苏教版六年级上册数学第五单元
分数四则混合运算
计算练习
执教：宁成伟
时间：2018.1
分数四则混合运算计算练习
一、教学目的：能正确计算较易出错的分数四则混合运算题。
二、教学重点：会利用数学运算定律和倒数计算个别题型。
三、教学难点：乘法分配率特点的辨析及应用。
四、教学过程：
（一）导课
以引导学生以班级荣誉感为重的方式开场白，拉近师生关系后展开新课。
（二）授新
1、基础测试（挑计算能力不是太强的一部分学生演版）
引导学生分析对错，并归纳总结做题方法（板书方法）
a、分数除法转化为分数乘法统一约分后再计算
b、如果出现小数，转化成分数后再计算
c、能简便的要简便
2、能力提升（挑学习能力达到中档次的学生演版）
师生共同讨论分析出现错误的原因（印证a、b、c的重要性）
3、活学活用（挖坑）
师生再次共同讨论错的原因（用一次印证a、b、c的重要性）
4、深度思维
（三）课堂小结
引导学生说出这节课领悟到了什么知识，结束这节课。
全新苏教版六年级数学上册1-6单元知识点汇总(全册)
以下是格式修正后的文章：
全新苏教版六年级数学上册1-6单元知识点汇总（全册）
班级：______________ 姓名：______________
第一单元 长方体和正方体
1.两个面相交的线叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。
2.长方体和正方体的相同点和不同点如下：
相同点：
面的形状：长方形（长方体）或正方形（正方体）。
棱的数量：12 条。
顶点数量：8 个。 相对的面的面积相等。
棱长：平行的四条棱长度相等。
正方体是特殊的长方体。
不同点：
面的大小：长方体的相对面的面积不一定相等，正方体的六个面的面积相等。
棱长：长方体的棱长不一定相等，正方体的六条棱长都相等。
长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫做它的长、宽、高。长方体的 12 条棱有 3 组，每组的四条棱长度相等。长方体的棱长总和为 (长+宽+高)×4.长方体放在桌面上，最多只能看到 3 个面。
3.正方体的展开方式有以下几种：
141型”，中间一行 4 个图，作侧面，上下两个各作为上下底面，共有 6 种基本图形。 231型”，中间 3 个作侧面，共 3 种基本图形。
222”型，两行只能有 1 个正方形相连。
33”型，两行只能有 1 个正方形相连。
4.长方体和正方体的表面积计算方式如下：
长方体的表面积为 (长×宽+长×高+宽×高)×2.
正方体的表面积为 棱长×棱长×6.
5.在解决一些问题时，要充分考虑实际情况，想清楚要算几个面。在解答时，可以把这几个面的面积分别算出来，再相加，也可以先算出六个面的面积总和，再减去不需要的那个（些）面。
例如，一个抽屉有 5 个面，分别是前面、后面、左面、右面、底面。所以做这样一个抽屉所需要的木板，只要算出这 5
个面的面积就可以了。通风管顾名思义是通风用的，没有底面。所以只要算四个侧面就可以了。（注意：一般是最小的口通风）
六年级上册数学教案 7 总复习 图形王国｜苏教版
一、教学内容
今天我们要复习的是六年级上册的数学内容，主要涉及图形王国的相关知识。我们会回顾第五单元《图形与几何》中的重要概念和技能，包括图形的分类、面积和体积的计算方法，以及图形的变换和位置的表示方法。
二、教学目标
通过本节课的复习，我希望学生能够巩固和掌握图形王国的相关知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我也希望他们能够培养对数学的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点
本节课的重点是图形的分类、面积和体积的计算方法，以及图形的变换和位置的表示方法。教学难点主要是学生对面积和体积的计算方法的掌握，以及图形变换和位置表示的理解。
四、教具与学具准备
为了帮助学生更好地理解和复习图形王国的知识，我已经准备了一些教具和学具。包括图形卡片、几何模型、计算器等。
五、教学过程
1. 导入：我会通过一个实践情景引入，比如让学生观察和描述一些日常生活中的图形，激发他们对图形的兴趣和好奇心。
2. 知识点回顾：然后我会带领学生回顾第五单元《图形与几何》中的重要知识点，包括图形的分类、面积和体积的计算方法，以及图形的变换和位置的表示方法。 4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题目，让学生独立完成，巩固所学的知识。
5. 小组讨论：然后我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的解题思路和方法，互相学习和交流。
六、板书设计
在课堂上，我会利用黑板进行板书设计，将图形的分类、面积和体积的计算方法，以及图形的变换和位置的表示方法等重要知识点进行整理和展示，方便学生理解和记忆。
七、作业设计
1. 请列举出三种不同的图形，并说明它们的特征。
答案：三角形、正方形、圆形。
一个边长为4厘米的正方形和一个边长为6厘米的正方形。
答案：正方形的面积为16平方厘米，体积为64立方厘米。
3. 请描述一个图形的位置和变换方法。
答案：一个图形的位置可以通过平移、旋转和对称等变换方法进行改变。
1 叶挺桥小学六年级数学学科第五单元备课教案
课 题 认识比（1） 课时 6-1 授课日期
教学目标 1. 使学生在具体的情境中理解比的意义,掌握比的读、写方法,知道比的各部分名称,会求比值。
2. 使学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系。
3. 使学生在观察、思考和交流等活动中,培养分析、综合、抽象、概括的能力,进一步体会数学知识之间的内在联系,体验数学学习的乐趣。
教学重难点 理解比的意义及比与除法、分数的联系。
理解比与除法、分数的联系。
教 学 准 备 教学光盘
预 习 要 求 国标本六年级数学（上册）第68 - 70页的例1、例2以及相应的“试一试”和“练一练”,练习十三的第1-5题。
教 学 过 程 二次备课、教学反思
导学：
一、创设情境，引发探究需求
出示例1中的实物图
查学：提问：“2杯果汁”和“ 3杯牛奶”这两个数量之间有什么样的关系?你会用哪些方法表示它们的关系?
谈话导入：我们已会用减法比较两个数量之间的相差关系,也会用分数或除法比较两个数量之间的倍数关系。其实,两个数量之间的关系还可以用一种新的方法表示。这就是我们今天要学习的新知识一一比。那到底什么是比？比的各部分名称是什么？下面我们来共同探讨。(板书课题)
二、自主探究，初步理解比的意义
1． 教学例1
用比怎样表示“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数量之间的关系呢? 请同学们认真阅读课本第68页图下面的一段话,看谁能独立弄懂这部分内容。
2 介绍比号、比的前项和比的后项。
思学：提问: 2比3是哪个数量与哪个数量的比? 3比2呢? 追问:为什么果汁与牛奶杯数的比中2是比的前项,而在牛奶与果汁杯数的比中2又是比的后项呢?
练学2．指导完成“试一试”
提问：图中的四个比分别表示什么含义？如果把每种溶液里的洗洁液看作1份,水分别可以看作几份?
3．教学例2
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最新苏教版小学六年级数学上册第五单元名校押题试卷（附答案）
时间：80分钟 满分：100分
学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。
卷面（2分）。我能做到书写端正，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．一桶油重8千克，倒出15后又灌进15千克，这时桶里的油( )
A．比原来少 B．比原来多 C．与原来同样多 D．无法确定
2．一块长方形草坪，长是18m，宽是长的56，求它的面积的算式是( )
A．5186 B．518(18)6 C．518(18)6
3．原来科技组女生占13，后来有6名女生加入，这样女生人数就占科技组总人数的49。现在科技组有女生( )人。
A．16 B．20 C．24 D．36
4．修一条路，第二天修了150米，是第一天修的35，两天正好修完，这条公路长多少米？列式是(
)
A．31505 B．3150(1)5 C．31501505 D．31501505
5．一根铁丝长50米，用去110，再接上110米。这根铁丝现在长( )
A．45.1米 B．50米 C．14010米
6．某校有男生480人，女生比男生多115，女生有多少人？正确的列式是( ) A．1480(1)15 B．1480(1)15 C．1480(1)15 D．1480(1)15
7．公园的园丁种植了240盆花，其中月季占16，郁金香占25。郁金香比月季多种植(
)盆。
A．136 B．96 C．56
8．西岭小学六年级有学生120人，六年级学生人数的34是五年级的65．五年有学生(
)人．
