最新教科版小学科学优质课课堂实录
（汇总）
起点和终点
课堂实录
小故事：爱吹牛的青蛙
你们看到这只爱吹牛的青蛙从哪里跳到哪里吗？
1.活动：让青蛙跳一跳，指一指青蛙从哪里跳到哪里
每人一只，跳两次14:29-14:32 做好拍拍手，坐端正
T：刚刚你的青蛙是从哪里跳到哪里？
2.概念
我们把青蛙刚起跳的地方叫起点，落下来的地方叫终点
3.明确起点线
T：吹牛青蛙的起点在哪里？摆一摆
T：有不同的吗？你能说说你的理由吗？
不同的学生：摆在前脚，后脚的。
S：我觉得是前脚，平时跳远的时候，脚前就是我们的起点线。
规定起点线
4.明确终点线
学生上来摆一摆，把你不同的想法摆出来：前脚、后脚
T：暂时规定：青蛙身体离终点线最近的那条线
青蛙再起跳，跳反了
微视频（当裁判）
5.活动：14:47——14:55
6.交流
T：起点在哪里？摆一摆
T：你来说说青蛙最远是从哪里跳到哪里？
T：谁能来和它们比一比谁更远
T：这样两组能比了吗？你觉得应该要怎么摆？
T：你说一下你的想法，你为什么要这么摆？
因为这两条起点平了
起点线弄得一样平，不在一条线上，就算犯规
现在对齐了，能看出来谁跳得远？
起点和终点
老师在家用身边废旧的物品做了这些东西，还做了一个东西没有完成：未完成的跑道
T：纸、木，你们觉得哪个会让纸卷跑得最远？
S：纸
2.明确起点和终点
在黑板上演示纸卷在赛道上的运动，并贴起点和终点
T：出发的地方叫起点
T：停下来的地方叫终点
3.那怎么知道纸卷跑了多远呢？演示用纸带量、撕
微视频再次指导
4.任务：比赛，三次，取最远的一次
活动15:31-
5.交流
刚刚纸卷在哪个跑道上跑得远？
纸得远
你是怎么比出来的？
学生把起点放在一起
老师总结把起点放在一起，比了发现纸的长
再请一组
有没有小组和他们不一样的？
一组是一样长的
还有没有不一样的
4.组内交流
起点终点对齐
像刚刚的同学那样，用这三个词语说给你的搭档听。
5.那你们说说到底选哪个跑道？
布跑道不服气，要全班的纸带都亮出来比一比才行
全班跑道，横着贴在胶带纸上
现在你来说说在谁的上面跑得远？
高老师这节课，大胆地用纸卷代替青蛙，并且是让纸卷在不同的赛道上运动。我想高老师是想用项目化学习的理念来引领这节课：未完成的跑道需要确定用什么材料，通过活动比较出纸让纸卷运动地最快，最后确认用纸。只是总感觉在上课时学生的投入一般，尤其最后一个活动，可能不知道要做什么事情，有点尬
书的历史
——泥板、竹片、丝绸... ..
4.挑战一：书写
我们选择其中的几种来完成书写，
泥板5000多年前竹片：3000多年前纸：现在
你会用哪种工具在上面书写？
温馨提示：
①每人按照“泥板——竹片——纸”的顺序书写自己的“姓名”
②写好后笔要马上放到笔筒，三种材料摆回盒子里面
③小组讨论书写感受并完成记录单
④音乐响起后，坐端正，准备汇报。
你觉得哪点最重要？
——写好后，要马上放回笔筒
——我觉得音乐声想起，要坐好；
嗯，看来你很有规则意识；
出示记录单，说明使用方法：用笑脸表示书写感受，只有一个笑脸；
活动时间5min
5.挑战二：装订成书
用什么工具把它们装订起来？（出示三种工具）你来说说怎么把他们装订起来。
来一场装订比赛
温馨提示：
I分工：1号小朋友装订四块泥板
2号小朋友装订四片竹片
3号小朋友装订四张纸
4号小朋友当裁判
说说裁判的作用
II领取材料，等到翁老师口令，同时开始。
III音乐响起后，马上整理材料，讨论完成记录单。
