五年级下册《25倍数的特征》课件

。
是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)。 2、5、3的倍数的特征
你们想知道我是如何判断的吗？这节课我们就来研究；
是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)。
6，12，18，24，30，36，42，48
30以内（含30）4的倍数有
个位上是0的数既是2的倍数也是5的倍数。 2、5、3的倍数的特征
50以内（含50）6的倍数有
5的倍数有：35 ，90，15, 60, 75 ，130, 280, 8100 。
第八页，编辑于星期日：二十三点 五十二分。
做完这道题，你发现了什么？ 我发现：个位上是0的数既是2 的倍数又是5的倍数。 同时是2和5的倍数的数的特征
个位上是0的数既是2的倍数也是5的倍数。
第九页，编辑于星期日：二十三点 五十二分。
三、梯度练习
按要求填空。 （1）__5_5 两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 （2）3 5 _0 既是2的倍数，又是5的倍数。 （3）__1_0_0_既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。
第十页，编辑于星期日：二十三点 五十二分。
5 60
2
72
第十一页，编辑于星期日：二十三点 五十二分。
50以内（含50）6的倍数有
。 。
如：36254182是2 的倍数，2145635是5 的倍数。
2、5、3、2、4、6、8 的数都是2的倍数。
你们想知道我是如何判断的吗？这节课我们就来研究；
2、5、3的倍数的特征
整数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)。
数学五年级下 册（RJ） 教
学课件
2 因数与倍数 2. 2、5、3的倍数的特征 第 1 课时 2、5的倍数特征
第一页，编辑于星期日：二十三点 五十二分。

因数与倍数
2、5的倍数的特征
一、复习导入，揭示课题
7的倍数有哪些？6的呢？
说说你是怎么想的？
7的倍数有： 7,14,21,28,35,…
7÷7＝1 14÷7＝2 21÷7＝3 28÷7＝4 35÷7＝5
……
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
……
6的倍数有： 6,12,18,24,30,…
33
98
355
8089 1000 988
0
3
881
565 3678 677
奇数有：33,355,123, 881,8089,565,677。
偶数有：98,0,1000,988,3678
我发现一个数不是奇数就 是偶数。
单元三：巩固提升
1.按要求填空。
（1）□□两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 （2）35□既是2的倍数，又是5的倍数。 （3）□□□既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。
自主学习：
1自学书中9的知识。 2发现2,5的倍数的特征。 3理解奇数和偶数的意义。 4圈出不懂的地方。
合作探究：
1.组内解决不懂的地方。 2.组长布置展示任务。
展示汇报：单元一
1：2,5的倍数的特征。 2：奇数和偶数。
单元一
（一）5的倍数特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

人教新课标五年级数学(shùxué)下册
2、5的倍数(bèishù)的特征
第一页，共二十页。
教学 目标 (jiāo xué)
①知识与技能：使大家初步掌握能 被2、5整除的数的特征，会正确判 断一个数是否能被2、5整除。
②过程与方法：使大家知道奇数(jī 、 shù) 偶数的概念。
③情感与态度：培养同学们判断、推 理能力。
12 25 48 60 72 90 13 2的倍数有: 14 5的倍数有: 15 既是2的倍数又是5的倍数有:
58 74 89 120 231 155 600
59 偶数有:
60 奇数有:
第十七页，共二十页。
本课小结
• 个位上是０，２，４，６，８的数是２的倍数。 • 个位上是０或５的数是５的倍数。 • 个位上是０的数它既是５的倍数又是２的倍数。 • 偶数：个位(gèwèi)上是０，２，４，６，８的数。 • 奇数：个位上是１，３，５，７，９的数。
(1)组成(zǔ chénɡ)的数是偶数；
50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数;
50
60 70 65 75
(3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
第十四页，共二十页。
把下表中4的倍数(bèishù)涂上颜色(书本75页)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200 21 22 23 244 25 26 27 2288 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 400
是2的倍数,也叫____偶___数__。
2.个位(gèwèi)上的数是0__或__5____的自然数一定是5的倍数。

再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自 强不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心， 特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良 好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何 成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为。天才就是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒， 学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学 问多深也别满足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋 识遍天下字，立志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积 累。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长 久的努力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能 无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点 燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头 脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友， 但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷 人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一 副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不 会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用 作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。 有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦 念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱 的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美 的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚 点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增， 怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那 么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但 可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的 身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！ 我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需 要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”；人生需要

2．在下16, 30, 42, 45
（1）下表中哪些是5的倍数?把它们圈起来。你发现了什么?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
我发现，个位上是0或5的数都是5的倍数。
（２）下表中哪些是２的倍数?把它们框起来。你发现了什么?

5的倍数有：35， 90 ，15 , 60 , 75， 130 , 280 , 8100。
个90位，上60是, 03的0，数2既80， 是8120的0既倍是数2又的是倍5数的 倍又数是。5的倍数。
知识运用
整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0 也是偶数）， 不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。
知识运用
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
个位上是＿0＿或＿5＿的数都是5的倍数。
探究新知
（二）2的倍数特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
人教版 五年级下册
2、5的倍数的特征
学习目标
经历探索2、5的倍数特征的过程，理解2、5的倍数的特 征，能迅速判断一个数是不是2或5的倍数。
了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还 是偶数。
在观察、讨论、总结的过程中，提高探究问题的能力。
复习导入
7的倍数有哪些？6的呢？
7的倍数有： 7,14,21,28,35,…
下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？

我发现：2的倍数个位上是( 0，2，4，6或8 )，5的倍 数个位上是( 0或5 )，既是2的倍数又是5的倍数的数 个位上是( 0 )。
2．填一填。 (1)在100，95，90，85，…，10，5这列数中，每个数
都是( 5 )的倍数，第12个数是( 45 )。 (2)在2，4，6，8，10，…，98，100这列数中，每个数
5的 倍数
Байду номын сангаас
个位上是0或5的数。
2的 个位上是0，2，4，6或8的数。 倍数
2的 个位上的数是0、2、4、6或8。 倍数
整数中，是2 的倍数的数 叫作偶数（0 也是偶数）。
不是2的 倍数的数叫
作奇数。
练一练
2的倍数：个位上是0，2，4，6或8的数； 5的倍数：个位上是0或5的数。
下面各数,哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？ 哪些同时是2和5的倍数？
不对，买若干个中国风杯垫和山水画书签的总钱数 一定是5的倍数，所以个位上一定是0或5，所以找回 的钱的个位上也一定是0或5。
运用奇数、偶数的意义解决问题
5．(易错题)一只小狗在甲、乙两棵树之间来回跑动。 小狗最初从甲树跑向乙树，一共跑了21次(往返算 2次)，最后小狗停在哪棵树旁？跑312次呢？ 小狗跑21次停在乙树旁， 跑312次停在甲树旁。
2的倍数： 个位是0，2，4，6或8的数。 5的倍数：个位上是0或5的数。
同时是2、5的倍数：个位上是0的数。
2、5的倍数的特征
1．把下面的数按要求填一填。 36 75 64 45 80 302 508 90 85 120 431 330 136 95
(1)5的倍数： _7_5_，__4_5_，__8_0_，__9_0_，__8_5_，__1_2_0_，__3_3_0_，__9_5___ (2)2的倍数：3_6_，__6_4_，__8_0_，__3_0_2_，__5_0_8_，__9_0_，__1_2_0_，__3_3_0_，__1_3_6 (3)既是2的倍数又是5的倍数：_8_0_，__9_0_，__1_2_0_，__3_3_0_____