《“水利泰斗”张光斗》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成下列小题。

“水利泰斗”张光斗

2002年6月1日，年逾90高龄的张光斗荣膺第四届“光华工程科技奖成就奖”，奖金100万元人民币。与前三届不同的是，成就奖是在原来奖项基础上首次设立的。因此，他成为第一个获得此项殊荣的工程科学家。“国家科技进步奖”、“国家教学成果奖”、“何梁何利奖”、“水利功勋奖”、“哈兹（Haas）国际奖”、“光华工程科技奖成就奖”……2003年6月1日零时，三峡工程的成功下闸蓄水，张光斗功不可没。宋健称赞他为“当代李冰”。对这些荣誉，老人看得很淡。他最关心的是还能为祖国做多少工作。“我感到很惭愧，我只是做了应该做的一点事情，感到受之于人民多，为人民工作得少。”

张光斗1912年5月出生于江苏常熟县鹿苑镇一个贫寒家庭。1924年张光斗小学毕业后，到上海南洋大学附中学习，后经交通大学预科升入交通大学土木工程学院，学习结构工程。1934年秋天张光斗大学毕业后，以优异成绩考取了清华大学水利专业留美公费生。

到美国后，他先后在伯克利加利福尼亚大学和哈佛大学攻读硕士学位。张光斗在留学生中口碑甚好，导师也非常看好这个黄皮肤的勤奋学生，希望他能继续读博士，留在美国。张光斗加倍努力，获得哈佛大学攻读博士学位的全额奖学金。“七七事变”给了张光斗极大的震动。他毅然放弃了继续深造的机会，回国参加抗日，，他说：“国将不国，我心何安。”解放前夜，在华工作的美国水电工程师力邀张光斗“逃离沉船”，赴美工作。然而他回答：“我是中国人，是中国人民养育了我，我有责任建设祖国，为人民效力。”

解放后，在新中国规模空前的水利水电建设中，张光斗渊博的学识和高深的造诣得到了充分的施展和发挥。

在1950年代初，张光斗就意识到国内水利理论教学的贫乏，他钻研、摸索了一套教学大纲，率先在我国开设了水工结构专业课，编写了国内第一本《水工结构》教材，建立了国内最早的水工结构实验室，开创了水工结构模型实验。

1960年代，他花费了大量精力，搜集国内外资料，结合实践经验，编写了《水工建筑物》一书，未及出版，“文化大革命”便开始了，辛苦写就的几百万字的书稿在混乱中散失。这是多大的打击啊!多年之后，年老的他每日伏案，重著此书，相继于1992、1994、1999年出版了《水工建筑物》上、下册和《专门水工建筑物》共三部学术巨著，让人敬佩不已。

即使在极端艰难的逆境之中，他仍一如既往地工作。1976年7月28日唐山大地震波及北京，密云水库告急。为了抢险加固，北京市委急召在外地的张光斗火速回京。张光斗连夜赶到密云水库工地。当时“四人帮”还很猖獗，张光斗处于受审查、受批判的逆境中，他被告知：“这次加固工程的设计你要负责，但不准在图纸上签字。”在蒙受如此不公正待遇和极端扭曲的工作环境中，他不顾一切地投入到工程的加固工作之中。他每天奔波在大坝工地，爬上爬下检查施工质量，对设计图纸一张一张的仔细审查，提出意见后交给“负责人”签字。用他自己的话说：“我是为人民工作的，不是为哪一个人工作，让我签字也好，不让我签字也好，总之我要对人民负责。”

长江三峡水利枢纽是举世瞩目的跨世纪工程。张光斗对三峡工程情有独钟。1993年5月，张光斗被国务院三峡工程建设委员会聘为《长江三峡水利枢纽初步设计报告》审查核心专家组的组长，主持了三峡工程初步设计的审查。在汇集10个专家组、126位专家意见的基础上，他慎重研究，反复推敲，逐字逐句地核定最终审查意见，并身体力行，亲自研究和指导审定了一系列重大方案。

三峡工程开工时，他已是八十岁高龄，但他每年坚持必来工地，必到施工现场。考虑到他年事已高，大家总是劝他到高处和比较安全的地点给予指导，但这些劝阻总是无效，有时还甚至遭到他的责备。他的座右铭是“工人能去，我为什么不能去!”。

张光斗老人毕生为祖国水利事业操劳奋斗，功勋卓著。但让很多人不理解的是，2000年清华大学蓝旗营的院士楼建成时，他说什么也不肯搬进去，他说：“我的住房条件很好，新房还是让给年轻的院士吧。”他是那样的恳切，听后让人感动不已。

17．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )

A． 张光斗辛苦写就的几百万字的《水工建筑物》一书，在“文化大革命”中散失，但是多年之后，年老的他又重著此书，让人对他的记忆力敬佩不已。

B． 密云水库告急时，虽然张光斗处于受审查、受批判的逆境中，但北京市委仍急召他火速回京，从中可以看出他当时在水利方面的崇高地位和巨大影响。

C． 三峡工程开工后，大家劝张光斗到高处和比较安全的地点给予指导，但这些劝阻不仅无效而且有时还遭到他的责备，这说明张光斗在做人方面非常有责任心。

D． 张光斗毕生为祖国水利事业操劳奋斗，按照常理，他完全有资格搬进清华大学蓝旗营的院士楼，但他说什么也不肯搬进去．这彰显了他的人格魅力。

18．材料的首段有什么作用?请简要回答。

19．张光斗被称为“水利泰斗”，让人敬仰，你认为张光斗身上有哪些值得我们学习的地方?请结合材料谈谈你的看法。

【答案】

17．A

18．①介绍张光斗的获奖情况和他人评价，突出他在水利界的崇高地位和巨大成就，初步塑造人物形象。②照应文章的标题。③用张光斗的原话来表现他的谦虚，并引出下文。④由他的贡献引起读者的崇敬之情，激起读者的阅读兴趣。

19．①热爱祖国：“七七事变”后他毅然放弃继续深造的机会，回国参加抗日；解放前夜，又拒绝赴美工作的邀请。②学习勤奋，努力上进：虽出生于贫寒家庭，但好学不辍，还考取了清华大学水利专业留美公费生，获得哈佛大学攻读博士学位的全额奖学金。③工作尽责，身体力行：毕生为祖国水利事业操劳奋斗，即便曾经受到不公正待遇，对待水利工作仍旧一丝不苟，无论是密云水库大坝工地，还是三峡工程施工现场，他都亲临一线检查指导。④生活淡泊，为人谦逊：拒绝搬进清华大学蓝旗营的院士楼，对荣誉看得很淡。

【解析】

17．试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项”，A项，“让人对他的记忆力敬佩不已”不准确，人们敬佩的主要是他对水利事业的责任心。

18．试题分析：本题题干问的是“材料的首段有什么作用?请简要回答”，这是考查段落的作用。一般从内容和结构两个角度作答。内容上，写了……，表现了……；结构上，与标题和下文的关系。文章第一段主要介绍张光斗的获奖情况和他人的评价，这些内容突出张光斗在水利界的地位之高和取得的成就之大；与标题“水利泰斗”相照应；第一段还引用了传主的话“我感到很惭愧，我只是做了应该做的一点事情，感到受之于人民多，为人民工作得少”，这句话表现出传主的谦虚，引出下文的内容。

点睛：本题考查开头段的作用。如果开篇即点题，那么首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种情感；如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引出下文，或者与下文形成对照，或为下文做铺垫；文章开篇如果是景物描写，那么首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛；如果开头连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用；如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。本题的首段主要介绍传主的成就贡献以及他人的评价，与标题“水利泰斗”相呼应，同时突出传主在水利界的地位和成就。

19．试题分析：题干问的是“张光斗被称为‘水利泰斗’，让人敬仰，你认为张光斗身上有哪些值得我们学习的地方?请结合材料谈谈你的看法”。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概括。考生应到文章里圈出人物的主要事迹、表现，然后进行概括。可以从对待国家、对待学习、对待工作、对待生活、对待他人等几个角度进行概括。比如第四段中，“‘七七事变’给了张光斗极大的震动。他毅然放弃了继续深造的机会，回国参加抗日”，这表现出张光斗爱国的精神；“在极端艰难的逆境之中，他仍一如既往地工作。1976年7月28日唐山大地震波及北京，密云水库告急。为了抢险加固，北京市委急召在外地的张光斗火速回京。张光斗连夜赶到密云水库工地”，对待工作尽职尽责，身体力行。