专题十三具有警示意义的世界文化遗产考点1 殖民罪恶的见证——戈雷岛一、西方殖民者进行奴隶贸易的见证地戈雷岛，原意是“良好的锚地”，近代史又被称为“奴隶岛”，是西非最大的奴隶转运站。
1．选择戈雷岛作为奴隶贸易的集散地的原因：非洲最西端，自然条件优越，距北美最近。
2．历史：1444年，葡萄牙殖民者首先发现了戈雷岛；后在葡萄牙人、荷兰人、法国人、英国人之间十几次易主，一直到1960年塞内加尔独立。
3．标志性建筑——奴隶堡：关押、屠杀、贩卖奴隶，木石结构，上下两层。
上层宽敞、明亮；下层狭小阴暗、潮湿。
4．作用：历史上一直充当贩卖黑人奴隶中转站的角色。
1960年后塞内加尔独立后，不仅是西非的旅游胜地，而且还肩负着进行历史教育的使命。
反映古代西非的历史和文化以及近代欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的惨痛历史。
二、殖民主义的罪恶1．时间：15世纪中期至19世纪奴隶贸易延续近四百年，是西方殖民史上最黑暗、最可耻的一页。
2．动因：随着欧洲殖民者对美洲新大陆的开发，许多种植园对廉价劳动力的需求。
3．过程：奴隶贩子的船队从欧洲到非洲，在那里装上黑人，运到美洲卖给种植园主，再用贩卖所得从美洲购买蔗糖、烟草等物品，运回欧洲出售。
称为“三角贸易”4．影响：给殖民者带来暴利，给非洲人民带来巨大的灾难。
———[名师点拨]——————————————————————————贩卖奴隶的经济根源是美洲大陆对劳动力的大量需求，同时奴隶贸易也是早期西方资本原始积累的来源之一。
——————————————————————————————————三、戈雷岛列入《世界遗产名录》的原因1．戈雷岛与世界上其他旅游胜地相比，没有绮丽的风光美景、灿烂的艺术名胜，它的出名，是来自这里保存的奴隶堡、炮台和一尊尊大炮所记载的非洲人民被西方殖民主义者侵略、奴役、压榨的苦难历史。
2．戈雷岛遗址有其独特的价值，它反映了18世纪末的灿烂文明，也是人类历史上最黑暗最野蛮的写照。
《现代战争与不同文化的碰撞和交流》教学设计一、教科书内容分析战争对文化的影响是多元的，它在破坏人类文化的同时，客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
《现代战争与不同文化的碰撞和交流》是选择性必修3《文化交流与传播》第5单元《战争与文化交锋》的第3课，资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争发展为世界大战，被征服者、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝。
本课主要讲述了现代战争对世界殖民体系瓦解和战后新兴民族国家文化发展的影响。
作为本单元的最后一课，了解现代战争对文化影响的同时，还要注意把握与前两课的关系，从战争影响文化的广度和深度，理解古代、近代、现代战争对文化的多元影响。
二、学情分析本课授课对象是高二历史选考学生，在高一已经对中外历史纲要有了整体的学习，对两次世界大战、十月革命、亚非拉民族民主运动、战后国际秩序的演变等已有初步的认知，因此对本课所学内容已有一定的知识储备。
同时，由于亚非拉民族民主运动的高涨在高一时只是作为自主学习内容，对学生而言相对陌生，且相关的历史人物、事件、概念等较多，增加了本课学习的难度，因此要采取丰富的教学形式，运用图片、表格、文字材料等直观形式，以问题链的形式启发学生思维，注重创设情境与构建逻辑框架，以实现核心素养的落地。
三、教学目标1.课标要求：通过了解历史上著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
2.通过地图、时间轴等形式，了解两次世界大战后新兴民族国家的时空分布；结合史实与表格，了解20世纪两次民族民主运动高潮的基本概况；通过材料，了解二战后新兴民族国家文化发展的特点及成因。
3.引导学生依托史料，分析两次世界大战对殖民地、半殖民地的影响，从广度和深度分析现代战争对文化的多元影响。
培养基于问题解决的历史思维能力，引导学生在唯物史观的指导下理解社会存在与社会意思之间的关系。
4.了解被征服者、被压迫者争取解放的艰苦斗争，理解其现实意义，树立文化自信，并培养以服务于国家强盛、民族自强和人类社会进步为使命的家国情怀。
建筑，反映出南美洲不同历史时期的艺术，城北基多市内共有大小教堂、修道院87座，著名的有圣弗朗西斯科教堂(Iglesias de San Francisco)、孔帕尼亚耶稣大教堂(Iglesia de la Compañia de Jesús)等。
圣弗朗西斯科教堂被视为巴罗克式建筑风格的杰作，是西班牙--美洲宗教建筑的典范之一，它由一座大教堂、几座小教堂和众多的回廊组成。
教堂内珍藏着印第安人、西班牙人的绘画和雕塑名作。
孔帕尼亚耶稣大教堂建于1722年至1765年间，教堂正面拱形大门上、四周墙壁以及天花板上镶嵌有精美的金叶图案，富有珍贵的历史文化价值。
城市南端的面包山(Panecillo)，海拔183米，山顶上有一座大型基多女神石雕像(Monumento a la Virgen de Quito)，被誉为基多人民争取独立自由的象征。
山腰有一座古老的印加神庙(Museo Templo de la Patria)，现已成为博物馆。
赤道纪念碑由于基多的地理位置优越，1735年，法国的科学家在这里进行了一系列有关基多赤道纪念碑(2张)地球体的研究和测量，证实了牛顿关于地球偏平线的计算方法，并于1744年在这里建造了第一座赤道纪念碑。
1978年，基多被联合国宣布为世界文化遗产，基多政府也于当年决定在基多城北24公里、海拔2400米高山上的赤道0°所在地再修建一座赤道纪念碑。
这座赤道纪念碑高30米，碑身为方柱形花岗石，四周镌刻着曾到此进行科学考察的科学家的名字。
碑顶部拱托着一个直径为4．5米的用青铜铸成的地球模型。
地球模型上划有一条象征着赤道的白线，顺着碑体、碑座一直延伸到广场。
在纪念碑前方，有一条石砌的长长的通道。
通道两旁矗立着一些石雕群体。
凡到基多的游客，都要踏上赤道纪念碑前这条“神秘”、“庄重”的石路，并喜欢双脚分踩象征赤道的白线两侧，照相留念。
到这里游览的人们还可以得到管理部门签发的一张证明书，证明其某年某月某日曾到南北半球的分界线一游。
亚非拉国家的独立和振兴一、选择题1.下图中所标示出来的深色地区,是21世纪初发生冲突的地区。
依据地图所示信息和所学知识判断,下列表述正确的是①冲突主要发生在发展中国家②冲突呈现区域性和局部性特点③冲突是“冷战”格局的表现④冲突大多与民族宗教问题相关A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】D【解析】本题主要考查了21世纪发生的冲突的地区。
本题该题属于组合选择题，时限为“21世纪”。
分析选项，①②④三项表述均正确。
1991 年苏联的解体标志着雅尔塔体的崩溃，冷战格局的结束，所以题中③的叙述与史实不符，排除所有带③的选项，故选D。
2.亚非拉民族解放运动中，涌现出一批英雄人物。
下列人物与事件搭配不正确的是A. 玻利瓦尔——西属拉美独立运动B. 尼赫鲁——印度独立C. 卡斯特罗——古巴革命D. 章西女王——非洲独立运动【答案】D【解析】本题考查的是世界史上的民族解放运动。
“章西女王”是印度民族英雄，在1857—1859年领导印度人民掀起抗击英国殖民统治的民族大起义。
所以D项搭配错了。
故选D。
3.小明在学习世界现代史时，收集到以下四副图片，请问他研究的历史主题是( )A. 独立与振兴B. 科技与和平C. 科技与战争D. 革命与改革【答案】A【解析】本题考查的是亚非拉国家的独立于振兴的相关知识。
1947年印巴分治，印度宣布独立（领导人：尼赫鲁）。
20世纪60年代阿尔及利亚获得独立；1959年卡斯特罗领导古巴人民推翻美国傀儡政权，建立社会主义国家；1999年巴拿马收回巴拿马运河主权。
以上这些属于亚非拉国家的独立和振兴。
所以BCD不符合题意，故选A。
4.1948年5月14日上午，最后一批英国官员离开巴勒斯坦，标志着英国委任统治的结束．下午4时，巴勒斯坦犹太人领袖本•古里安在特拉维夫博物馆宣读《独立宣言》，宣布：一个犹太国家诞生了．经过近2000年的亡国离散，犹太人终于在巴勒斯坦重建了犹太国家，掀开了犹太民族历史新的一页．这个犹太国家是（）A. 古巴B. 以色列C. 巴拿马D. 巴基斯坦【答案】B【解析】第一次世界大战后，英国在巴勒斯坦地区支持犹太复国主义运动，后来根据联合国大会的决议，在中东地区建立的犹太国家--以色列．故选：B．本题考查以色列建国的内容，其国民是犹太人．犹太人在巴勒斯坦地区建立了自己的国家以色列，它与巴勒斯坦的冲突也成为中东问题的关键．5.口衔橄榄枝的和平鸽已经不能飞翔，只能拄拐前行。
