最新人教版新课标三年级语文上册基础训练答案

三年级上册语文基础训练答案1、我们的民族小学

快乐积累：一、选出正确的读音。

干（ ɡàn ）、 呼（ hu ）、晃（ huànɡ）、闹（ nɑo ）、 好奇（ hào ）、问好（ hǎo ）

二、组词。草坪、评价、蝴蝶、湖水、粗大、组长、爱戴、栽树

三、填上合适的词。

鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干

四、照样子写一写。热闹 热热闹闹 冷冷清清 清清楚楚 明明白白 轻轻松松 红红火火

摇晃 摇摇晃晃 飘飘荡荡 拉拉扯扯 说说笑笑 哭哭啼啼 蹦蹦跳跳

五、选词填空。1、安静；2、平静

六、描写窗外安静的句子：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。”从这些句子中我感觉到同学们读书的声音真好听，树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子对同学们的幸福生活多么羡慕啊！

七、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。

1、我国有56个民族，如：汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、白族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族……

2、（1）造句：有……有……有……还有……我家的菜园里种着许多蔬菜：有顶花带刺的黄瓜，有鲜亮翠绿的辣椒，有黄里透红的西红柿，还有开着紫色小花的茄子。

（2）同学们从（花园里），从（草坪中），从（假山边），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。

精彩挑战——写感受：来到想象中的民族小学，我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了，被这里的同学们美妙的读书声迷住了，也被同学们快乐的课间活动吸引住了。

2、金色的草地

一、读拼音写词语。 玩耍、绒毛、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察

二、课文中的多音字：

jiào ( 睡觉) zhǒnɡ（种子） jìn （有劲） jiǎ（真假） shènɡ（盛开）

觉 种 劲 假 盛

jué (感觉) zhònɡ（种地） jìnɡ（苍劲） jià（放假） chénɡ（盛饭）

三、组词：花瓣、辫子、钓鱼、钩子、使劲、颈部、服装、发奖

四、写反义词。

快乐（忧愁） 仔细（马虎） 古老（全新） 合拢（张开） 喜爱（讨厌） 热闹（冷清）

五、造句。 1、不是……而是……这本书不是我的，而是小明的。

2、一起……一起……我和小明是一对好朋友。我们总是一起学习，一起玩耍。

六、1、引人注目；2、一本正经。

七、优美的句子：①“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”②“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”③“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”④“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”

八、排列句子。5、1、3、2、4、6

精彩挑战：一、按课文内容填空。

时间 草地的颜色 原因

早 绿色的 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。中午花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；早晨和晚上花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 中 金色的

晚 绿色的

二、仙人掌：你知道吗？仙人掌叶子实际上就是它的刺。仙人掌原本是生活在沙漠里的一种植物。沙漠中干旱、炎热，叶子大的植物体内的水份特别容易被太阳蒸发，所以都难以生存。仙人掌是一种特别聪明的植物，经过漫长的岁月，它将自己的叶子慢慢退化，后来就变成了像刺一样的东西。这样一来体内的水份就不容易被太阳蒸发了，从而适应了在沙漠中生活。

3、爬天都峰

一、读拼音写词语。 爬山、似乎、勇气、峰顶、辫子、居然、奋力、仰望

二、给多音字加调号，组词再选一个造句。(造句自主完成)

发：fā(发现) fà(头发) 相：xiānɡ(相信) xiànɡ(照相)

背：bēi(背起) bèi(背书) 假：jiǎ(真假) jià放假

三、选择正确的字组词。辫子、花瓣、辨别、争辩 欢快、决定、口诀、冰块

四、抄写描写天都峰又高又陡的句子：“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”

五、根据课文填空（填空、标点见课本），并完成相应的练习。

2、选词填空。（1）果然；（2）鼓励；

3、请写出你从这段话中明白和道理：这段话告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

精彩挑战——“似”的读音。

似乎（sì） 红叶似红（sì） 鹅毛似的大雪（shì） 恰似（sì） 繁花似锦（sì）

像小猴似的（shì） 好似（sì） 归心似箭（sì） 如同仙境似的（shì）

4、槐乡的孩子

一、连线搭配。炊烟——chiū 槐乡——huɑí 磨好——mó 劳累——lèi 满载而归——zɑì

二、上一行：表示数量多——（一串葡萄）（一串串葡萄）、（一堆小麦）（一堆堆小麦）

下一行：表示数量少——（一眼清泉）（一眼眼清泉）、（一双筷子）（一双双筷子）

三、按要求改写句子。

1、改成“把”字句：孩子们把磨好的长钩刀、篮子放在小床下。

改成“被”字句：磨好的长钩刀、篮子被孩子们放在小床下。

2、①我和妈妈坐船去上海看奶奶。②我和奶奶坐船去上海看妈妈。

四、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。

淡淡的清香、快乐的歌声、长长的钩刀、勤劳的孩子、甜蜜的微笑、辛勤的劳动 从这些词句中，我能体会到：槐乡的孩子们童年的生活是多么幸福、快乐、丰富多彩。

精彩挑战——快乐阅读，完成练习。

1、“释”字应查（釆）部，再查（5）画。在“爱不释手”一词中是（放开、放下）的意思。

2、解词。 开卷有益：比喻只要读书就能有所收获。

良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

3、为什么说“书是我们的良师益友”？

答：因为书是知识的宝库。正如一位大文豪说的：“读一本好书就好像和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

二、如我认为最快乐的事是：摇桑葚、看西瓜、摘西瓜、摘槐花、养花、钓鱼、捉知了、割猪草、放鸭子……（请选择一件事写出其中的乐趣）

语文园地一

【阅读积累】一、请照样子填一填。

假：jiǎ（真假） jià（放假） 朝：cháo（明朝） zhāo（今朝）

亭（凉亭） （停止）

乔（乔木） 桥（桥面） 骄（骄气） （侨民） （轿子） （娇气）

二、快乐阅读，完成练习。

1、若无其事：好像没有那件事一样。2、“这时，我的心里真不是……可怎么也咽不下去。” “这件事过去很多天了，但我的心是甜的。”

3、描写爸爸吃瓜的动词有：咬、嚼、皱、咽。 4、②

5、灰雀

一、请你读拼音，写词语。上一行：郊外、散步、自言自语 下一行：或者、胸脯、欢蹦乱跳

二、1、郊外—外面—面条—条件（郊区—区别—别人—人民—民工—工作）

2、诚心—心意—意思—思想——想法—法律

3、敢干—干部——部队—队长—长大—大小—小事—事情—情感—感谢

4、散开—开花—花生—生活—活动—动工—工厂—厂长—长大

三、婉转地（歌唱）、肯定地（回答）、难过地（流泪）、欢快的（小燕子）

高大的（白桦树）、诚实的（话语）

四：1、仰望；2、寒冷。 五：1、发明；2、发现；3、可惜；4、珍惜

六：1、果然——今天，他果然没有来上学。 2、见课本。

3、答：因为列宁懂得尊重和爱护儿童的人格，避免伤了小男孩的自尊心。他这是在采用委婉的方法教育小男孩今后要爱护鸟类，不要捕捉或伤害它们。

精彩挑战：一、当我又回到枝头歌唱时，我会唱：自由自在的生活是多么美好！谢谢您，列宁同志！是您 救了我…… 当我听到列宁的提问时，我会说：我被一个诚实的孩子邀请到他家做客去了。 当我看到低头的男孩时，我想说：别难过，别害怕，我和那位列宁先生已经原谅你了。你是一个诚实的孩子，我相信你以后不会再做出样的事情了。

二、答：如果我发现有人捕捉或伤害鸟儿，我会勇敢地走上前去制止，并向他们说明保护鸟类的重要性，告诉他们鸟类是我们人类的好朋友。我还会号召我的朋友们开展爱鸟、护鸟方面的宣传活动。

6、小摄影师

快乐积累：一、读一读，写一写同音字。

秘书、按照、准备、胶卷、基础、侧面、车辆、社会

密林、暗示、后背、郊外、激烈、测试、原谅、射击

二、多音字组词。

胶卷 散文 当然

卷 散 当

试卷 散步 上当

三、填量词。一筒胶卷 一架照相机 一辆电车 一家杂志社 一个纸团 一位摄影师

四、加标点。（见课本第23页）

五、帮小男子写一张便条。

亲爱的高尔基同志：

我是上次给您照相却忘了带胶卷的孩子。因为我的粗心大意，浪费了您许多宝贵的时间，我向您表示最真诚的道谦。高尔基同志您能原谅我吗？您能再给我一次机会吗？我一定会倍加珍惜的。

六、根据课文在括号里填上合适的词（见课本），并完成练习。

1、写出文中加点词的近义词。

打量（审视）（观察） 吩咐（叮嘱）（嘱咐）（嘱托） 停当（妥当）（稳妥）

2、画横线的句子是：高尔基拿了张报纸，按……对着他微笑。 （要画完整，不能多画或少画）

3、小男孩边哭边想：我怎么这么粗心大意，不仅没有完成任务，还白白地浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，我真没用！我该怎么办呀！

精彩挑战：一、请当小记者。

我会对高尔基说：高尔基同志，您一向都很关心和爱护我们这些少先队员，我们也都有很敬重您，我肯求您能原谅那个孩子，并再给他一次补救的机会。

我会对小摄影师说：你虽然因一时的粗心大意没有完成任务，可是你的身上也有认真做事的好品质，我希望你能鼓起勇气向高尔基同志道谦，我相信高尔基同志一定会原谅你的，他一定会再给你完成任务的机会的。

二、试着辩一辩。

正方：小男孩会来的。因为他没有完成同学们交给他的任务。

反方：小男孩不会再来。因为他的马虎白白地浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，他怎么还好意思去呢？

正方：知错就改是好孩子，小男孩的自尊心很强，我相信他应该，也一定会主动去向高尔基道谦的，高尔基一向关心爱护少先队员，所以小男孩也一定会得到原谅的。

反方：小男孩一定不会再来，因为他心里充满了愧疚，他怎么好意思再去打扰高尔基同志呢？所以我认为这次的任务只能换人去完成了。