2012年人教版八年级第一学期期中质量检测语文试卷及答案

八年级语文第1页 （共8页） 河北区2012—2013学年度第一学期期中八年级质量检测

语 文

题号 一 二 三 四 五 六 总分

得分

一、（本大题共11小题，共25分。第5、8、11小题每题3分，其他每小题2分）

1．下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ）

A．歼．灭（jiān） 惊骇．（hài） 记载．（zǎi） 惟妙惟肖．（xiāo）

B．随即．（jì） 杀戮．（lù） 竹篙．（ɡāo） 鸣钟击磬．（qìnɡ）

C．阻遏．（è） 矗．立（chù） 寒噤．（jìn） 亭台轩榭．（xiè）

D．匍．匐（pú） 匀称．（chèn） 瞥．见（piě） 重峦叠嶂．（zhànɡ）

2．下面各组词语，书写无误的一项是（

）

A．拒绝

驻足 张皇失措 响彻云宵

B．抱怨 签订 名副其实 巧妙绝沦

C．赃物 推崇 因地治宜 永垂不朽

D．帷幕 铺砌 不可名状

锐不可当

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（

）

①由于全球气候变暖，北极和南极的原始冰川正在慢慢慢 ，海平面逐年上升，全球气候将受到极大影响。

②钱钟书先生的小说《围城》，语言幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。

③我们只有经过 的推理论证，才能在科学规律面前获得自由。

A．溶解 推崇 严密 B．融解 推崇 严密

C．溶解 崇拜 严格 D．融解 崇拜 严格

4．依次填入下面文字横线处最恰当的一组是（ ）

一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。”

①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命

③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择

A．③④①② B．③①④② C．④①③② D．②③①④

5．下面对杜甫《春望》一诗的赏析，不正确的一项是（ ）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。 八年级语文第2页 （共8页） A．这首诗集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

B．首联写望中所见：国都沦陷，草木不生。

C．颔联以“感时”承上，以“恨别”启下，章法分明。

D．“抵万金”形容家书的珍贵，表现作者对妻儿的强烈思念。

阅读叶圣陶《苏州园林》片断，回答6～8题。

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

„„

②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那布臵几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说。

6．理解文中画线的句子，不准确的一项是（ ）

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

A．堆叠假山，只靠设计者和匠师们的艺术天赋，不靠技术水平。

B．堆叠假山，关键是设计者和匠师们的艺术构思，不单单靠技术水平。

C．假山的堆叠，更强调匠师的独创性，其成果能给人审美愉悦。

D．这句话并不是否定“技术”的作用，而是更强调“艺术”的作用。

八年级语文第3页 （共8页） 7．第③段文字重点说明的内容是（ ）

A．讲究亭台轩榭的布局。 B．讲究假山地沼的配合。

C．讲究花草树木的映衬。 D．讲究近景远景的层次。

8．分析节选文字的内容和写法，不准确的一项是（ ）

A．苏州园林的特点是：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 B．“胸中有邱壑”的意思是指设计者和匠师们的艺术匠心。

C．假山的堆叠和池沼的安排都追求让游览者“如在画图中”的艺术效果。

D．第③段文字主要运用了下定义、举例子、作比较的说明方法。

阅读陶渊明的《桃花源记》片段，回答9～11题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问( )所从来。( )具答之。( )便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

9．解释下面句子中的加点词，理解不正确的一项是（ ）。

A．屋舍俨然．． 俨然：好像，仿佛

B．便要．还家 要：通“邀”，邀请

C．此人一一为具．言所闻 具：详细地

D．欣然规．往 规：计划

10．下面各组句中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ）。

A．寻．向所志 寻．病终 B．便舍．船 屋舍．俨然

C．便扶向．路 寻向．所志 D．芳草鲜．美 陶后鲜．有闻

11．下面对选文的分析，理解不正确的一项是（ ）。

A．选文中括号内被省略的人称代词依次应为 ——渔人、渔人、村中人。

B．听渔人“具言所闻”后，村人叹惋，是为自己未能经历复杂多彩的社会变迁而感到遗憾。

C．“黄发垂髻”，是用借代的写法，指桃花源中的老老少少。

D．作者描绘这一理想社会是对当时黑暗社会的批判。 八年级语文第4页 （共8页） 二、（本大题共1小题，共6分）

12．请将下面古诗文语句补充完整。（6分）

①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： ？ （刘禹锡《陋室铭》）

②予独爱莲之 ， „„ （周敦颐《爱莲说》）

③造化钟神秀，

„„会当凌绝顶，

。 （杜甫《望岳》）

④存者且偷生，

！ （杜甫《石壕吏》）

三、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面选段，回答13～15题。

畏斋拾银

秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。

又尝教书于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。

夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

（节选自周晖《金陵琐事》）

【注释】 ①封识（zhì）：封存的标记。②宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。 ③俟（sì）：等待。

13．解释下列句子中加点词的含义。（2分）

①恐．劝令留金也 恐： ②又尝．教书于宦官家 尝：

14．把文中划线句子翻译成现代汉语。（2分）

寄金数年，略不动心。

译文：

15．秀才何岳具有哪些优秀的道德品质？（3分）

答：

四、（本大题共5小题，共14分）

阅读下面的文章，回答16～20题。

龙眼与伞

迟子建

①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 八年级语文第5页 （共8页） ③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。