第1页共17页 2024年护士医德医风总结
通过医德医风精神教育活动的学习，感触颇深。我作为医务办的管理者，理应率先垂范。医疗质量管理的好坏与医德医风好坏存在关系，医德医风好坏必然会影响医疗服务质量。医德医风教育要常抓不懈，要从根本上解决医务人员的思想问题，才能使医务人员认识到全心全意为人民的健康服务是社会主义医德医风的根本宗旨。要树立“以病人为中心”的理念，工作流程要合理。
我作为一名党员，一名普通医务人员，要结合自身实际情况，要认真____执行：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措和精神，发挥党员的先锋模范作用。必须坚定不移地站在时代潮流的前列。要把学习践行____与当前医院各项工作结合起来，与谋划好今后的医疗工作和人民身体健康结合起来，着力提升我们的职业道德水平和专业素质，提高医疗服务质量和服务水平。我认为应该做到以下四个方面：
1、提高学习能力，进一步增强自身素质。
用专业知识武装头脑，并____到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考，不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。要有学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，第2页共17页 争当学习型职工，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
2、提高工作能力，进一步增强服务弱势群体的意识
要充分为我们的服务对象饱受疾病折磨的患者，他们需要我们给予更多的关怀和热诚，通过学习，要在广大职工中广泛开展“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德教育，树立热情服务的宗旨，用我们的专业知识为他们解除疾苦，为我县经济发展提供良好的环境。
3、提高创新能力，进一步增强工作的实在性。
随着现代科技的发展，给我们带来便利的同时，医疗工作面临的新情况、新问题将会越来越多，比如环境污染、环境破坏，从而导致疾病谱的转变，生活水平的不断提高，引起的高血脂、高血增加等。要使我们的医疗工作再上新台阶，要求全院职工必须提高创新能力。充分发挥现代科技优势，为我所用，善于利用新的诊疗设备、诊疗技术，不断提高疾病诊断水平，降低误诊、漏诊率，合理用药，不断总结经验，加强对外合作、交流，使我们的疾病诊治工作上一个新的台阶。
春风送暖入屠苏
——古诗词春之意象七：春风
川 雪
春风是春天的使者。冬去春来，春风习习，给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活和别样的心境。因而，自古以来，诗人们便对春风情有独钟、思绪澎湃，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下，春风富有春意，又是异彩纷呈的；春风带有感情，又是复杂多样的；春风寄托心语，又是引人深思的。春风意象在古诗词中，具有丰厚的文化意蕴。
春风从新年的那一天起就为人们送来春天的暖意： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 这是宋代诗人王安石在《元日》中对春天开始的细致描写。在送旧迎新的爆竹声中，春风把春天的暖意送到千家万户。此时的春天，，还带着新年的余味，沾着春节的喜庆。在爆竹的响声中，春风向世人预告着早春的讯息，尽管这暖风还是微微的，她却能驱除冬的寒冷，给人带来欣喜和希望。在王安石的笔下，春风就是一个报春使者。 过了二月,气温逐渐回升,大地也变得温暖起来。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。
唐代大诗人杜甫的《绝句》，描绘了春风吹拂的大地一幅盎然的春意： 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。你看，阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慵可爱。前两句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”，组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉；后两句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，温柔的春风里，和谐而优美，给人以春光旖旎之感。
狂风暴雨的现代七言诗
1. 《狂风暴雨夜》
狂风肆虐天地暗，
暴雨倾盆水成渊。
问君此景何堪惧，
心向光明自安然。
例子：“那风简直像发疯了一样，‘呼呼’地刮个不停。”
2. 《雨中思绪》
风卷云雨满山川，
电闪雷鸣震心弦。
我在雨中独惆怅，
思念悠悠绕心间。
例子：“这雨下得跟瓢泼似的。”
3. 《风雨狂潮》
狂风呼啸起波澜，
暴雨如注泻人间。
这般疯狂谁能挡， 好似狂魔舞蹁跹。
例子：“那狂风就像个恶霸，横冲直撞。”
4. 《风雨交加时》
风急雨骤天地摇，
枝叶狂舞乱飘摇。
难道这是天发怒，
要把世界全颠倒。
例子：“那雨点子打得窗户‘噼里啪啦’响。”
5. 《暴风中前行》
狂风暴雨路难行，
举步维艰心不惊。
为何我要这般勇，
只因梦想在引领。
例子：“哎呀，这风刮得人都快站不住了。”
6. 《风雨肆虐夜》
风怒云涌夜如墨，
雨泼四野声似歌。
这般景象真奇特， 令人惊叹又咋舌。
例子：“这雨简直是从天上倒下来的。”
7. 《迎风雨》
狂风欲把万物摧，
暴雨何妨我迎对。
人生何惧风雨狂，
昂首向前永不退。
例子：“哇塞，这风也太猛了吧！”
8. 《风雨之威》
风吼雨哮展雄威，
世间万物皆敬畏。
可我心中有豪情，
岂会轻易被吓退。
例子：“那暴雨跟瀑布似的从天上挂下来。”
9. 《风雨无畏》
狂风暴雨任它来，
我自淡定笑颜开。
管它风雨多凶猛， 信念坚定永不改。
例子：“嘿，这风雨还真够劲啊！”
10. 《战风雨》
风狂雨骤又如何，
我与风雨战且歌。
待到天晴彩虹现，
方知奋斗最值得。
例子：“哇，这场风雨真是太疯狂了！”
我的观点结论：狂风暴雨虽然可怕，但我们不能畏惧，要勇敢面对，在风雨中历练自己。
原创不易，请尊重原创，谢谢!
七年级语文《风雨》阅读训练及答案
【作家作品】
1.关于作家
贾平凹，当代作家，陕西丹凤人。代表作有长篇小说《秦腔》《高兴》等，曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖等多项大奖。贾平凹的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。
2.写作背景
《风雨》写于1982年，是贾平凹初期的作品，却显示了作家敏锐、精细入微，且充满想象的艺术感受力和丰富、独到的艺术表现力。
【基础积累】
1.给下列加点字注音。
刹那间（ ） 蜷曲（ ） 葡萄蔓（ ）
弧形（ ） 倏乎（ ） 凸起来（ ）
2.联系上下文，体会下列加点词语的表现力。
（1）几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花。
（2）有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。
3.体会下面两个句子的表达效果。
（1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
（2）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来。
【课文探究】
4.文章描写风雨，运用的是什么表现方法？又是通过描写哪些事物来表现狂风的？
5.本文从多个角度来写风，仔细阅读课文，看文章写了哪些地方的风。
6.“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”这一结尾十分精妙，请结合全文作简要分析。
【文段精读】
阅读“垂柳全乱了线条”到“下坠成弯弯的弧形”，回答问题。
7.选文第一段从上文描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？
