苏教版小学五年级语文上册第三单元知识点整理

苏教版小学语文五年级上册第三单元一、单元教学目标：1. 学生通过预习能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；正确读写课后田字格中的生字；能够用硬笔楷书正确、规范地书写生字，行款整齐，有一定的速度。

2.学生会用普通话正确流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，学会按事情发展的顺序复述课文的方法。

3.通过深入品读课文，学生能推想课文中有关词句的意思，体会关键词句的表达效果；学习运用对比手法和从多角度描写刻画人物的方法。

运用习得的表达手法创编具有个性的叙事性故事。

4.通过本组的学文和课外阅读，学生默读有一定速度，对课文内容有自己的阅读见解，并在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

产生浓厚的阅读中外经典故事的情感。

二、学情分析：五年级学生已具有主动识字的习惯，有独立识字的能力，能用硬笔熟练地书写正楷字，基本做到规范、端正，但独立识字的能力需要加强，书写速度有待提高。

基本掌握复述课文的方法，能够依据预习单完成基础性的预习任务。

能运用多种方法理解词语，有初步的品析课文能力，对叙事性文本的表达有认识，但较浅显，需在学习中进一步明晰表达手法，灵活运用。

针对这样的学情，我们确立了“通过深入品读课文，推想课文中有关词句的意思，体会关键词句的表达效果；学习运用对比手法和从多角度描写刻画人物的方法。

创编具有个性的叙事性故事。

”的学习目标。

三、单元教学整体设计课时教学内容基本课型教学目标教学流程及方法第一课时单元导读、自主预习单“自主预习”课1.学生能通过独立学习，正确认读本单元的31个生字和19个二类字，特别关注“奔”“济”两个多音字在具体语言环境中的读法；能正确规范地书写生字；能借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。

1.明确预习任务。

2.学生自学。

3.小组合作探究。

4.教师巡视指导。

注（2.3）环节需延伸到课外。

2.学生能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受，标注自己体会。

3.学会和同伴交流学习收获，养成课内课外随时使用工具书和读书做笔记的好习惯。

2018长沙五年级语文上册第三单元知识点汇总第三单元知识点总结一、易写错的字：肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳二、易读错的字：鱼(鳍)(qí) (榉)实(jú) 橡栗(lì) 尘(埃)(āi) (潜)水(qián)湿(漉)漉(lù) (哺)育(bǔ) (触)动(chù) 追(逐)(zhú) 苔(藓) (xiān)三、多音字粘贴(zhān) 看守(kān) 夹丝(jiá) 处理(chǔ) 调动(diào) 划破(huá)削弱(xūe) 朝晖(zhāo ) 调节(tiáo) 单调(diào) 较短(jiào)四、重点课文解析《鲸》：1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

A、列数字：作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。

最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤，用这些具体数字说明鲸大。

B、举例子：然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。

C、作比较：然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。

通过这样比较，更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。

D、总结：这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。

2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。

A、打比方：这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

[修订]苏教版小学语文五年级上册生字词词语组词苏教版小学语文五年级上册生字词词语组词第一单元生字词语:一、师恩难忘1、姥姥、姥爷2、炊烟、野炊、炊事班、炊烟袅袅、无米之炊(【解释】:炊:做饭。

比喻缺少必要条件无法办成的事。

)3、歇息、歇脚、歇一下、歇斯底里(常用来形容人情绪激动、举止失常。

)4、念叨、唠叨、叨唠、数叨5、恍惚、恍如、恍然、恍然大悟、恍如隔世(【解释】:恍:仿佛;世:三十年为一世。

仿佛隔了一个时代。

指一种因人事或景物变化很大而引起的感触。

)6、苏醒、醒悟、醒来、醒目、睡醒、如梦初醒(【解释】:象刚从梦中醒来。

比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。

)7、滋味、滋润、滋长、滋养、滋补8、拐杖、手杖、禅杖、擀面杖9、重点词语:娓娓动听:形容说话婉转生动，使人爱听。

例句:每一个故事都被他讲得娓娓动听。

炊烟:烧火做饭时冒出的烟。

例句:晚饭时间到了，村子上空炊烟袅袅。

身临其境、嘎然而止、引人入胜、滋润、教诲(见教材详解)必须掌握的词语:姥姥lǎolao 歇脚xiējiǎo 炊烟chuīyān 滋润zīrùn 拐杖guǎizhàng 教诲jiàohuì 念叨niàndao 恍如huǎngrú 惊醒jīngxǐng 娓娓动听wěiwěidîngtīng 身临其境shēnlínqíjìng 引人入胜yǐnrãnrùshâng 十年树木shíniánshùmù 百年树人bǎiniánshùrãn二、陶校长的演讲1、鞭子、鞭炮、鞭策、钢鞭2、否则、否认、否定、是否、否决权、不置可否(【解释】:置:放，立;可:行;否:不行。

不说行，也不说不行。

指不表明态度。

)、不知可否3、锻炼、锻造、锻压、锻接、锻铁4、炼铁、炼油、锤炼、炼丹、百炼成钢(【解释】:比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。

2019年精选小学五年级上册语文第三单元苏教版复习巩固二十四第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词闻声—______ 不禁—______ 慌忙—______帮忙—______ 一贯—______ 说谎—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】从《推敲》这篇文章里，我们认识了两位诗人，他们是______和______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出与下列意思相符的词语。

①向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。

______②结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。

______③（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词屏píng______ bǐng______将jiāng______ jiàng ______贾jiǎ______ gǔ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】形近字组词。

矛______ 佛______ 馅______予______ 弗______ 陷______【答案】：【解析】：第8题【填空题】同音字填空。

xiàn：______制呈______ ______害______索【答案】：【解析】：第9题【填空题】在横线上填上合适的字。

装______作势______充数邯郸______【答案】：【解析】：第10题【填空题】根据课文《推敲》理解，填空。

本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起______的故事，表现了贾岛______的创作态度和______的钻研精神。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】我能给下列句子填上恰当的关联词。

①北京的春节______排场，______分外热闹。

②______孩子们要放鞭炮，______要过春节了。

③______除夕之夜要守岁，______除了很小的孩子，没有人睡觉。

④小孩子们买各种花炮燃放，______不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。