牛栏前学校初中部教学常规管理
一、学科教学计划
学科教学计划是教师工作的主要组成部分，是保证教学工作有条不紊，卓有成效的行动规划。每个教师都应该在明确自己所任的学科、年级以后，编写出学期教学计划、单元教学计划和课时计划。计划的基本要求：
1.在开学前一天，学科教研组长和任课教师须通过共享向教学处提交电子稿《牛栏前学校初中部2014—2015第一学期xx科教研组工作计划》和《牛栏前学校初中部2014—2015第一学期x年级xx科教学工作计划》。
2.学科教研组工作计划要有标题（3号字加粗）、拟定人（小4号字）、指导思想、工作重点、主要工作、实施措施；要附周工作安排（小标题加粗4号字，内容4号字不加粗）时间统一是2014-09-01。
3.教学工作计划要有学生基本情况分析、课标要求、教材分析，要有教学目标、重点、难点及其分析，要有教学实施的基本措施和思想，要附周教学进度表（小标题加粗4号字，内容4号字不加粗）。时间统一是2014-09-01。
4.计划要符合国家课程改革要求，体现师生自主发展，切实可行，忌假大空、上网下载、雷同、张冠李戴。
二、集体备课
集体备课作为教师合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，有效地弥补教师备课过程的不足，更能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高教学的整体教学水平。
1.初中部实行“共享”备课管理，集体备课和个人备课须在共享上存用。
2.集体备课由学科教研组长负总责，年级学科备课组长具体负责。做到提前备课，轮流主备，集体研讨，共同使用。学科教研组长每月要把本组年级学科集体备课检查落实情况书面电子上传教学处存查。
3.年级备课组长开学前要及时做出计划安排，列出备课课目提纲，分配主备人员。主备人员要提前一周将教案提交备课组长审阅，并及时群发备课组成员征求修改意见，由主备教师（主讲人）汇总后在会上讨论确定。确定的教案要署上主备人员姓名，以示负责和学校版权所有。
4.年级集体备课会议由年级备课组长每周召集一次，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好会议记录备查。
5.教师原则上按集体备课确定的教案上课，新教师要认真理解并严格执行集体备课的教案。
6.集体备课要说课，教案、课件齐全，相互依托，脉络清晰，至少有两个层次的练习题供老师选择，有一套备课组通用。
三、备课
备课是上课的基础和前提，教师必须严肃认真地对待备课，备好课才能上好课。
1.要熟悉新课程标准要求，深入钻研教材，统观全局，抓住主线，同时要明确各单元和各个课题的教学目的、任务，掌握重点、难点和关键点，研究各单元知识在全书中的地位、作用及相关联系。
2.要全面了解学生的学习态度、学习习惯和方法、知识基础及接受能力，增强教学的针对性。
3.要面向全体学生，既要全面照顾，又要区别对待。在备课中对A、B两个层次的要求要作
出注明。
4.要合理安排教材内容，选择适当方法，突出课堂教学重点，突破教学难点，科学精巧地
设计板书和课件。
5.教师要根据集体备课的教案和本班学生实际，统一教学进度，精心设计教学程序，科学
选择教学方法，体现以学生自主发展为本。课后要及时写出教学反思。
6.参加教学工作不足三年的教师要写出教案的详案，教案、课件、作业安排、单元练习等齐全；老教师详略兼备。
7.教案、课件、作业安排、单元练习是学校常规教学管理的重要内容，由教学处布置，科
组长负责检查，一般每学期开展四次，结果予以公布并与绩效考核、年度考核挂钩。
四、上课
课堂教学是教学全过程的中心环节，也是学校教学工作的基本组织形式。
1.教师必须严格按照课表上课，不得擅自增减课时。调整课时、停课要写书面报告→须经
袁主任批准→由教学处转发通知→级组长安排→方可实行（校长批准、袁主任同意或自己调好课也要必走这个程序）。
2.教师必须严格按照作息时间表上课。要求教师提前2分钟到课室，指导学生静心养性，
做好上课前的准备。不得早退（如果铃声故障提前30秒下课或正常铃声未响就下课均为早退）、拖堂（超过一分钟时间为拖堂）。
3.上课前要点名，并及时找班级值日生签名，时刻关注学生的变化情况，有问题要（或班长）上报班主任。
4.规范教学语言。教学语言要做到：清晰、简练、准确、逻辑严谨；通俗、易懂、形象、
生动；文明、质朴、规范。课堂要用普通话进行教学，英语教师尽量使用英语授课。
5.教师禁用“忌语”，杜绝一切讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生的现象。教师要关爱“学困生”，不得以任何理由停止学生上课或将学生赶出教室，批评学生要讲究方式方法，处理问题要干净利落，因为你这时是对一个班级而不是一个学生，不要因为一个学生就影响全班同学上课，不允许借故退出课堂或停止授课，如有特殊情况应及时和班主任联系或联系级组长处理。
6.教师衣着要整洁得体，不穿奇装异服，不染黄（红）发，不理怪发型，校园内禁止吸烟，不允酗酒后上课。
7.积极构建师生自主发展教学模式。要面向全体，照顾两头，讲、读、议、练相结合，做到师生自主，课程开放，讲有重点，练有目的，精讲精练。
8.课程内容要经典、实用、开放；教学手段要充分发挥电教媒体和校内功能室的作用，切
实提高45分钟的教学效益。
9.板书安排要合理，主、副板书要明了，内容清楚，条理分明，文字规范，书写工整。
11.课堂教学要体现学生学法指导，指导不同层次的学生自主发展。
12.上课环节要完整，尤其是上课在即将结束的前5分钟一定要小结和作业布置。余映潮老师对语文教学的五句话，望向老师解读一下:1.精细研读教材，整合教学内容。2.思路明晰
单纯，提问精粹实在。3.重在语言教学，深入课文文本。4.创新设计要求，突出能力训练。
5.学生活动充分，课堂积累丰富。《听余映潮老师讲课》《余映潮老师的中学语文教学主张》《王荣生教授评课》
三、课堂教学（25分）
A．要求：每堂课要达到下列基本要求：
1.“两个结合”：“如何设计出高质量的课堂问题”与“如何让学生提出有价值的问题”
相结合；“传统教学手段”与“现代教学技术”相结合。引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。
