X小学校办公室 X年X月X日编与时俱进互联互通共享优质教育资源——X小学学区开展“专递同步课堂”教学研讨活动
“同步课堂”是通过网络交互的形式，实现在不同地方的多个学校同上一堂课的新型网络教学课堂。采取优质学校和偏远农村学校“一对一”、“一对多”的形式，实现优质教育资源共建共享，解决地域之间、学校之间教育资源和师资水平发展的不均衡。
为了弥补农村学校专职教师的不足，提升农村学校的教学质量，发挥名师辐射引领作用，提升教师教育信息化应用水平，提高学区教育教学质量，X月X日，X小学学区开展了“专递同步课堂”教学研讨活动。
在课前，专业技术人员做好了设备的调试工作。上课教师精心准备，在学区教研员和录播技术人员的带领下进行了专递课堂教室和设备的使用培训。为确保本次同步课堂的教育教学质量，三位上课骨干教师在教学管理人员的指导下，同学科组教师的帮助下进行了上课、磨课以及交流研讨。
本次“同步课堂”由X小学A、B、C三位老师带领X小学学区各学校的孩子共同学习。
主课堂上，A执教的是二年级美术《大鱼和小鱼》一课，A
老师课前做了充分的准备，在课堂教学的深度和广度上都有新的拓展。精美的课件和教具把孩子们带入了美轮美奂的境界。B执教的是三年级英语第十模块第一单元《This is his head.》，B 老师带着网络两端的孩子们在欢快的儿歌声中进入到课堂，课堂生动有趣、动静结合。C老师执教的是一年级音乐活动课《音的高低》，在活泼愉悦的游戏情境中，全学区的孩子们徜徉在音乐的海洋，听音、辨音、唱音，浓厚的艺术氛围感召了每一个老师和孩子。
辅课堂上，辅课老师全情投入，引领着、陪伴着孩子们一起学习，一起体验，一起成长。整堂课生机勃勃，主课堂和辅课堂的孩子们仿佛在同一间教室，气氛活跃，兴趣浓厚。最让人欣喜的是，通过与主课堂的有效互动，孩子们看到了不一样的课堂，进行了个性化的探究，为我们呈现出更为多彩、灵动的作品。
跨越时空，互联天地，X小学学区52个教学点实现了无缝对接，共享了优质教育资源。探索永无止境，本次活动是一个契机，是一次引领，也是一次研究，为推进常态课教学管理向教育信息化转变打下了坚实的基础，为X小学全学区教师打造出一个货真价实的教研平台！
