六年级上册科学试题-期末考试 教科版(无答案)
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教科版六年级科学（预备年级）上学期末考试
姓名： 班级：
一、填空题（每空1分，共20分）
1.常用的简单机械种类有滑轮、_____________ 、_____________ 等。像螺丝刀
这样的，属于_____________ 。
2.球形在各个方向上都是________形，所以比较坚固。从中间切开的乒乓球是
___________形。
3.把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的
________，而增加了材料的 ________。
4.能量有很多表现形式，如：电能、________、________ 等。我们使用的煤、
石油等能源，它们的能量最终来自________能。
5.电动机工作的基本原理是：用电产生________，利用磁的相互作用转动。磁
________（选填“可以”或“不可以”）产生电。
6.具有脊柱的动物叫 ________________，例如_____________，没有脊柱的动物
叫_____________ ，例如_____________。
7.定滑轮的作用是 _______________________________，我知道
_______________________用到了定滑轮。
8.拱形可以向________和向________传递承受的压力。
二、选择题。（每题2分，共20分）
1.1840年，科学家________发现了通电导线旁小磁针会发生偏转。
A. 奥斯特 B.牛顿 C.阿基米德
2. 改变材料的________可以更大的提高材料的抗弯曲能力。
A. 厚度 B.宽度 C.长度
3. 加固四边形框架最好的方法是加________。
A. 横杆 B.竖杆 C.斜杆
4. 下列不属于框架结构的是________。
A.过山车的轨道 B.输电铁塔 C.塑料瓶
5.底部________的物体不容易倒。
A.越大越重 B.越大越轻 C.越小越轻
6.下列立在桌面上的矿泉水瓶中最稳定的是________。
A.倒立的空矿泉水瓶 B.正立的空矿泉水瓶 C.正立的装有半瓶水的矿泉水瓶
7.下列能产生磁性的是________。
A.未通电的线圈 B.通电线圈 C.未通电的导线
8.电饭煲主要是把________转化成________。
A.电能 热能 B.电能 动能 C.热能 动能
9.下列不属于清洁能源的是________。
A.太阳能 B.风能 C.煤
10.小马达的转子其实是由________个电磁铁组成的。
A.2个 B.3个 C.1个
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三、判断题。（每题1分，共10分）
1. 水龙头是轮轴，在轮轴的轮上用力能省力。 （ ）
2. 镊子和剪刀都是费力杠杆。 （ ）
3.滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的，使用滑轮组可以省力。 （ ）
4.大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动的比大齿轮快。 （ ）
5.把导线直接接在电池两端会发生短路现象，在电路中接一个开关
就可以解决这个问题。 （ ）
6. 当把铁钉电磁铁的钉尖与指南针接触时，发现钉尖与指南针北极
相吸，说明铁钉另一头是南极。 （ ）
7. 电能可以转化成光能、动能、热能等，反过来这些能量也能转化成
电能。 （ ）
8. 如果把植物埋在岩层中，在压力、高温的作用下，几十年后这些植
物就会变成煤。 （ ）
9.蝙蝠和鲸鱼都是脊椎动物中的哺乳动物，都能直接生下一代，并用乳
汁喂养下一代。 （ ）
10. 世界上没有相貌完全一样的人，影响我们相貌的因素有遗传基因、
生存环境和饮食习惯。 （ ）
四、作图题。（30分）
1.甲乙丙图所示的工具都属于杠杆，请标出它们的三要素。（每图6分，共18分）
2.请在图中标尺处画出合适的钩码数使杠杆平衡。（2分）
甲
乙
丙
2题图
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3. 请把下列滑轮或滑轮组的连线补充完整。（每图2分，共6分）
4.如图所示是一株玉米，请分别标出它的花和茎的位置。（4分）
五、实验题。（每空2分，共20分）
1. 杠杆的秘密。为了探究杠杆省力的奥秘，某小组进行了如下实验探究：
（1）组装杠杆尺，选定杠杆左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。
（2）分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置（即格数）和数量，并记录数据。
（3）杠杆静止时实验数据记录如下表所示，请结合表中数据分析以下问题：
左边钩码到支点格数 左边钩码个数 右边钩码到支点格数 右边钩码个数
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第1、2次实验时，杠杆属于________杠杆；第3、4次实验时，属于________
杠杆；第5、6次实验时属于________杠杆。（均填“省力”、“费力”或“等臂”）
由以上实验可得当________________________________时是省力杠杆。
2. 小天同学发现工人在将油漆桶搬上汽车时会在车厢和地面之间用木板搭一个
斜面，于是他设计了一个实验来探究斜面有什么作用：小天先用弹簧测力计测出
了直接提升物体需要的力，然后用木板搭了一个斜面，又测了3次沿斜面提升物
体的力，得到了以下数据：
（1）从此次实验可以得出斜面的作用是_________________。
（2）小立看到小天的实验后也很感兴趣，想做进一步探究，于是他搭了3个不
同坡度的斜面（如下图所示）分别提升一个重为5牛顿的物体，所用的力分别为
4牛顿、3.5牛顿和3牛顿，对比三次实验可以得出结论：
______________________________________________________________。
3.设计电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数之间关系的对比试验。
（1）你研究的问题：_______________________________________。
（2）你的假设：_______________________________________。
（3）实验中需要改变的条件：_______________________________________。
（4）实验中哪些条件不变：_______________________________________。
第1次实验 3 5 4 4
第2次实验 4 3 4 5
第3次实验 2 3 2 3
第4次实验 1 4 1 4
第5次实验 5 4 3 2
第6次实验 4 3 4 1
第1次 第2次 第3次
直接提升物体的力 （单位：牛顿） 5 5
5
沿斜面提升物体的力 （单位：牛顿） 3.5 3.49
3.5
