初中物理八年级上册《一、声音是什么》PPT课件

4、有一根非常长的空心钢管，内部装 满了水，A、B两人分别站立在钢管的 两端，A在一端用力敲打钢管，在另外 一端的B能听到几次敲击的声音？
小提示：声音在水中的速度为1500m/s， 钢铁中的速度为5200m/s
3、1994年，天文学家观察到苏梅尔--列维 慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，
产生巨大的爆炸．但是地球上的人们却没
有听到一丝声响．以下猜想最符合科学性 的是（ D ） A．这种爆炸本身不会发出声音 B．爆炸声传到地球后，没有引起人们的 注意
C．这种爆炸发出的声音太小 D．木星与地球之间存在真空带，没有传 声介质
风在吼 马在叫 黄河在咆哮 敲击钢材的声音
风 马 黄河 钢材
声源振动发出声音，被你听到有一个 传播过程。
声音能通过哪些途径来传播呢？
气体、液体、固体可以吗？
探究实验： 1、声音在气体中传播
2、声音在固体中传播
轻轻的敲击桌面，听一听 声音
把耳朵紧紧贴在桌子上， 捂住另外一只耳朵，然 后轻轻的敲击桌面。
声音是一种波，我们把它叫做声 波
4、声音的速度
在运动会跑步的时候，计时员是在看 到发令枪冒出的烟开始计时呢？还是 在听到声音以后才开始计时呢？
对着比较远的高墙或者山崖喊话，要 过一会才能听到声音，为什么？
回声 小常识:人耳分辨两次声音 的时间间隔为０.１秒以上
这说明声音的传播需要一定的时间， 声音在每秒钟内传播的速度叫做声速
回想一下：刚才物体发出声音 的时候有什么共同点
猜想： 声音可能是由于物体振动产生 实验验证：
1、敲击音叉，使其发声 2、将悬挂的小球放在正在发声的音 叉上面，观察小球的运动
现象：小球被弹开 结论： 声音是由于物体__振__动____产生的

V空=340m/s V固>V液>V气
谈谈你的收获！
通过实验，知道声音是由物体振动产生的 且能辨别声源；
通过实验，知道声音可以在固体、液体和 气体中传播，但不能在真空中传播。
通过阅读课本，了解声音是一种波，知道 声音具有能量——声能。
通过阅读课本知道声音在不同介质中的传 播速度不同。
第一章 声现象
学习目标
通过实验，知道声音是由物体振动产生的 且能辨别声源；
通过实验，知道声音可以在固体、液体和 气体中传播，但不能在真空中传播。
通过阅读课本，了解声音是一种波，知道 声音具有能量——声能。
通过阅读课本知道声音在不同介质中的传 播速度不同。
一、探究声音的产生
活动一：请利用碗、矿泉水、吸
二、探究声音的传播
小结：声音可以在固 体、 液体和气体中传播。
（声音传播需要介 质）
二、探究声音的传播
声音能否在真空中传播呢？
设计实验验证你的猜想！
声音不能在 真空中传播。
二、探究声音的传播
实验现象：听到的声音越来 越小，但是不会消失。
推理：声音不能在真空中传播
（理想实验法）
二、探究声音的传播
管、橡皮筋、纸张完成以下实验。
3个让固体发声的实验； 2个让气体发声的实验； 1个让液体发声的实验。
归纳小结
物体发声时有什么共同的特征？
声音是由物体振动产生的。
声源：正在发声的物体。 你能举出几个声源的例子吗？
活动二：感知声源的振动
说说你是如何感知发声体在 振动的?(我爱表达！)
转换法——将不容易观察的
现象转化成容易观察的现象！
二、探究声音的传播
我们平时说话的声音是通过什 么传播到别人的耳朵里的？ 结论：声音可以在气体中传播

思考：
为什么宇航员在月球上即使靠的很近，交谈时 要通过无线电？
水波
声音在空气中的传播
2、传播方式：声音在各种介质中 都是以声波的形式传播的。
1.声音的传播需要时间吗？
2.打雷时，雷声和闪电同时发生，而 你看到和听到的现象是什么？ 3.跑步比赛时，终点的计时员是听枪 声还是看枪冒烟？
3、传播速度：
1、传播条件：声音可以在固体、液体、 气体中传播。
固、液、气体都可传声 真空呢?
声音的传播需要介质.真空不能传声.
路德维希·凡·贝多芬 （Ludwig van Beethoven，1770— 1827）德国作曲家、 钢琴家、指挥家。中晚 年，贝多芬的听力损失， 并伴有重振和严重的耳 鸣。后来他在牙齿和钢 琴之间安放一根小铁棒 以便能听见琴声。
（1） 15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s
（2）声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关 （3）声音在不同的介质中的传播速度一般不同.声 音在固体、液体中比气体中传播得快。
V固>V液>V气 (V表示速度)
三、声音的利用
声音能传递信息
医生用听诊器判断病情 B超检查身体(肚中胎儿) 老师讲课传授知识
第1节 声音是什么
探究声音的产生
试一试:
一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯 水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方 法多？谁的方法与众不同？
想一想：
同一个物体发声与不发声时有什么不同？
不同物体发声时有什么共同特征？
做一做：
一、声音是由于物体的_振__动_产生的 正在发声的物体叫做声源
固体、液体、气体都能发声，都可 以作为声源。
声音能传递能量 (声音具有能量)
超声波振碎人体结石 超声波清洗细小零件 超声波空气加湿器

声速： 声音在空气中（15°C）传播的速度是
340m/s； 一般情况下V固>V液>V气。
3、声音是一种波 4、声具有能量，这种能量叫做声能。
声波的利用
声音是什么
声音的产生 声音的传播
声音具有能量
声音可以传递 信息
介质
声波
作业：
让我们一起步入知识的海洋！
• 获得信息 • 进行交流 • 抒发情感 • 声波利用
第一章 声现象
一、 声音是什么
试一试： 用我们身边的东西，如一张
纸怎样使它发出声音？
• 用尽可能多的办法使一张纸发出 声音。
问题:
• 物体在什么时候能发声？
活动： 探究声音的产生 用我们身边的东西，如一根橡皮筋、
回声利用：测距、定位
• 你在教室听课，感觉老师的声音很大， 你在操场上课，经常听不清老师讲的是 什么。为什么会有这么大的区别呢？
6。骨导 双耳效应---立体声
• 例：你看到闪电后5s钟听到雷声， 求你离打雷处的距离多远？
• 例：你在山崖前大喊一声，5s钟后 听到回声，求你离山崖的距离多远？
一把尺子，怎样使它们发出声音，发声和 不发声时有何不同？
•橡皮筋和尺子能发声，是因为它们__振_动___了 •一杯水能摇晃出声音,是因为__水____振动了 •笔帽能吹响,纸炮能打响，是因为__空_气____振动了
声音是由于物体 ___振__动____产生的
感受：用手摸自己的声带，感 受说话时声带的振动。
4、声波:声音是一种波
5、声能:声音具有能量，这种能 量叫做声能。
声音具有能量
用高压放电的电火花 产生一个冲击波，再 用椭球形凹面镜使声 波经反射后集中到胆 结石上，就能使结石 粉碎。