研子小学关于开展《弟子规》学习教育活动
实施方案
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步弘扬传统文化，全面提高学生思想道德素质，规范提升学生的文明形象，推动学校的德育工作进程。经校委会研究决定，在我校各班级全面推广《弟子规》学习活动，现结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和科学发展观为指导，结合中专生守则，以人为本、以爱育爱，为学生的幸福人生奠基为理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育实践活动，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观，构建和谐校园。
二、活动目的
以《弟子规》为主要内容，充分挖掘传统中国文化的精神对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用，使学生初步养成文明行为习惯，进而提高文明素养，成为具有一定修养和形成具有健全人格的人。
三、活动小组
为统一认识，加强领导，成立学习《弟子规》教育实践活动领导小组，指导筹划、实施。
组长：彭江新
副组长：李勇刚
组员：方立峰、罗文芳、王卫东、胡国初
陈绍喜各班班主任
四、活动安排
（一）宣传布置阶段（9月）
1. 成立学校开展学习践行《弟子规》活动小组。
2. 召开班主任会议，开展“学习《弟子规》”动员布置大会。使各班师生深刻理解和认识学习实践《弟子规》活动的目的和意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。
3. 给每位班主任发一份带注解的《弟子规》文稿。
4. 给每位同学分发一份《弟子规》文稿。
5. 由各班主任利用班费购买VCD机或其它方式准备好VCD机。
6. 由学生处与办公室共同将《弟子规》教学片刻录成光盘，并每个班级发一套。
（二）学习理解行动阶段（10月）
1. 各班班主任利用周三下午、早读课时间，先带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。
2. 各班级组织观看《弟子规》教学片，进而深入挖掘其传统道德观念资源，让学生明白《弟子规》的思想内涵。
3. 为减轻学生的阅读负担，班主任组织学生开展多样的阅读形式，如：朗读、接龙、讲故事、演讲、比记忆等方式，让学生乐于参与。
4. 开展“《弟子规》钢笔字比赛”，即每个班推选两名钢笔字
写得好的同学参加，现场书写。
5. 开展“《弟子规》背诵接龙比赛”，即每个班推选两名同学参加。
（三）行动内化提升阶段（11月）
每个班每天早自习都诵读一遍《弟子规》，要求人人能在最短的时间内背诵并默写《弟子规》。
无论是个体学习还是集中学习，无论是班级学习还是学校集体活动，目的都是把“弟子规”应用到学生的日常生活中。通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。
（四）内化典型习惯阶段（12月）
集中学习活动结束后，对本次学习活动进行一个综合评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，并要求将读学活动继续坚持下去，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯。习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。
五、活动要求
（一）全体班主任自己先要能读懂并理解《弟子规》的文字含义和思想内涵，从而能够给学生讲解《弟子规》。
（二）由各班主任和各班级班委会组成活动指导小组，具体对各班活动实施情况进行监督和指导。
（三）各班级由活动指导小组制定本班的学习计划，充分利用每天的课余时间进行学习，要求人人能在最短的时间内背诵并默写《弟子规》；由学习委员组织学习背诵。
（四）各班级组织“写故事,讲故事”“倒背如流”背诵接龙活动。同时把“文明礼仪”、“弟子规”转化为自觉行动，每位同学按规范做一件有意义的事。
（五）各班级务必积极组织选手参加由学生处组织的“《弟子规》钢笔字比赛”和“《弟子规》背诵接龙比赛”等活动。
（六）在学习《弟子规》过程中，要求每位学生撰写学习心得；活动结束时各班级上交一份活动总结。
（七）通过深入开展这次活动，最终使得广大师生养成文明行为习惯，进而提高文明素养，形成文明和谐的班风和校风。
政教处
2013年8月
