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关于物理学年中开卷第一期

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好了，似乎谈到这里，我还没有明确地提出哲学和物理学有任何关系；但是，这里的实证

主义者或者逻辑经验主义者的努力已经在过程中体现出来了，他们要做的也就是要澄清这些概念的使用；他们通过对概念进行分析，找出他们被使用的场合。他们还提出了一些比较保险的

结论。例如，他们指出了，各种定义就是制定规则，而规则是可以随意制定的，而各种理论是

这些规则推理的结果。这对于降低对理论的崇拜很有好处。到目前为止，一部分哲学家和哲学

的爱好者似乎还有一种扮演巫师的癖好，概念就是他们的龟壳和水晶球，通过摆弄概念，他们想达到操纵外物的目的。当然，这里应该和人类的原始思维的特征有关，例如戴上了鸟类的羽

毛就具有了飞翔的本事，诸如此类的现象的分析见列维-布留尔的《原始思维》。 物理学家也是人类人，并非外星人；如果是后者，可能会摆脱由于人类历史文化的累积造

成的概念的混乱。当然物理学家有一个利器，那就是做实验，这样可以帮助摆脱这些干扰；但

是完全摆脱是不可能的，就以时间概念为例，首先是人的心理的感觉的时间，其次是与日常生

活有关的经典意义上的时间，这些都是作为人无法摆脱的，必然或多或少地影响你理解和建构新的时间概念。更何况你还得接受混乱不堪的文学、宗教以及其他方面的时间概念的影响。所

以只有最有洞察力的科学家，才能顺利地摆脱干扰，制定新的游戏规则。喜爱哲学的人就没有

这么幸运了，不信可以看看那么多宏大叙述的文章。——人类会被自己制定的规则束缚，这是

确定无疑的。 最后需要指出的是，我并不想否认人类认知的有效性；我只想说明问题的一个方面。而且

很多自己很多思维也混乱，表现为只能不断地补充说明。 先修课程：原子物理学、热学、固体物理学

内容提要：结构与物性是物理学专业选修课，本课程是从物质的微观结构及其与宏观性质间的

关系，阐述化学的基本原理、基本知识和基本规律，以适应物理学的发展。主要内容为：元素

和化合物的周期性质，化学键的本质和分子结构；介绍金属材料、磁性材料、光学材料、电学材料等，阐述其结构与物性的关系及应用。

修读对象：物理学专业本科生

教 材：《结构与物性》 周公度 高等教育出版社 参考书目：《新概念物理教程——热学》 赵凯华 罗蔚茵 编 高等教育出版社

《结构化学基础》 周公度 北京大学出版社 《结构化学习题解析》 周公度 北京大学出版社 30415007 诺贝尔物理学奖专题 Workshop on Nobel Prizes for Physics 【32—2—7】

先修课程：原子物理学、量子力学、物理学史 内容提要：诺贝尔物理学奖获奖专题是物理学专业的一门选修课程和非物理专业通识课。主要

介绍了一百多年来“在物理学领域有最重要的发现或发明的人”及其获奖成果。展现了近代、

现代物理学辉煌成就及其对现代科学技术的发展所给予的不可或缺的重大作用，了解物理学对

于科学技术发展的基础性的作用和重大物理学发展的历史过程，阐述了这些物理学大师们对于人类社会进步的巨大贡献。

修读对象：物理学专业本科生

参考书目：《诺贝尔物理学奖百年回顾》 薛凤家 编 国防工业出版社

《物理学史》 沈慧君 郭奕玲 编 清华大学出版社 《诺贝尔奖百年鉴》 上海科技教育出版社 30415008 C语言 C Programming Language 【32—2—7】 先修课程：计算机基础与应用

内容提要：掌握C/C++语言的各种定义规则、语法规则、函数过程和程序控制结构等计算机高

级语言的基本规范和设计思想；掌握面向过程和面向对象的程序设计基本方法。

修读对象：物理学专业本科生 教 材：《C程序设计》（第三版）谭浩强 清华大学出版社 2005年

参考书目：《C程序设计题解与上机指导》（第三版）谭浩强 清华大学出版社 2005年 30415009 专业英语 English for Physics 【32—2—7】

先修课程：大学英语、经典物理、近代物理

内容提要：选读原版英文科技书刊、杂志、重要的文摘科技论文、文献资料等，使学生了解一

般科技文章的特点，掌握适当的物理术语。并能熟练地掌握英语工具，获取专业所需的信息，提高学生的英语文献阅读及写作能力。

修读对象：物理学专业本科生

教 材：《物理学专业英语基础（图示教程）》 波普勒编 上海外语教育出版社

参考书目：《费曼物理讲义》 弗恩曼 世界图书出版公司北京公司 30415010 多媒体课件制作 Multimedia Courseware Making 【32—2—8】

先修课程：计算机基础及应用 内容提要：多媒体课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略

的计算机教学程序。多媒体课件制作是信息技术教育的重要内容，它代表了教育领域中计算机

应用技术的发展方向，是教育信息化的重要手段。本课程主要介绍多媒体课件的设计与制作理

论及制作多媒体课件最重要的软件PowerPint 2003和Authorware 6.0。 修读对象：物理学专业本科生

教 材：《多媒体CAI课件设计与制作》 李建珍 中国水力水电出版社 2003年

参考书目：《多媒体CAI课件基本原理与制作技术》 张森 北京航空航天大学出版社 2000年

《多媒体CAI课件制作教程》 方其桂 人民邮电出版社 2000年 《多媒体CAI课件素材获取与制作技术》 方其桂 人民邮电出版社 2001年 30415011 现代物理学前沿专题 【32—2—8】 A Course of Lectures on the special topic in the frontiers of physics 先修课程：原子物理学、固体物理学 内容提要：现代物理学前沿专题是物理学专业选修课，本课程主要阐述了现代宇宙学、粒子物

理、凝聚态物理、材料物理、非线性复杂物理等现代物理学前沿基本问题的基本概念和基本理论，了解各学科领域研究进展。

修读对象：物理学专业本科生

教 材：自编讲义

参考书目：《大学物理（当代物理前沿专题部分）》 蔡枢 吴铭磊 高等教育出版社 1996年 《科学的历程》 吴国盛 湖南科学技术出版社 1995年

《前沿物理学世界名题欣赏》 张欣 编著 中国科学技术出版社 2002年 30415012 计算方法 Methods of Calculation 【32—2—8】 先修课程：高等数学、线性代数

内容提要：计算科学是一门新兴的学科，自从有了数学，同时就有了关于数学的近似计算，随

着计算机的出现，计算科学有飞速的发展，计算方法探究计算科学这门学科的基本原理，依据

各种算法潜在的共性，提炼出算法设计的一般性、普遍性技术。通过计算方法的学习，掌握插值方法、数值积分、常微分方程的差分法、方程求根的迭代法、线性方程组的迭代法及线性方

程组的直接法这六种数值计算的方法的推导过程，以及利用这六种方法解决实际问题通过计算

方法的学习，了解计算方法的概念，掌握计算方法的设计技术，理解三种设计技术的实质。

修读对象：物理学专业本科生 教 材：《计算方法简明教程》 王能超 编 高等教育出版社

参考书目：《计算机数值方法》 施吉林 编 高等教育出版社

《计算方法》 吴筑筑 编 电子工业出版社

《计算方法典型例题分析》 孙忠志 编 科学出版社性

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高中物理学习的课程设置和学时安排

高中物理学习的课程设置和学时安排

高中物理学习的课程设置和学时安排

一、课程目标

知识目标：

1. 掌握高中物理核心概念，如力学、电磁学、光学等基本理论知识；

2. 了解物理发展与科学家贡献，理解物理学科的历史演变；

3. 能够运用物理公式进行问题分析，解决实际生活中的物理现象。

技能目标：

1. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和创新能力；

2. 培养学生进行物理实验操作、数据分析和处理的能力；

3. 培养学生运用数学工具进行物理问题求解的能力。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生对物理学科的兴趣和热爱，激发学生学习物理的积极性；

2. 培养学生具备探究精神，敢于质疑和挑战，形成良好的科学态度；

3. 培养学生团队合作意识，学会倾听、交流、分享，提高人际沟通能力。

课程性质：本课程为高中物理示范课，注重理论知识与实践操作相结合，培养学生的学科素养。

学生特点：高中学生具备一定的物理基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心，但学习主动性有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，教师需采用生动形象、互动性强的教学方法，关注学生个体差异，提高教学质量。

直接输出内容。 二、教学内容

教学内容根据课程目标，结合教材《高中物理》进行选择和组织。主要包括以下章节：

1. 力学部分：牛顿运动定律、动量与冲量、圆周运动、万有引力定律等；

2. 电磁学部分：电场、磁场、电磁感应、电路等；

3. 光学部分：光的传播、反射、折射、波动光学等；

4. 热学部分：热力学第一定律、热传递、物态变化等；

5. 现代物理部分：量子理论、相对论、原子核物理等。

教学大纲制定如下：

第一学期：力学部分（1-4章）；

第二学期：电磁学部分（5-7章）；

第三学期：光学部分（8-9章）；

第四学期：热学部分（10-11章）及现代物理部分（12-13章）。

教学内容安排和进度：

1. 每学期完成一个主题模块，按照教材章节顺序进行教学；

2. 每章内容分为理论教学、实验操作和课后巩固三个阶段，保证教学内容的科学性和系统性；

2018年昆山市初三思品第一次质量测试卷(含答案)

2018年昆山市初三思品第一次质量测试卷(含答案)

1

2017-2018学年第二学期初三第一次质量测试

思想品德 2018.04

注意事项:

1. 本试卷分第Ⅰ卷(客观题、和第Ⅱ卷(主观题)两部分共4大题、29小题。开卷考试。满分50分。考试时间50分钟；

2. 答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0. 5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上；并用2B铅笔将答题卡上相应的考试号涂黑；

3. 答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答主观题须用0. 5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效。不得用其他笔答题；

4. 考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。

第Ⅰ卷(客观题，共26分)

一、单项选择(以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案写在答题卡上。每小题1分，共16分。)

1. 清朝诗人袁牧的一首诗《苔》:“白日不到处，青春恰自来。苔花如小米，亦学牡丹开。”表达了既使如米粒一般微小的苔花，也要象牡丹一样自豪地绽开。这启示我们

①正确认识自已，勇于突破自己 ②树立自信，就要超越自卑

③要有羞耻之心，善于改过自新 ④要维护自尊，追求虚荣

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2. 2017年10月江苏省教育厅出台了《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学课业负担的意见》，要求中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。省教育厅的做法属于

A.学校保护 B.家庭保护

C司法保护 D.社会保护

 不独自走在黑暗与偏僻的地方。

 有陌生人问路，要保持一定的距离。

 不随便与陌生人攀谈，不随便接受他人的饮料、食物等。

大工14春水力学开卷考试期末复习题

大工14春水力学开卷考试期末复习题

大工14春《水力学》开卷考试期末复习题

(一）选择题

1、影**的运动粘度的主要因素为( ）。

A．水的容重 Ｂ。水的温度

C．大气压强 D。水的流速

答案:B

2、下列液体中属于理想宾汉液体的是（ ）.

Ａ.油漆 Ｂ。石灰的悬浊液

C．淀粉浆糊 Ｄ．浓糖溶液

答案：A

3、实验室内采用内径为4的测压管测得某一点的压力水柱高为240,则实际的压强水柱高度为（ ）。

Ａ。2４0 Ｂ.23３

C．24５ D。261

答案：B

解析:取水与玻璃的接触角0w,所cos1w,由公式计算毛细管的升高:

440.0730.00745m7mm98000.004hd

所以实际的压强水柱高度为240－7=2３３。

４、液体中某点的绝对压强为１２92kN/m,则该点的相对压强为( ）。

Ａ。２02kN/m Ｂ.272kN/m

Ｃ。３１2kN/m D．3５2kN/m

答案：Ｃ

解析:相对压强：以当地的大气压强ap作为零压强表示液体中某点的压强,记为p，它与绝对压强和大气压强的关系为:

-

因此，该点的相对压强=1292kN/m—982kN/m=312kN/m

5、实压力体与液体在曲面的（ )侧，压力体内（ ）液体。 A。同，实有 Ｂ．同，无

C。异，实有 D.异,无

答案：A

6、对于不可压缩液体恒定总流，断面平均流速与过水断面积（ ）.

2022至2023年年高二上册第二次统测物理题开卷有益(广东省中山市第一中学)

2022至2023年年高二上册第二次统测物理题开卷有益(广东省中山市第一中学)

选择题

如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触，起初它们不带电，分别贴在导体A、B下部的金属箔均是闭合的。下列关于实验现象的描述及带电情况的判断中正确的是

A. 把带正电荷的物体C移近导体A，A、B下部的金属箔都张开且分别带正电和负电

B. 把带正电荷的物体C移近导体A，只有A下部的金属箔张开且带负电

C. 把带正电荷的物体C移近导体A，再使A、B分开少许，稳定后A、B下部的金属箔都张开且分别带负电和正电

D. 把带正电荷的物体C移近导体A，再使A、B分开少许，稳定后A、B下部的金属箔都闭合均不带电

【答案】C

【解析】感应带电是根据异种电荷互相吸引的原理可知，靠近的一端会带异种电荷，金属导体处在正电荷的电场中，由于静电感应现象，导体B的右端要感应出正电荷，在导体A的左端会出现负电荷，所以导体两端的验电箔都张开，且左端带负电，右端带正电，故AB错误；由上可知，把带正电荷的物体C移近导体A，再使A、B分开少许，稳定后A、B下部的金属箔都张开且分别带负电和正电，故C正确，D错误。所以C正确，ABD错误。

选择题

下列关于静电场的说法不正确的是 （ ）

A. 在匀强电场中，电场线一定和等势面垂直

B. 电场强度大的地方电势可能低，电场强度小的地方电势可能高

C. 将正点电荷从电场强度为零的点移动到电场强度为零的另一点，电场力做功一定为零

D. 在正电荷产生的静电场中，电场强度方向指向电势降低最快的方向

【答案】C

【解析】沿着等势面移动，电场力不做功，故电场力一定与等势面垂直，故A说法正确；电场强度与电势无关，所以电场强度大的地方电势可能低，电场强度小的地方电势可能高，故B说法正确；电场强度与电势无关，场强为零，电势不一定为零，电场中肯定存在场强都为零、电势又不相等的两个点，在这样的两个点之间移动电荷，电场力将做功，故C说法错误；沿电场方向电势降低，而且速度最快，故D说法正确。所以选C.