名校必备2011高考英语重要知识点总结_第11讲

名校必备高考复习讲义课标版英语天兵下北荒，胡马欲南饮。

横戈从百战，直为衔恩甚。

握雪海上餐，拂沙陇头寝。

何当破月氏，然后方高枕编号：呈送：《高考复习讲义课标版•英语》策划方案目录郑州天星教育图书策划有限公司2009-11-15本书针对2011年新课标高考第一轮复习，以新课标教材（人教、牛津、外研和北师版）内容为基础，以高考考查点为切入点进行编写，强调高二一轮复习的有效（抓基础中的重点考点，弥补薄弱环节）、全面（词汇、句型、语法）、实用（瞄准高考设铭练习）。

对高中英语的基础知识、基本技能和方法进行全面细致的梳理，构建丰富扎实的知识网络。

整体上以讲练结合为原则，突出重点，点面兼顾，强调实用高效。

钩。

具体条目见协议。

在本书中要充分体现编委自己的教学心得和教研成果，稿件质量与稿酬挂要坚持正确文化导向，避免出现政治性错误或涉及敏感话题。

内容严禁抄袭他人作品，如果出现侵权事宜，文责自负。

要严格按照写作大纲要求，保持图书体例的一致性。

如对写作大纲有异议，须与我方协商并最终达成一致意见。

编委在认真研究新课标的前提下，在内容写作上全面反映并体现新课标指导下的命题特色。

编写注意抓关键与重点，注意知识的整合和对比。

即时练习要考查对应的复习内容。

语言材料要新颖，注重与生产、生活、高科技发展和社会热点紧密结合，关注社会热点、富于时代气息；题目编排要注意整体的难度和梯度。

语言表述准确、规范，严禁出现知识性、常识性错误。

编委须对全书内容质量负责，必须保证知识的正确性和录入的正确性。

要求编委完稿后至少通读一遍，保证差错率在万分之二以下。

稿件须采用电子稿形式，并分阶段返回。

各种符号、图象、标点清晰规范。

完稿时间：2009年12月25 0o编委必须在规定期限内完稿。

2全书目录（配人教教材）必修一语法考点归纳动词和动词短语Unit 1 Unit 2语法考点归纳直接引语与间接引语Unit 3 Unit 2 Unit 4 Unit 3语法考点归纳特殊句式语法考点归纳动词的时态Unit 5 Unit 4语法考点归纳情态动词语法考点归纳定语从句（一）选修六Unit 5 Unit 1语法考点归纳定语从句（二）语法考点归纳虚拟语气必修二Unit 2Unit 1 Unit 3 Unit 2 Unit 4语法考点归纳被动语态语法考点归纳it的用法Unit 3 Unit 5 Unit 4选修七Unit 5 Unitl语法考点归纳介词和连词Unit 2必修三Unit 3Unit 1 Unit 4 Unit 2语法考点归纳状语从句Unit 3 Unit 5语法考点归纳名词性从句（一）（宾、表）Unit4选修八语法考点归纳名词性从句（二）（主）Unitl Unit 5语法考点归纳名词和冠词语法考点归纳名词性从句（三）（同）Unit 2必修四语法考点归纳代词Unit 1 Unit 3 Unit 2语法考点归纳形容词和副词语法考点归纳数词与主谓一致Unit 4 Unit 3语法考点归纳情景交际语法考点归纳非谓语动词（一）Unit 5 Unit 4选修九一选修十一语法考点归纳非谓语动词（二）第1讲选修九Unit 5第2讲选修十语法考点归纳非谓语动词（三）第3讲选修^一必修五Unit 1写作纲目3必修x名师高考导航Unit x ...................核心词汇精讲【归纳•拓展】/【辨析•活用】/【友情提醒】/【迁移•应用】必备句型剖析【归纳•拓展】/【辨析•活用】/【友情提醒】/【迁移•应用】语法考点归纳考点X【友情提醒】/【典例】【语法专练】知能演练提升名师点睛高考（活动性）写作体例及具体要求必修X名师高考导航［写作要求］针对本部分复习Admit是高中阶段的重点词汇，在200x年xx卷，200x年xx卷等多次涉及。

2011年广东高考英语试卷总结2011年广东省高考英语试卷相比去年试题总体难度稳中略升，但同时避免了一些偏词怪词和生僻词汇的出现，整体安排基本符合高考主流，考生易于把握考试节奏。

今年听说考试改革，使本次高考更好地考查了考生的四项基本能力，尤其是听、读、写的能力。

2011年广东省高考英语试卷相比去年试题总体难度稳中略升，但同时避免了一些偏词怪词和生僻词汇的出现，整体安排基本符合高考主流，考生易于把握考试节奏。

今年听说考试改革，使本次高考更好地考查了考生的四项基本能力，尤其是听、读、写的能力。

【完形填空】本文是一篇议论文。

文章就有天赋的学生是不是应该进特殊班的问题进行了讨论，主题是学校按学生的智力差异分班的方法是错误的，即将智力好的学生分在一个班里会抑制他们的智力发育。

本次完形没有哪道题可以脱离上下文理解和分析来进行解答的，这样也强化了该题型考查的着重点到底在哪里，对于通篇文章理解和把握的重要性。

如，第1题答案“C. arguments ”根据前一句中的argue 可知;第3题考形容词辨析，“average：一般的，平均的”根据前文的regular classes可知此处选D;第11题考查名词辨析，“concern：关心”根据前一句中的concerned可知此处选A;第14题考查动词辨析，D选项feel，根据前一句中的feel bored可知。

其余选项不符合题意。

【语法填空】2011年语法填空就知识点的分布来看，跟10年的考题几乎在同一水平线上。

一如既往，2007-2010年广东地区真题和模拟题中，有提示空格比例为30-40%，都是对动词、形容词、副词的考察为重点，偶见名词的考点。

今年依然没有逃出这个惯例，考点分布均匀，但是空格的难度不大。

这要求考生对细节的把握要更准确，在学习过程中更需要综合地把握好每个小的知识点。

考点同比2010年考题，相似度惊人。

如，有提示词部分，词性转换，同是形容词变副词(10年：warm—>warmly; 11年：mental—>mentally);非谓语动词(10年：say—>saying; 11年sit—>sitting);比较等级(10年：sweet —>sweeter; 11年late—>later)等。

2011年高考英语试题考点分项解析单项选择非谓语动词【考查要点】历年的高考都把非谓语动词作为重中之重或者说重头戏。

且不说其它类型的题中对非谓语动词的考查，单说每年的高考英语的单项选择题(15个)中就有一、二个是对非谓语动词的测试。

不定式和现在分词形式多样，结构复杂，内涵丰富,功能较多, 最能表现英语独特的形式特征，又极易对中国考生带来麻烦。

因此,命题人热衷于使用它们作为考查武器。

考查立意较低,主要考查的非谓语的一些最根本的用法。

但是题目的设置注重了情景化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。

设问的角度呈现出多样化趋势，不仅仅是非谓语间的互相干扰，同时利用了祈使句与以非谓语动词开首的句子结构上相似的特点，对考生造成了很大的麻烦。

【名师解题指南】掌握三种非谓语动词(不定式、v-ing形式、v-ed形式)的根本用法与区别；注意非谓语动词与其所修饰的词的关系，根据其逻辑关系选择表示主动或被动意义的非谓语动词；根据非谓语动词与谓语动词的动作发生的先后顺序，确定是用一般式还是完成式。

解答考查非谓语动词的题目时，一定要保持头脑冷静。

要遵循以下解题思路：①解析句子结构，确定设空在句子中充当的功能(如状语、定语或宾补)；②找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系(主动还是被动)；③搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式；④将该选项置入空中，看是否能够做到字从意顺、或是否能传达有效信息、完成交际任务。

非谓语动词是高中语法的重点，也是难点，学生常常对此感到头疼。

其实只要理解并掌握非谓语动词各种形式的特点，做起题来会很轻松。

我们先来看看非谓语动词的各种变化形式。

熟悉知道了非谓语动词形式后，做题时可分四步分析。

【11真题全解全析】1.(2011全国卷,27) The next thing he saw was smokefrom behind the house.A.roseB.risingC. to riseD.risen【答案】B【解析】考查非谓语动词作状语的用法。

2011高考英语考点大全及精品练习题（四）（英语学习）【答案与解析】1. 选B，it 指前面提到的情况。

由于句中用了并列连词but，所以不能选C。

当然，若去掉空格前的but，则可选C。

3. 选B，因是both teams，即谈论的是两者，因此可锁定A和B；从语境上看，应选B，即双方都不愿输。

3. 选B。

即两空均填what，第一个what 相当于something that；第二个what 相当于the thing that。

4. 选C，what 在句中用作动词read 的宾语。

5. 选A，what 相当于something that。

6. 选C，但容易误选A。

按英语习惯，受such 修饰的名词后跟定语从句时，引导定语从句的关系词一般只能是as，而不能是that，which，who，where等。

如：Such women as knew him thought he was charming. 认识他的女人都认为他很有魅力。

此句中的as 就不能换成that 或who，若要使用that 或who，则需将such 换掉，如说成Those women who knew Tom thought he was charming.7. 选C，句意为“教室几乎是空的，大家都到哪里去了？”8. 选B，nothing 指“什么也没有”；none 指数量上的“一点（个）也没有”。

注：回答how much 和how many 时要用none，而不用nothing，道理同此。

9. 选C，what worries me 为主语从句，且what 在主语从句中用作主语。

10. 选B。

从句意推知。

11. 选B 最佳，因who后通常不接表示范围的of 短语，故不宜选C；若选A，则句型不对；若选D，则语义不通。

12. 选D，what 相当于the amount that。

13. 选A，one 在此相当于a friend。

14. 选C，I like nothing better 相当于It’s the best thing I like。