高考语文病句辨析与修改

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高考语文病句辨析与修改

【示例】

近年来,随着教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。

【分析】

高校学生的培养 应改为 高校培养的学生 ,这样才与后面贯通。

2多项定语次序不当

有的有多项定语,多项定语一般可按照以下的语序排列:

a.表领属的或表时间、处所的,

b.称代性或数量性的短语,

c.动词或动词短语,

d.形容词或形容词性的短语,

e.名词或名词性短语。

此外,带 的 定语应放在不带 的 定语之前。

【示例】

一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。

【分析】

这里的多项定语排序就不正确,应为 西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师 。

3状语位置不当或多项状语次序不当

【示例】

应该发挥广大青年的充分的作用。

【分析】

将 充分的 调至 发挥 前, 的 改为 地 。

有的句子有多项状语,多项状语的正确次序一般为:

a.表目的或表原因的介词短语

b.表时间或处所的词或短语

c.表范围或表程度的短语

d.表情态的词或短语

e.表示对象的介宾短语

此外,表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。

【示例】

在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。

【分析】

这里的多项状语排序就不正确,应改为 许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

4关联词语位置不当

复句中分句 主语相同 时,关联词语应在主语后边; 主语不同 时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。

【示例】

由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

【分析】

前比质量,后比成本, 不是 应放在 质量 前。复句中,前后分句的主语如果

一致,前一分句的关联词应放在主语后;反之,则放在主语前。

5介词或介词短语位置不当

【示例】

中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。

【分析】

中国人民自从接受了马列主义思想之后 ,话未完,应继续说 中国人民 怎样。但后句说 中国的革命 ,应将 自从 移到句首,使逗号以前的部分变成句首状语。

6并列短语语序不当

【示例】

托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一 呼 即出。

【分析】

观察力 和 记忆力 对调,与 捕捉形象 和 长久地储存 相对应。

7分句次序不当

【示例】

这个村很好地执行了d地富民政策,现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且不吃国家救济粮了。

【分析】

递进关系不当,应改为 不但不吃国家救济粮了,而且向国家交售了六万斤公粮。

【示例】

报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言的规范意识。

【分析】

后面两个分句语序不当,应先 增强 后 杜绝 。(前面部分成分赘余, 报刊 包括 杂志 , 一切出版物 包括 报刊 ,有包容关系的词语不能并列。)

8主客体错位

正确语序应该是主对宾、人对物。

【示例】

爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的。

【分析】

应该是 学生对爱迪生这个名字 。

【示例】

去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

【分析】

比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,所以应该说成: 我今年的学习情绪和去年