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识和核 心概念 为准则 ，依 据 《 化学课 程 标准 》 和考
试大纲要 求 ，在适 当的概 念 （ 或主 题 ）中将 化学 知
和提 升 。采用 主题 整合 式 复习可使 学 生在掌 握知识
的 同时又 能用基 础 知识解 决 实 际问题 。达 到学 以致 用 ，人 林见 森 的 目的 。一个恰 当的 主题 就 能将基本
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２０ ０ ８年 。 ８ 第 期
课 程 改 革
归类 ・ 整合 ・ 拓展——化学新课程总复习教学策略研究
张 经 童
（ 波 市镇 海 中学 ，浙 江 宁 波 宁
３５ ０ ） １２０
摘 要 ：归 类 、整合 与拓 展 的 教 学 策 略 是 能 够有 效地 提 高 总 复 习 效 率 的教 学 策 略 。 关 键词 ：新 课 程 ；复 习 ；归 类 ；整 合 ；拓 展
等价结构的判断 有机 物空间结构的想象
有机 物结构简式
ｊ 分 根据给 定碳链 移动官能团
Hale Waihona Puke 根据给定化学式判断官能团的种类 求 出现在不 同 的模 块 当中 ，例如 ，有 机化 学知 识不
仅在 《 化学２ 》模块中用 了大量的篇幅进行介绍 ，
同时 《 有机 化学基 础》模 块 中也 进行 了更 为系 统和 详尽 的介绍 。新教 材编 排 的这 些 特点 也就决 定 了新
生 分析 、应变 能力 ，使 其 更适 应 于高考 的选拔 。
新课 程 复习 的教学 “ 主题 ”可 以从 学生学 习中
涉及 的基 本学 习 内容 、交 流活 动和 概念 、准则等 中
间 选 取 ，必 须 满 足 三 个 原 则 ： （）主 题 必 须 符合 １

第7期胡宇芳，等:本科化学专业教与学中的三条主线-193-本科化学专业教与学中的三条主线胡宇芳，王邃*，郭智勇（宁波大学材料科学与化学工程学院，浙江宁波315211）摘要:在高等教育改革背景下，高校本科化学专业的教与学都面临着持续改进的迫切需求。

结合作者多年的教学经验，提出了本科化学专业体系中的三条主线:结构决定性质，量化，化学反应热力学与动力学。

在专业课程体系教与学的过程中，牢牢把握住这三条主线，能够强化学生对于化学专业整体性和系统性的认知，同时可有效提高学生的科学素养。

关键词：结构决定性质；量化；热力学和动力学；科学素养；化学专业中图分类号：G642.'文献标识码：A文章编号：'008-02'X（202'）07-0193-02Three Main Lines of Teaching and Learning in Undergraduate Chemistry MajorHu Yufang,Wang Sui*,Guo Zhiyong(College of Materials Science and Chemical Engineering，Ningbo University，Ningbo315211，China)Abstract：Under the background of higher education reform，the teaching and learning of undergraduate chemistry major are facing the urgent need of continuous improvement.The authors sum up the teaching experiences and put forward the following three main lines:structure determining properties,quantification,and thermodynamics and kinetics of chemical reactions.In the process of teaching and learning of the professional curriculum system，the teachers and students try to understand these ideas，which would benefit to strengthen students'cognition of the integrity and systematicness of chemistry major,and at the same time can effectively improve students'scientific literacy.Key words：structure-determining nature；quantification；thermodynamics and kinetics；scientific literacy；chemistry major现代科技革命极大地改变了人类生存和发展的步伐，国家之间的核心竞争力主要集中在科技和人才之间的竞争。

ＺＨＵ Ｗｅ ｎ —ｑ ｉ ，ＹＵ Ｙｏ ｎ ｇ — ｂ ｏ，ＬＩ Ｕ Ｍｉ ｎ ｇ —ｌ ｅ ｉ ，ＺＨＯＵ Ｘｉ ｏ ｎ ｇ
（Ｆ ａ ｃ ｕ ｌ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｍａ ｔ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｃ ｈ ｅ ｍ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ，Ｎ ｉ ｎ ｇ ｂ ｏ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｎ ｉ ｎ ｇ ｂ ｏ ３ １ ５ ２ １ １ ，Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
关 键 词 ： 己二 酸 ；催 化 氧 化 ；绿 色 合 成 中 图分 类 号 ： ０ ６ － ３ ３ ９ 文献 标 识 码 ： Ｂ ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ４ ３ ０ ５ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ３ ． ０ １ ０
朱 文祺 ，于 永 波 ，刘 明 雷 ，周 雄
（ 宁波 大 学 材料 科 学与化 学工程 学 院 ，浙 江 宁波
摘
３ １ ５ ２ １ １ ）
要 ：以 ３ ０ ％Ｈ Ｏ ： 作为氧化剂 ，用钨酸 和磺基水杨 酸作 为催化体系 ，催化氧化 己二醇合成 己二酸 ，考察 了
催化剂体 系用量和反应 时间对己二酸产率的影响 。实验结果 表明增加催 化剂体 系用量 可使反应 在较短 时间获 得较高产率 ，该绿色合成 己二酸方法适合 学生实验的开展 。
ｈ ａ ｓ ｍａ ｎｙ ａ ｄｖ ａ ｎ ｔ ａ ｇ ｅ ｓ ｓ ｕ ｃ ｈ ａ ｓ ｓ ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ，ｎ ｏ ｐ ｏ ｌ ｌ ｕ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｍｅ ｅ ｔ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｑ ｕ ｉ ｒ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ ｓ ｙ ｎ — ｔ ｈ ｅ ｓ ｉ ｓ ． Ｔｈ ｅ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｓ ｈ ｏ ｗ ｔ ｈａ ｔ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｃ ｒ ｅ ａ ｓ ｅ ｄ ａ ｍｏ ｕ ｎ ｔ ｏ ｆ ｃ ａ ｔ ａ ｌ ｙ ｓ ｔ ｓ ｃ ａ ｎ ｏ ｂ ｔ ａ ｉ ｎ ｈ ｉ ｇ ｈ ｙ ｉ ｅ ｌ ｄ ｉ ｎ ａ ｓ ｈ ｏ ｒ ｔ

浙江省宁波市宁波十校2024学年高三模拟测试化学试题含解析注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(共包括22个小题。

每小题均只有一个符合题意的选项）1、下列醇类物质中既能发生消去反应，又能发生催化氧化反应生成醛类的物质是()A．B．C．D．2、19世纪中叶，门捷列夫的突出贡献是A．提出了原子学说B．提出了元素周期律C．提出了分子学说D．提出了化学平衡移动原理3、设N A为阿伏加德罗常数的值。

下列说法正确的是（）A．标准状况下，11.2LH2与11.2LD2所含的质子数均为N AB．硅晶体中，有N A个Si原子就有4N A个Si—Si键C．6.4g Cu与3.2g硫粉混合隔绝空气加热，充分反应后，转移电子书为0.2N AD．用惰性电极电解食盐水，若导线中通过2N A个电子，则阳极产生22.4L气体4、化学与人类生产、生活密切相关。

下列说法不正确的是( )A．高纯度的硅单质广泛用于制作芯片B．碳酸镁可用于制造耐高温材料氧化镁C．SO2能用浓硫酸来干燥,说明其还原性不强D．铁质地柔软,而生活中的钢质地坚硬,说明合金钢能增强铁的硬度5、化学在生活中有着广泛的应用，下列说法不正确的是A．防哂霜能够防止强紫外线引起皮肤中蛋白质的变性B．煤的脱硫、汽车尾气实行国Ⅵ标准排放都是为了提高空气质量C．纳米级的铁粉能通过吸附作用除去水体中的Cu2+、Hg2+等重金属离子D．利用肥皂水处理蚊虫叮咬，主要是利用肥皂水的弱碱性6、常温下2 mL 1 mol·L-1 NaHCO3溶液，pH约为8，向其中滴加等体积等浓度的饱和CaCl2溶液，有白色沉淀和无色气体生成。