【人教版八年级语文上册】1 消息二则 PPT精品课件

重点字词
芜湖（ wú ） 督战（ dū ） 荻港（ dí ） 诸城（ zhū ） 要塞（ sài ） 泄气（ xiè ） 溃退（ kuì ） 歼灭（jiān） 锐不可当（dānɡ） 摧枯拉朽（ kū ）
词语解释
溃退：溃败后退。 风平浪静：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事 摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力被迅速 摧毁，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
课文精读
有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。既然是客 观报道，就不应在字里行间中带有感情色彩。找一找本文中带有感 情色彩的词语，品味一下，说说理由。
①其实，这是对新闻语言的片面理解。作者在写新闻时，总是在文章 中凝聚自己的感情。
②本文一些句子中的词语包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了 对敌人的嘲笑和讽刺。作者爱憎分明的感情，也起到了很好的宣传效果。
方法指导
1.看标题信息，揣摩新闻类型; 2.抓记叙要素，了解大致内容; 3.理行文线索，分清段落层次; 4.辨叙述方式，领会布局特点; 5.挖中心主旨，理解文本意义; 6.析表现手法，以供鉴赏探究。
拓展延伸
七律·人民解放军占领南京 毛泽东
整体感知
默读课文，标好句序，找出这则消息的六要素，及消息的结构。
人物：三十万人民解放军 时间：一九四九年四月二十日 地点：芜湖、安庆之间 事件原因：三十万人民解放军发动渡江战役 事件经过：我军英勇善战，敌军纷纷溃退 事件结果：三十万解放军胜利渡过长江
整体感知
本文的标题有什么特点？
简洁、概括。
整体感知
文体知识
新闻六要素 标题：包括主标题，引标题和副标题。可 以三个标题齐全，也 可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。 导语：一般为消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消 息的核心内容。 主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内 容的进一步扩展和阐释。 背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境。 结语：是消息的结尾。

2.速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军
中路军(安庆—芜湖)
西路军(九江—安庆)
时间
兵力
渡江人数
东路军(南京—江阴)
二、从新闻结构出发学习课文
2.速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军
时间
中路军(安庆—芜湖) 二十日夜—二十一日夜
兵力
三十万
西路军(九江—安庆)
二十一日下午五时—二 十二日二十二时
三十五万
东路军(南京—江阴)
二十一日下午五时—二 十二日二十二时
三十五万
渡江人数
三十万 三分之二
大部
本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何 从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？
1.时间：中路军最早；2.敌情：中、西敌情一致，遭遇抵抗较弱，东 路军所遇抵抗顽强，是文势掀起高潮。3.战略部署：先中，后西、东体 现了渡江作战先从中间突破、再以三路并进的战略部署。
不能虚构夸张（真实性）；
背景：事件的历史背景、周围环境 及与其它方面的联系。
2.报道迅速及时（时效性）；
结语：是新闻的结尾。
3.语言简明扼要（准确性）。
公开性、针对性
背景和结语常暗含在主体里，不是每一篇新闻都有。
二、从新闻结构出发学习课文
2.练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。
这则消息报道了人民解放军大约三十万人 南渡长江的基本情况，赞扬了我军战士英勇善 战、所向披靡的英雄气概，也从侧面反映了国 民党军队军心涣散、毫无斗志的状态。
二、从新闻结构出发学习课文
1.阅读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语从哪几个 方面总领了全文？
导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲 破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解 放军的渡江区域。

任务一 新闻阅读 １ 消息二则
新课导入
在现实生活中你们都是通过哪些方式来 了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及 群众的街头巷议呢？
学习目标
1. 了解作者毛泽东，积累“溃退”“泄气”“锐不可当” “摧枯拉朽”等易考词语。
2. 掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 （重点）
3. 把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣 赏新闻写作的艺术。（难点）
有必要。作者用精短的描写展现了 人民解放军作战的整体态势，而不去具 体铺叙、说明，收到了以少总多的效果， 非常凝练。
从全文来看，这一句描写很有必要，它 从我方的角度补充展现了战斗的情况，全面 表现了第一天的战斗。“风平浪静”写战斗 的自然条件，是对“何时”“何地”的补充； “万船齐放”写人民解放军参战人数之多、 动用船只之众，是对“何人”的补充；“直 取对岸”写我军作战之勇、进展之快，是对 “如何”的补充。
文体知识
消息
概念
基本 特征
指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字 迅速传播新近事实的新闻体裁
①用事实说话；②短小精悍，概括性强；③时效性最强；④具有固 定的结构方式；⑤大多数消息有电头或“本报讯”等作为外在标志
标题 高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
导语 消息的第一句话或者第一段，它简明扼要地揭示新闻的核心内容
慢慢地步行，
形近字
就当是坐车。
歼（ jiān）歼灭
纤（ xiān）纤维 阡（ qiān）阡陌
田地中间纵 横交错的小路。
词语集注
锐不可当 泄气 督战 歼灭 要塞 业已
用于褒义语境。
• 形容来势凶猛，不可阻挡。
• 监督作战。

志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 主体
人民解放军百万大军横渡长江
背景 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方 面，这和国民党反动派拒绝和平协定，有很大关系。国民党的广 大官一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南 京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。……然 在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制 江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
导语：
1、位置： 正文第一句或第一段 2、作用： 对标题的进一步扩充，一般会解
决时间、地点等
主体： 1、位置：导语以下
2、作用：具体叙述新闻事实
要迅速地了解新闻的主要内容，重点看 标题 要比较详细地了解新闻的内容，重点看 导语 要更为细致地了解新闻的内容，重点看 主体
。 。
。
消息的五结构：
标题：消息的核心事件
鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执
行毛主席朱总司令的命令。
何故
一、寻找消息之要素
梳理第二、三则消息的六要素，并填写下列表格。
篇目 何时 何地 何人 何事 何故 如何
《人民解 1949年4 长 江 [ 西 人民解 大约
放军百万 月20日 起 九 江 放军百 100万
大军横渡 夜到22 （不含），万大 人横渡
用词精准有分寸
（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 （2）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江 区域。 （3）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二， 余部二十三日可渡完。