黑龙江省大庆市2014-2015学年七年级生物上学期期中试题(无答案)

大庆市人教版七年级上册期中生物期中试卷及答案-百度文库一、选择题1．某同学在使用显微镜时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，这可能是因为A．使用了平面反光镜 B．选择的光圈太小C．物镜没对准通光孔D．目镜的倍数过小2．萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色．由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（）A．光B．温度C．水分D．空气3．以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆—生物具有遗传的特点B．螳螂捕蝉，黄雀在后—生物间的竞争关系C．千里之堤，毁于蚁穴—生物对环境的影响D．秋风扫落叶—环境对生物的影响4．菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（）A．吸收B．寄生C．捕食D．竞争5．某生物体细胞中含有 6 条染色体，1 个体细胞连续分裂 2 次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）A．4 个、6 条B．4 个、3 条C．4 个、12 条D．8 个、6 条6．下列关于细胞分裂与生长的说法，正确的是（）A．细胞分裂时，首先是细胞质分裂成两份，然后是细胞核由一个分成两个B．一个细胞分裂后新形成的两个子细胞都含有与原来细胞数目一半的遗传物质C．随着细胞分裂次数的增加，细胞的体积会越来越小D．在农业生产中，给农作物提供充足的水、肥和适宜的温度条仲，可以促进作物细胞的分裂和生长，增加产量7．某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（）A．乙B．丙C．丁D．己8．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的生物种类A B C D E单位体积农药含量0．0540．0330．0020．1610．010（毫克）A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D9．下列说法正确的是（）A．最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰B．这个食物网一共有4条食物链C．鹰和蛇只有捕食关系D．图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分10．如图所示，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图2所示）。

2015-2016学年黑龙江省大庆市湖滨学校七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1．以下属于生物的是（）A．机器人B．珊瑚 C．生物课本 D．细菌2．探究的一般过程开始于（）A．提出问题 B．制定计划 C．作出假设 D．讨论交流3．如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验，应选择下列哪组条件作为对照（）A．高温与低温B．干燥与潮湿C．明亮与阴暗D．富氧与缺氧4．蚂蚁在搬运较大的食物时，同伴之间所表现出来的关系称为（）A．捕食关系 B．竞争关系 C．寄生关系 D．合作关系5．下列哪项不属于生物对环境的适应（）A．荒漠中的骆驼 B．寒冷海域的海豹C．山崖上的旗形树冠 D．蚯蚓疏松土壤6．海洋生态系统中的生产者是（）A．海洋植物 B．海洋动物 C．细菌 D．真菌7．正确表示食物链的是（）A．草→羊→狼→细菌 B．草→羊→狼C．阳光→草→羊→狼 D．草←羊←狼8．生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈和岩石圈B．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面9．洞庭湖是一个比较大的（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．农田生态系统 D．淡水生态系统10．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．生物圈D．草原生态系统11．组成生物体结构和功能的基本单位是（）A．有机物分子B．细胞 C．无机物分子D．组织12．显微镜上控制镜筒升降的结构是（）A．镜筒 B．准焦螺旋 C．遮光器D．转换器13．我们从显微镜中看到物象时，光线依次通过的路径是（）A．反光镜﹣通光孔﹣物镜﹣﹣﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜B．反光镜﹣镜筒﹣﹣﹣﹣﹣通光孔﹣物镜﹣﹣﹣目镜C．通光孔﹣反光镜﹣物镜﹣﹣﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜D．反光镜﹣物镜﹣﹣﹣通光孔﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜14．要使显微镜视野中的物象更清楚一点，选择最佳的操作方法是（）A．调大光圈B．转动转换器换较大倍数的物镜C．换倍数高的目镜D．转动细准焦螺旋15．在使用显微镜时，发现视野中有一黑点，移动装片时黑点不动，换另一目镜后黑点不见了．由此断定，黑点在（）A．装片上B．反光镜上 C．物镜上D．目镜上16．用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）A．大光圈、平面镜B．小光圈、平面镜C．大光圈、凹面镜D．小光圈、凹面镜17．一台显微镜目镜是10×，物镜是60×，则放大倍数（）A．50倍B．70倍C．60倍D．600倍18．要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片（）A．右下方B．左下方C．右上方D．左上方19．中学生物实验常用的玻片标本是（）A．载玻片、盖玻片、装片 B．切片、涂片、装片C．载玻片、切片、装片D．切片、涂片、盖玻片20．由人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做（）A．切片 B．涂片 C．装片 D．模型21．把下列材料制成的装片放到显微镜下去观察，看不到液泡结构的是（）A．黄瓜表皮果肉细胞 B．黑藻叶片细胞C．蚕豆叶片细胞 D．人的口腔上皮细胞22．西瓜的甜味来自细胞的哪一结构（）A．细胞质B．叶绿体C．液泡 D．糖分23．在光学显微镜下不易观察到的细胞结构是（）A．细胞核B．细胞壁C．细胞膜D．细胞质24．用镊子轻压盖玻片下的气泡，它必然会（）A．变暗 B．变形 C．不变形D．不移动25．制作临时装片的正确操作步骤是（）①将观察材料浸入水滴中并展平②盖好盖玻片③在载玻片中央滴一滴清水④撕取或挑取观察材料⑤擦拭载玻片和盖玻片⑥将观察材料进行染色．A．①②③④⑤⑥ B．①③⑤②④⑥ C．⑤③④①②⑥ D．②③④⑥①⑤26．在动物细胞不具有（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核27．禾苗的能量转换器是（）A．叶绿素B．叶绿体C．线粒体D．线粒体、叶绿体28．一棵小草由小长大，细胞数目会不断增多，这靠的是（）A．细胞的分裂B．细胞的生长C．细胞液增多D．细胞的发育29．生物的基因存在于下列哪种物质中（）A．蛋白质B．DNA C．RNA D．细胞质30．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食二、判断题（每小题1分，10分）在括号内对的打“√”，错的打“×”31．植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体．．（判断对错）32．“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象．（判断对错）33．生物既受环境影响，也能影响环境．．（判断对错）34．一条河中的鱼群是一个生态系统．．（判断对错）36．用显微镜观察字母“p”，看到的物像是“b”．（判断对错）37．绿色植物的每个细胞都有线粒体和叶绿体．．（判断对错）38．画细胞结构简图时，用粗线表示图中较暗的地方．．（判断对错）39．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜．（判断对错）40．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统．．（判断对错）三、连线题41．把左右对应的用线连起来42．把左右相关的用线连起来．四、探究题：温度 氧气量组次0℃ 15℃ 30℃ 45℃）表中氧气释放量表示光合作用强度，氧气释放量越多，说明（2）该探究实验的变量是 ；请写一个与本实验不同的影响光合作用强度的因素 ．（3）学习小组设置了两组实验，并且在处理数据时采用求平均值，目的是 ．（4）从表中实验结果得出的结论是 ．五、填图题18分44．读图，回答下列问题：（1）填写部分名称：① 其功能：⑥ ，⑦（2）植物细胞有⑦吗：（3）细胞核生理作用：（4）进行呼吸作用的是[ ] ，它们利用 物分解成 物．（5）在光学显微镜下不易见到的细胞结构是[ ]（6）若A 图是苹果细胞，则其甜味来至（7）动植细胞相同的结构有哪些，用图示标号与文字表示：[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] ．2015-2016学年黑龙江省大庆市湖滨学校七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1．以下属于生物的是（）A．机器人B．珊瑚 C．生物课本 D．细菌【考点】生物的特征．【分析】此题主要考查的是区别生物和非生物，可结合生物的六大特征来分析．【解答】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．机器人、珊瑚、生物课本都不具备上述任何一个特征，因此不属于生物；细菌具有生殖现象、需要营养等特征，属于生物．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．探究的一般过程开始于（）A．提出问题 B．制定计划 C．作出假设 D．讨论交流【考点】科学探究的基本环节．【分析】此题考查对科学研究的基本环节的理解和认识．【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．故选A【点评】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．3．如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验，应选择下列哪组条件作为对照（）A．高温与低温B．干燥与潮湿C．明亮与阴暗D．富氧与缺氧【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【专题】单一变量思想；生物与环境的关系专题．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．因此，“在探究‘湿度对鼠妇生活的影响’实验中”，实验的唯一变量是“湿度”，除了“湿度”外其它条件如温度、光照、氧气都要相同．因此，“如果探究‘湿度对鼠妇生活的影响’的实验”，应选择“干燥与潮湿”作为对照．故选：B．【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．4．蚂蚁在搬运较大的食物时，同伴之间所表现出来的关系称为（）A．捕食关系 B．竞争关系 C．寄生关系 D．合作关系【考点】生物和生物之间有密切的联系．【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．【解答】解：“蚂蚁在搬运较大的食物时”，需要许多蚂蚁彼此配合，密切合作才能完成，因此，蚂蚁在搬运较大的食物时，同伴之间所表现出来的关系称为“合作关系”．故选：D．【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系．5．下列哪项不属于生物对环境的适应（）A．荒漠中的骆驼 B．寒冷海域的海豹C．山崖上的旗形树冠 D．蚯蚓疏松土壤【考点】生物对环境的适应．【专题】识图画图题；课本知识同类信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．【解答】解：A、骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，当体温升高到46℃时才会出汗，可以减少体内水分的消耗，适应荒漠干旱缺水的环境，说明生物适应环境．B、海豹生活在极其寒冷的南极地区，胸部具有厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，是对寒冷环境的一种适应；C、旗形树的树冠像一面旗帜，为了适应环境，一般这种环境风的方向基本就是定向的，这是生物对环境的适应．D、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应．故选：D【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．6．海洋生态系统中的生产者是（）A．海洋植物 B．海洋动物 C．细菌 D．真菌【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【专题】类比推理；生态系统专题．【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解答】解：A、“海洋植物”能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者；B、“海洋动物”不能自己制造有机物，必须直接或间接吃海洋植物，因此属于消费者；CD、“细菌”、“真菌”主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活，因此都属于分解者．所以，海洋生态系统中的生产者的是“海洋植物”．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．7．正确表示食物链的是（）A．草→羊→狼→细菌 B．草→羊→狼C．阳光→草→羊→狼 D．草←羊←狼【考点】生态系统中的食物链和食物网．【专题】类比推理；生态系统专题．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：A、细菌是分解者，而食物链不包括分解者；B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；C、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；D、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者．所以，正确表示食物链的是“草→羊→狼”．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．8．生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈和岩石圈B．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面【考点】生物圈的范围．【分析】此题考查的是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．9．洞庭湖是一个比较大的（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．农田生态系统 D．淡水生态系统【考点】生态系统中的类型．【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题．【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统．如海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等．【解答】解：淡水生态系统是指在淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型．前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．可见洞庭湖是一个比较大的淡水生态系统．故选：D【点评】解答此题的关键是掌握生态系统的常见类型，10．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．生物圈D．草原生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统．【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．故选：C【点评】生物圈是最大的生态系统．11．组成生物体结构和功能的基本单位是（）A．有机物分子B．细胞 C．无机物分子D．组织【考点】绿色开花植物体的结构层次．【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．故选：B．【点评】明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．12．显微镜上控制镜筒升降的结构是（）A．镜筒 B．准焦螺旋 C．遮光器D．转换器【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】生物实验基本操作；热点问题；类比推理；显微镜的使用专题．【分析】目镜具有放大作用、光圈能够调节光线的强弱、镜臂是握镜的部位．粗、细准焦螺旋能够使镜筒升降．【解答】解：准焦螺旋可以调节镜筒上下幅度，使镜筒上升或下降，粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度较大，调节粗准焦螺旋找到物象，细准焦螺旋使镜筒升降的幅度小，调节物象的清晰度．故选：B【点评】只要明确了显微镜各结构的名称和功能，就能很容易地解决此类题目．13．我们从显微镜中看到物象时，光线依次通过的路径是（）A．反光镜﹣通光孔﹣物镜﹣﹣﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜B．反光镜﹣镜筒﹣﹣﹣﹣﹣通光孔﹣物镜﹣﹣﹣目镜C．通光孔﹣反光镜﹣物镜﹣﹣﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜D．反光镜﹣物镜﹣﹣﹣通光孔﹣镜筒﹣﹣﹣﹣目镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；显微镜的使用专题．【分析】使用显微镜时，“观察”操作的正确步骤是：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住→顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止→两眼同时睁开，左眼向目镜内看，右眼用于绘图→反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升→如果图象不太清晰，略微转动细准焦螺旋，使图象更加清晰．【解答】解：用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上．反光镜反射的光线才能依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛．故选：D【点评】回答此题的关键是要熟练使用显微镜．14．要使显微镜视野中的物象更清楚一点，选择最佳的操作方法是（）A．调大光圈B．转动转换器换较大倍数的物镜C．换倍数高的目镜D．转动细准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】显微镜的使用专题．【分析】显微镜各结构中，调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋．【解答】解：准焦螺旋可以调节镜筒上下幅度，使镜筒上升或下降，粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度较大，在上升的过程中找到物象，物象不清晰，再用细准焦螺旋来调节清晰度，使物象更加清晰．故选：D【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．15．在使用显微镜时，发现视野中有一黑点，移动装片时黑点不动，换另一目镜后黑点不见了．由此断定，黑点在（）A．装片上B．反光镜上 C．物镜上D．目镜上【考点】使用显微镜和制作临时装片．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．【解答】解：“在使用显微镜时，发现视野中有一黑点，移动装片时黑点不动”，表明黑点不在装片上；“换另一目镜后黑点不见了”，则此黑点在“目镜上”．所以，由此断定，黑点在“目镜上”故选：D．【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．16．用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）A．大光圈、平面镜B．小光圈、平面镜C．大光圈、凹面镜D．小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】根据显微镜的结构和使用分析解答．【解答】解：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮．故选：C．【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．17．一台显微镜目镜是10×，物镜是60×，则放大倍数（）A．50倍B．70倍C．60倍D．600倍【考点】使用显微镜和制作临时装片．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮．【解答】解：显微镜的放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大倍数═10×60═600（倍）．所以，“一台显微镜目镜是10×，物镜是60×”，则放大倍数600倍．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．18．要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片（）A．右下方B．左下方C．右上方D．左上方【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像．【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．故选：D．【点评】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致．19．中学生物实验常用的玻片标本是（）A．载玻片、盖玻片、装片 B．切片、涂片、装片C．载玻片、切片、装片D．切片、涂片、盖玻片【考点】使用显微镜和制作临时装片．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片，临时玻片只能是临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片是能较长时间保存的玻片．（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片．切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的．【解答】解：中学生物实验常用的玻片标本是切片、涂片、装片，而载玻片、盖玻片是制作玻片标本的玻璃片．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握切片、涂片、装片的概念．20．由人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做（）A．切片 B．涂片 C．装片 D．模型【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片．切片是用从生物体上切取的薄片制成的．涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的．装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的．【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞玻片标本时，所取的材料，是用消毒牙签从口腔内侧壁挑取的，所制成的玻片标本应该属于装片，并且是临时装片．故选：C．【点评】正确理解玻片标本的三种类型是解答本题的关键．21．把下列材料制成的装片放到显微镜下去观察，看不到液泡结构的是（）A．黄瓜表皮果肉细胞 B．黑藻叶片细胞C．蚕豆叶片细胞 D．人的口腔上皮细胞【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【专题】类比推理；动物细胞和植物细胞专题．植物细胞，都有液泡；D、“人的口腔上皮细胞”是动物细胞，没有液泡．所以，看不到液泡结构的是“人的口腔上皮细胞”．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．22．西瓜的甜味来自细胞的哪一结构（）A．细胞质B．叶绿体C．液泡 D．糖分【考点】细胞中的物质．【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等，如下图：不同的结构具有不同的功能，据此解答．【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．西瓜的甜味来自细胞的液泡．故选：C【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键．。

2014-2015学年七年级上学期期末考试生物试题(含答案)一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。

每小题只有一个选项最符合题意。

请将答案写在答题卡对应的位置）1.双胞胎长得很像，但还是有不同之处，说明（）A.生物的生活需要营养。

B.生物能对外界刺激做出反应。

C.生物具有遗传和变异的特征。

D.生物能生长和繁殖。

2.种子萌发的环境条件是（）A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.以上都是3.用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，视野中细胞数目最少的是（）A.目镜15×、物镜4×B.目镜10×、物镜4×C.目镜10×、物镜10×D.目镜15×、物镜10×4.植物体需要量最多的是含（）的无机盐A.氮、磷、钾B.氮、磷、硼C.氮、磷、硫D.氮、钾、硫5.水稻的体细胞中有12对染色体，两次分裂后形成的新细胞中含有的染色体数目是（）A.6对B.12对C.24对D.6条6.下列属于单细胞生物的是（）A.竹节虫B.蘑菇C.人D.草履虫7.某火力（燃煤）发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了，其主要原因是（）A.被人移走了B.被电厂生产的二氧化硫等有毒气体毒死了C.被某种动物吃掉了D.电厂使周围气温升高，苔藓植物不能生存8.准备移栽的西红柿秧，根部总要带一个土坨，目的是（）A.防止水分蒸发B.支持幼根的茎C.保护幼根和根毛D.防止萎蔫9.生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，就是生物圈中的（）A.人B.细菌C.动物D.绿色植物10.番茄的果实长大所需的有机物主要来源于（）A.根的吸收作用B.叶的光合作用C.叶的蒸腾作用D.茎的输导作用11.一朵花中最重要的结构是（）A.花瓣B.雄蕊C..雌蕊D.雄蕊和雌蕊12.萝卜放置一段时间，会出现空心的现象，主要原因是（）A.萝卜进行光合作用B.萝卜进行蒸腾作用C.萝卜进行呼吸作用D.以上全不对二.非选择题（共四题，共26分。

大庆市七年级上册期中生物期中试卷(带答案)-百度文库一、选择题1．下列关于使用显微镜的说法，错误的是A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野B．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光C．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开目的是便于画图D．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是b2．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是A．阳光B．温度C．水分D．空气3．“人的皮肤出汗”“植物落叶”，这些现象说明生物具有以下哪一特征（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能排出身体内产生的废物D．具有生长和繁殖现象4．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。

从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？A．阳光B．温度C．空气D．水分5．关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（）A．细胞核先分裂、细胞质后分裂B．图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂C．植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂D．分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同6．如图表示两类生物细胞分裂过程，有关分析正确的是A．图甲表示植物细胞分裂过程B．图乙表示植物细胞分裂过程C．细胞分裂先是细胞质分成两份，再是细胞核分裂成两个D．图C所示新细胞与A时期细胞内遗传物质不同7．某湖泊生态系统中，湖水中的DDT相对浓度为0．5×10﹣8，现发现各种生物体内均有不同浓度的DDT，检测结果如下表，下列有关分析正确的是（）检测对象A B C D EDDT浓度/×10﹣60．0050．480．55．50．04A．该食物链为A→E→B→C→DB．几种生物中，D的相对数量最少C．据表中数据不能判断食物链的结构D．在食物链中营养级别越高的生物作为人类的食物时营养也越丰富8．如图是某生态系统中生产者、消费者和分解者的关系示意图，有关叙述错误的是（）A．图中有3条食物链B．②③是捕食关系C．④是分解者D．食物链的起点是①生产者9．图是某生态系统食物网的示意图．下列叙述正确的是（）A．该食物网中有4条食物链B．该生态系统的能量最终来源于草C．在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多D．该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系10．为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见下表。