机械加工技术教学方案
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·1· 《面向21世纪教育振兴行动计划》
“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果
中等职业学校重点建设专业教学指导方案 31
中等职业学校
机械加工技术专业
教学指导方案
教育部职业教育与成人教育司
教育部职业技术教育中心研究所
高等教育出版社 编 内容简介
本书是中等职业学校机械加工技术专业的指导性教学文件汇编，内容包括机械加工技术专业的课程设置、主干专业课程教学基本要求、专业设置标准、专业教学指导方案研究与开发报告。这些教学文件对中等职业学校机械加工技术专业的教学工作具有重要的指导意义。
本书配有光盘，盘中除本书内容外，还附有教育部以教职成[2000] 7号文颁布的中等职业学校语文、数学、计算机应用基础等23门文化基础课程和部分专业技术基础课程教学大纲，以供配套使用。
目 录
关于印发中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知
中等职业学校机械加工技术专业课程设置 ····················· 1
中等职业学校机械加工技术专业主干专业课程教学基本要求 ············ 12
机械加工技术教学基本要求 ························ 12
极限配合与技术测量教学基本要求 ····················· 18
设备控制技术教学基本要求 ························
22
数控机床加工技术教学基本要求 ······················
26
热加工实习教学基本要求 ·························
30
机加工实习教学基本要求 ························· 33
中等职业学校机械加工技术专业设置标准(供参考) ················ 41
附录 中等职业学校机械加工技术专业教学指导方案研究与开发报告 ········ 44
后记 ···································· 49
关于印发中等职业学校重点建设专业
教学指导方案的通知
教职成厅[2001]5号
各省、自治区、直辖市教育厅 (教委)，各计划单列市教委,新疆生产建设兵团教委，有关部委 (单位)教育司 (局)：
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，我部制定了《中等职业学校专业目录》(教职成[2000]8号)，并在目录中确定了83个专业为中等职业学校重点建设专业。我们结合实施《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，组织有关行业职业教育教学指导委员会和项目课题组，并在地方教育行政部门、教研机构和有关院校的大力配合下，开发了中等职业学校重点建设专业的教学指导方案〔包括专业课程设置、部分主干专业课程教学基本要求以及专业设置标准 (供参考) 等〕，将分批印发给你们，请组织实施。
重点建设专业教学指导方案体现了全面推进素质教育、深化职业教育教学改革的精神，明确了专业培养目标、业务范围、课程设置和教学要求，是实施学历教育的各类中等职业学校加强专业和课程建设、安排和组织教学活动的指导性教学文件，也是各地、各行业教育部门和教研机构指导职业学校深化专业教育教学改革和评价专业教育教学质量的基本依据。同时，也为高等职业院校对口招收中等职业学校相关专业毕业生进行专业知识与实践能力考核提供了依据。
重点建设专业教学指导方案的印发和实施，是加强中等职业教育专业建设、提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作。各地、各行业教育部门在推动中等职业学校重点建设专业教学指导方案的实施中，要认真组织好培训工作，使广大教师和教研人员转变教育观念，进一步树立以全面素质为基础、以能力为本位的教学指导思想，提高教育教学水平。要加强对中等职业学校教学安排的指导和对教学过程的检查评估，进一步规范中等职业学校的教育教学工作，切实保证教育教学质量和办学效益的提高。要从当地经济和社会发展的需要出发，重点建设好一批设置合理、办学条件好、教学质量高的重点建设专业示范点，推动中等职业学校专业建设工作。 各地、各行业还应创造条件，组织开发具有地方和行业特色的其他专业的教学指导方案，逐步完善适应经济建设、社会进步和个人发展需要的职业教育课程体系。
为及时向各地、各行业和各职业学校提供重点建设专业的教学指导方案，我们已委托高等教育出版社分专业集册出版。按照“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”实施方案的要求，我们正以重点建设专业教学指导方案为依据，组织编写和出版重点建设专业主干专业课程的国家规划教材。
各地、各行业教育部门要认真总结和收集重点建设专业教学指导方案的实施情况和出现的问题，并及时报我部(职业教育与成人教育司)。
附件：中等职业学校重点建设专业教学指导方案目录*
教育部办公厅
2001年8月6日
* 中等职业学校重点建设专业教学指导方案目录见本书封四。
中等职业学校
机械加工技术专业课程设置
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围
(一) 培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在机械加工生产第一线工作的机械加工操作人员。
本专业毕业生应当具有爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能；具有创新精神和实践能力、立业创业的能力与继续学习的能力；具有健康的身体和心理；具有基本的审美能力。
(二) 业务范围
本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。
三、知识结构、能力结构及要求
(一) 知识结构及要求
1. 掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
2. 掌握机械加工及装配的常规工艺。
3. 掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。
4. 了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。
(二) 能力结构及要求
1. 具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1～2种机械加工设备。
2. 具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。
3. 具有对一般加工设备进行维护和排除常见故障的初步能力。
(三) 知识、能力分解表
本专业的知识、能力分析与分解，见下表。毕业生应具备的知识能力，用6个模块表示， 每一模块的知识结构及相应的能力要求对应若干门课程及技能训练，通过这些教学环节的实施，必须达到表中所列的能力要求。
知识、能力分析及分解表
序
号 模块
名称 模块对应的课程 知识结构及相应的能力要求
A B C D E F
1 基本素质与综合能力 德育
语文
数学
英语
计算机应用基础
体育
物理 掌握马克思主义哲学的基本原理，了解经济与政治的基础知识和法律基本常识 具有良好的思想品质，爱祖国、爱人民，文明礼貌；具有良好的职业道德 具有良好的身体素质及多项运动技能，体能指标达到国家标准 具有应用数学及物理知识解决机械制造中的数学计算问题的基本能力 初步掌握计算机应用知识和技术，具有计算机应用方面的自学能力 具有一定的语言和文字表达能力，具有英语听、说、读、写的基本能力
2 机械制造
基本能力 机械制图
机械工程力学
机械设计基础
金属工艺学
极限配合与技术测量 能阅读机械零件图和产品装 配图，能绘制零件图和简单装配图 能正确识读零件尺寸公差、形位公差、表面粗糙度，掌握常用的测量方法 熟悉常用机构和通用零件的工作原理、结构特点和选用的方法 具有对机械零件有关的运算、绘图、执行图标、使用技术资料的技能 能根据使用要求，初步具有选用零件材料的能力，了解常用热处理的基本知识 了解金属加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件的常用加工方法
3 设备控制
基本能力 电工与电子技术设备控制技术 了解电工与电子技术的基本概念与基本原理 了解常用设备和器件的特性及应用范围 了解机床控制电路的基本原理 能阅读简单的电路原理图及设备电路方框图 了解各种泵、阀的结构及液压传动的基本原理 续表
序
号 模块
名称 模块对应的课程 知识结构及相应的能力要求
A B C D E F
4 工艺工装实施与选用的基本能力 极限配合与技术测量
机械加工技术 掌握典型零件的加工工艺及常规装配工艺 掌握金属切削加工的基本知识 具有合理选择通用刀、夹、量具的能力 了解工艺、质量、生产效率的分析方法
5 设备操作及调试、维护能力 金属工艺学
数控机床加工技术
机械加工技术 掌握主要机械加工设备调整及选用 掌握数控机床的工作原理及操作方法 具有对一般加工设备进行维护和排除一般故障的能力 具有机械加工的基本技能并能熟练 的
操 作
1～2种机床
6 其他相关能力 美学与艺术欣赏
工业企业管理 了解现代企业(车间) 的运作与管理方法 懂得如何欣赏音乐、美术及其他艺术作品
(四) 文化基础课程、专业课程及实践教学设置
根据能力分解表的各项要求，本专业毕业生的文化基础课程、专业课程及实践教学设置如图1所示。
