个长期的历史过程，伴随全面建设社会主义现代化国家的全过程，必须纳入国民经济和社会发展长远规划，深入研究不同阶段的现代化和共同富裕目标，分阶段循序渐进。

学雷锋精神如何助力共同富裕目标的实现

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋同志的名言，也是他一生的真实写照。雷锋精神，作为一种崇高的道德品质和价值追求，在新时代依然具有强大的生命力和影响力。共同富裕，是全体人民的共同期盼，是中国特色社会主义的本质要求。那么，学雷锋精神如何助力共同富裕目标的实现呢？

学雷锋精神，能够激发人们的社会责任感，为共同富裕注入强大的精神动力。雷锋始终把为人民服务作为自己的使命，他无私奉献、助人为乐，用自己的行动诠释了对社会的责任和担当。在实现共同富裕的道路上，我们需要这种强烈的社会责任感。当每个人都意识到自己是社会的一份子，都有责任为社会的发展和进步贡献力量时，就会形成强大的合力。这种合力能够推动社会的各项事业蓬勃发展，为共同富裕创造良好的社会环境。

例如，在乡村振兴的战场上，许多有志之士放弃城市的繁华，投身到农村的建设中。他们像雷锋一样，不畏艰苦，不计个人得失，为农村的发展出谋划策，带领农民脱贫致富。他们用自己的知识和技能，为农村引入新的产业、新的技术，促进了农村经济的发展。正是这种社会责任感，让越来越多的人关注农村、支持农村，为实现农村的共同富裕贡献力量。 学雷锋精神，有助于培养人们的艰苦奋斗精神，为共同富裕奠定坚实的物质基础。雷锋在工作和生活中始终保持着艰苦奋斗的作风，他勤俭节约、努力工作，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。共同富裕的实现，离不开全体人民的辛勤劳动和不懈努力。在当前的社会发展阶段，我们依然面临着诸多挑战和困难，需要发扬艰苦奋斗的精神，克服前进道路上的种种障碍。

在科技创新领域，科研人员们日夜钻研，攻克一个又一个技术难题，为推动经济的转型升级付出了巨大的努力。他们不怕失败，不怕困难，凭借着坚韧不拔的毅力和勇于创新的精神，为实现共同富裕提供了强大的科技支撑。在制造业中，工人们兢兢业业，精益求精，不断提高产品质量和生产效率，为中国制造走向中国创造贡献着自己的力量。他们的艰苦奋斗，为国家创造了更多的财富，为实现共同富裕积累了物质基础。

全面建成小康社会采访老同志提纲

随着中国不断发展，全面建成小康社会已经成为全国人民的共同目标。为了了解老一辈人对这一目标的看法和期许，笔者采访了一位资深老同志，听取了他的观点和建议。

老同志表示，全面建成小康社会是中国共产党的宏伟目标，也是全体中国人民的共同心愿。他认为，小康社会不仅意味着国家经济的繁荣发展，更重要的是要实现全体人民的共同富裕。在他看来，一个小康社会应该是人民生活水平普遍较高、社会和谐稳定、国家文明进步的社会。

在谈到实现小康社会的路径和措施时，老同志提出了一些建议。首先，他认为要继续坚持以人民为中心的发展思想，确保经济发展的成果惠及广大人民群众。其次，要加强社会保障体系建设，保障人民的基本生活权益。此外，要大力推进农村振兴，缩小城乡差距，实现全国人民共同富裕。

老同志还表示，全面建成小康社会不仅要经济上富裕，还要在文化、教育、医疗等方面实现全面发展。他建议加大对文化事业的投入，提高人民的文化素质和文化自信。同时，要加强教育公平，确保每个孩子都能接受良好的教育。在医疗卫生方面，要建立健全的医疗保障体系，让人民享受到更好的医疗服务。

老同志呼吁全社会共同努力，为实现小康社会梦想而奋斗。他表示，只有全体人民团结一心，共同努力，才能最终实现全面建成小康社会的目标。

通过这次采访，笔者深刻感受到老同志对于全面建成小康社会的热切期盼和坚定信念。希望全国人民能够共同努力，为实现小康社会的目标而奋斗，让每个人都能享受到小康生活的幸福和美好。愿我们的国家越来越繁荣富强，人民生活越来越美好！

部编版道德与法治九年级12《走向共同富裕》教学设计

课题 《走向共同富裕》 单元 第一单

元 学科

道德与法治 年级 九年级

学习目标 核心素养目标：

政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。

法治观念：理解我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策，自觉维护社会的公平正义。

责任意识：关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。实现全体人民的共同富裕需要人人共建。

重点 共享发展成果

难点 为什么要全面深化改革？如何全面深化改革；

教学环节 教师活动 学生活动

导入新课 二十大报告中指出：“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程”。

思考：结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？

提示：①基础设施逐步完善，服务业发达；但脱贫攻坚仍然艰巨！

②更加注重环境保护和可持续发展；但污染现象仍然存在！③“互联网+”促进经济发展，提高人民收入；但传统产业面临转型！

引出本课主题一走向共同富裕

重点问题：

为什么要全面深化改革？

如何全面深化改革？

为什么要让人民共享发展成果？

党和政府如何让人民共享发展成果？ 学生结合自己的实际情况，结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？

讲授新课 第一目改革进行时

探究一全面深化改革

原因一：成就经验

原因二：主要矛盾

思考：结合视频了解我国主要矛盾的变化。

提示：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生 学生小组讨论，回顾上节课：我们讲到了“中国腾飞的表现”，学生分享答案。

进入新时代，我国社会主要矛盾发生转化.

结合视频了解我国主要 活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

思考：如何理解“不平衡、不充分”的发展？ 提示：不平衡：区域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡……