五年级下学期修改病句
五年级下学期修改病句
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。你所见过的句子是什么样的呢？以下是小编收集整理的五年级下学期修改病句子，欢迎大家分享。
五年级下学期修改病句
1．到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。
改为“精力依然旺 盛，身体还很健壮。”
2．每一个有志青年都要提高和 充实自己的业务能力和思想修养。
改为“增强自己的业务能力和提高自己的思想修养。”
3 ．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。删去“人”
4．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
“发挥” 改为“发扬”
5．墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。删去“墨黑的乌云”
6．《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人物的英雄事迹。
“事迹”改为“形象”
7．这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。“事迹”改为“形象”。
8．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
改为“注视着这位老山英雄，倾听着他的报告。”
9．他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导 ，时时出现在我眼前。
他那和 蔼可亲的音容笑貌，时时浮现在我眼前；他那循循善诱的教导，时时回响在我耳边
10．他的家乡是黑龙江省青冈县人。“家乡”“人”删其一 （二）成分残缺
1． 对于高考生落榜问题，引起了社会的极大关注。删去“对于 ”
2． 中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。在后面加上“而奋斗”
3．通过学习，使我明白了许多道理。 删去“使”
4．通过老师的耐心教导，使我受到了很大的启发。 删去“使”
5．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。加上 “的需要”
（三）重复累赘
1．上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。“一直”“始终”删其一
2．听了李先生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。“长时间”“久久”删其一
五年级语文下册总复习：修改病段练习题及参考答案（人教版）
1 、 学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自已做得还不够。”
2 、2008年8月8日的夜晚，北京灯火光明。国家体育馆里，正在奥运会开幕式举行着。看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能为和平而激动！
3、按提示修改句子,下面一段话有六个错处。（6分）
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。
4、下面一段话有五个句子，每个句子都有一处毛病。在原文上修改。（5分）
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了提高。城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。上级领导到我市检查后，都给予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改头换面了。
5、修改病句。（7分）
我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳，老师囖囖嗦嗦说：“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小华都很喜欢，他们进行了100米蛙泳。同学们大家为他俩个加油，眼睛都集中到他们身上，结果他赢了。
6、修改下面一段话，在原文上改正。（6分）
①在我做家庭作业时，被一道数学题难住了。②我想来想去反复思考，总是找不到思路。③老师忽然想起了我说的画线段，列图表的方法。④我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。⑤忽然，很快找到了门道，难题解决了。⑥原来，只有方法得当，难题就不难。
修改病句复习课教案-专题教案
一、教学目标
1. 让学生掌握修改病句的基本方法，提高语言表达能力。
2. 通过实例分析，培养学生发现和修改病句的能力。
3. 引导学生运用修改病句的方法，提高写作水平。
二、教学重难点
1. 重点：修改病句的基本方法。
2. 难点：运用修改病句的方法，提高写作水平。
三、教学方法
采用实例分析法、讨论法、练习法等，引导学生主动参与，提高实际操作能力。
四、教学准备
1. 教师准备若干个病句实例。
2. 学生准备笔记本，用于记录修改病句的方法和心得。
五、教学过程
1. 导入新课
教师通过展示一些典型的病句实例，引导学生关注病句现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解修改病句的基本方法
（1）语序不当
教师举例说明语序不当的病句，如“他的学习成绩很优秀，劳动也很积极。”修改为“他的劳动很积极，学习成绩也很优秀。”
（2）搭配不当 教师举例说明搭配不当的病句，如“他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶红色的帽子。”修改为“他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶蓝色的帽子。”
（3）成分残缺
教师举例说明成分残缺的病句，如“他喜欢听音乐。”修改为“他喜欢听流行音乐。”
（4）重复啰嗦
教师举例说明重复啰嗦的病句，如“他非常非常喜欢这道菜。”修改为“他非常喜欢这道菜。”
3. 学生练习修改病句
教师发放练习题，学生独立完成，相互交流、讨论，教师进行点评。
4. 总结修改病句的方法
教师引导学生总结刚才学到的修改病句的方法，巩固所学知识。
5. 课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调修改病句的重要性，鼓励学生在写作中运用所学方法，提高写作水平。
6. 布置作业
教师布置一道修改病句的练习题，要求学生课后完成，加强巩固。
六、教学拓展
1. 教师通过展示一些著名作家的作品，让学生分析其中的病句，了解病句在实际写作中的影响。
2. 学生分组讨论，选取一篇课文，找出其中的病句，并进行修改，全班交流分享。 七、课堂互动
1 / 5 部编人教版五年级春季学期语文修改病句专项复习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 在原句上修改病句。
1.乡村的夜晚寂静无声，只有偶尔传来的几声蛙鸣。
2.来宾们观看了我们精彩的歌声。
3.参观完动物园后，认识了很多可爱的动物。
4.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
2. 改正下面的句子。
1.经过治疗，爷爷的病进步了。
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2.我们要继承革命前辈的革命品质。
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3.一股海风吹进清新的屋子。
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4.学习能取得好成绩，就看平时是否努力。
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5.菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。
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3. 用修改符号修改病句。
（1）通过学习《酿》这一课，使我受到了教育。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
（4）香山的秋天是令人向往的地方。
4. 修改病句。
2 / 5 1. 演出结束后，响起了热烈的掌声。
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2. 草地上五颜六色的鲜花。
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5. 修改病段。
我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。
