浅谈作文材料的积累途径

浅谈作文素材的收集时常听一些学生这样说：“每逢作文，我常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些材料。

”而老师们也时常抱怨：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，然而收效不大，大多空洞乏味，毫无长进！”学生作文难是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。

学生作文难，难在何处？难在无话可说。

正所谓“巧妇难为无米之炊”，可见帮助学生做好写作素材的收集，实在是作文教学的首要工作。

在长期的教学实践中，笔者总结出以下两条取材渠道：一是从生活中获取经验材料，一是从阅读中获取文字材料。

一、从生活中获取经验材料一个人出生之后，就要通过自己的感官来认识外部世界，获取大量的感性认识，同时，也要通过自己的实践而获取知识。

指导学生从生活中获取经验材料，主要要做到以下几点：①多观察，勤积累屠格涅夫是俄国伟大的文学家，他平时很注意材料的积累，外出散步时要带上小本子，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，为写作积累了丰富的材料。

而我国西晋时代的文学家陆机在《文赋》中写道：“伫中区以玄览”，意思是从广阔的生活中观察万物，才能引起文思。

在教学中教师除了向学生强调观察、积累的重要性，更重要的是予以具体指导怎样观察、怎样积累。

如在学完《紫藤萝瀑布》一文后，此文在对景物——紫藤萝的描写上很有特色，细致生动，运用了恰当的比喻，使文段生辉不少。

针对平时学生不善观察，描写干巴的特点，我认为正好模仿此文进行练笔，于是我端来两盆学校老师种植的花草，指导学生从不同角度观察，远看与近观，整体与局部，枝叶与花朵……鼓励学生把自己看到的口述出来，并且恰当运用修辞手法，小组成员交流所见所感，在学生思维被充分激活的情形下动笔写，便轻松地以较好的质量完成了这次习作。

而学生通过此次作文，学会了从多个角度观察，调动多个感官观察，积累了相应的写作经验。

当然，在教学活动中，每次作文都先进行实物、实地的观察是不现实，也没必要的，但养成观察的习惯，善于积累却是必要的，随时随地从生活中收集好的可用素材。

浅谈如何积累作文素材-作文教学论文浅谈如何积累作文素材吉林刘瑜【摘要】小学生积累作文素材的几种方法：一、从身边的小事中积累作文素材；二、活动中寻找作文素材；三、从观察中发现作文素材；四、从体验中丰富作文素材。

关键词作文学生素材生活有句顺口溜“作文难，难作文，下笔无言难成文；头儿空，肚儿空，空来空去空对空。

”这不仅道出了小学生面对作文无处下手的窘境，也道出了学生面对作文无话可说的尴尬局面。

那如何帮助学生摆脱这种无素材可写的窘境，使学生易于动笔，乐于表达呢？小学《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”结合教学实践，我认为帮助学生积累作文素材应根植于学生的生活世界，才能唤起学生对生活的感性认识，激起学生表达生活的热情和需要。

现将我实践中的几点体会总结如下：一、从身边的小事中积累作文素材在作文教学中，我们常常会发现，很多同学在写记事作文时，要么搜肠刮肚、绞尽脑汁写一些惊天动地、影响颇大的事，要么千篇一律，缺乏真实感。

其实在学生身边每天都会发生很多小事。

这些小事离学生生活很近，学生有深切感受。

因此教学中，我经常会选择学生身边敏感的一些小事，让学生说感想，写想法。

例如：在刚刚结束的纪念“5.12”四川大地震中罹难群众默哀活动后，班级一改往日热闹景象，静的出奇，似乎连呼吸的声音都听得见。

于是我马上把同学组织起来，让学生说说默哀后的感受。

有的同学说：“老师，默哀的时候，我的脑中不断出现那位老师张开双臂保护学生的画面。

”有的同学说：“老师，看到那么多的和我年龄差不多大的孩子失去了亲人，无家可归，我真哭！还有的同学说：“老师，昨天我从电视上看到那么多解放军叔叔不顾自己的生命危险在抢救人们。

”看着孩子们一张张动情的笑脸，我说“假如，你就在地震现场，你想对他们说些什么？学生因为有了深切感受，写作思路一下子打开了，写出的文字极具个性、极具感染力。

积累作文素材
首先，我认为阅读是积累作文素材最有效的途径之一。

通过阅
读各种各样的书籍、文章、报纸、杂志等，我们可以接触到不同领
域的知识和信息，从中获取到丰富的作文素材。

比如，我们可以从
历史故事中找到人物性格、情节发展等方面的素材；从科普读物中
获取到科学知识和现象，为科技类作文提供素材；从文学作品中汲
取优美的语言和表达方式，为写景作文提供灵感。

因此，多读书是
积累作文素材的重要途径之一。

其次，平时的观察和思考也是积累作文素材的重要途径。

我们
可以通过观察身边的人、事、物，发现生活中的点滴细节，从中获
取灵感。

比如，我们可以观察自然界的景色和变化，写出生动的写
景作文；观察身边的人物，描绘出丰富的人物形象；观察社会现象
和问题，写出发人深思的议论文。

因此，平时的观察和思考是积累
作文素材的重要途径之一。

此外，积累作文素材还需要我们多写、多练习。

通过多写作文，我们可以逐渐积累丰富的作文素材。

在写作文的过程中，我们可以
记录下自己的所见所闻，积累素材；也可以在写作文的过程中不断
思考、总结，提高自己对素材的筛选和运用能力。

因此，多写、多
练习是积累作文素材的重要途径之一。

总的来说，积累作文素材是一个需要长期坚持和不断积累的过程。

通过阅读、观察、思考和写作，我们可以不断积累丰富的作文
素材，为以后的作文写作打下坚实的基础。

希望大家能够从中受益，提高自己的作文水平。

作文素材积累作文，是学生们在学习生活中经常接触到的一种文体。

而作文素材的积累，则是写好作文的关键。

那么，如何进行作文素材的积累呢？下面就让我们一起来探讨一下。

首先，作文素材可以从日常生活中获取。

我们可以观察身边发生的事情，感受身边的人和事，从中获取灵感和素材。

比如，我们可以观察自然景色，感受自然的美好，写下自己的感受和体会；也可以观察身边同学或老师之间的交流，写下他们的言行举止，以及自己的感受和反思。

这样的素材是最真实、最生动的，能够让作文更加贴近生活、贴近读者。

其次，作文素材可以从阅读中获取。

阅读是获取知识和情感的重要途径，也是获取作文素材的重要来源。

我们可以阅读各种文学作品，从中获取各种人物形象、情节设计、语言表达等方面的素材；也可以阅读各种资讯类文章，从中获取各种社会现象、热点事件、人物故事等方面的素材。

通过阅读，我们可以开阔视野，拓展思维，获取丰富的作文素材。

另外，作文素材还可以从学习中获取。

学习是学生们的主要任务，也是获取作文素材的重要途径。

我们可以从各种学科知识中获取素材，比如历史故事、科学发现、文化传统等；也可以从课外阅读、实践活动中获取素材，比如参加社会实践、参观博物馆、体验生活等。

通过学习，我们可以获取系统、深入的作文素材，为作文的写作提供丰富的内容支撑。

最后，作文素材的积累需要不断地总结和整理。

我们可以将获取的素材进行分类、归纳、整理，建立自己的素材库。

比如，可以建立自然景色、人物形象、社会现象等各种分类，将获取的素材进行归档保存。

这样，当我们写作文时，就可以方便地从素材库中获取所需的素材，提高写作的效率和质量。

总之，作文素材的积累是一个系统、持续的过程，需要我们不断地观察、阅读、学习和整理。

只有不断积累丰富的素材，我们才能在作文中有更多的选择，写出更加生动、丰富、有深度的作品。

希望大家能够通过不断的积累，提高作文写作的水平，写出更加优秀的作品。