中职学生实习岗位与专业匹配度的情况说明

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学生实习岗位与专业匹配度的情况说明
实习是学校教学过程的一个重要环节,它对专业人才的能力培养和基本技能
训练,深化理解并运用理论知识具有十分重要的意义,对于学生获得生产技术和
管理知识,接受职业环境熏陶,培养良好的职业素质及独立工作能力等起着十分
重要的作用。为搞好实习岗位和专业匹配,我系主要从以下几方面做起:

一、实习的类别与目的
(一)认识实习:目的是使学生较全面地了解与专业有关的基本工作过程及
有关实际知识,为学习专业知识奠定一定的感性基础。

(二)专业实习:
第一阶段: 通过参加本专业的技术工作和实际操作,比较深入地了解有关
专业知识,初步获得组织与管理的实际技能,收集有关资料,进一步理解与巩固
所学的理论知识,拓宽专业知识面,提高分析问题与解决问题的能力。

第二阶段:目的是进一步培养学生的综合应用能力,用已掌握的全部专业知
识和专业技能解决实际问题;同时培养学生的组织管理能力及独立工作能力。

二、实习大纲与实习计划
实习大纲是组织与检查实习的主要依据。我系根据相应模具、数控专业的培
养目标和要求,编写实习大纲。

实习大纲的内容包括: 1. 实习目的和任务;
2. 实习内容和要求;
3. 实习方式;
4. 实习地点的选择原则及时间分配;
5. 实习指导教师及其要求;
6. 实习的考核办法。
实习大纲制订后需经教务处审定并认真执行。
(二)实习计划
为使实习有计划地进行,各专业在每次实习前应根据专业培养计划及实习大
纲要求,选好实习点,并结合接受实习单位的具体情况,制订实习的实施计划,
明确各阶段的实习内容、时间分配、实习方式与考核办法等。

三、选点原则及实习方式
实习要坚持到生产与管理第一线进行,要求各专业同实习单位挂钩,逐步建
立稳定的实习基地。

(一)选点原则:
1. 专业基本对口;重点考虑实习岗位与专业的匹配
2. 能保证实习质量及任务的完成;
3. 就地、就近;
4. 相对稳定;
5. 勤俭节约。
6. 以系确定的校外实习基地为主。
(二)实习方式:
尽可能让学生参加实际操作或跟班劳动,也可以辅以必要的参观、讲座活动
等等。

四、实习成绩考核
(一)学生必须按照实习大纲的要求,认真完成实习的全部任务,提交实习
报告,参加实习考核。

(二)实习成绩的评定。由指导教师会同实习单位选派的教师一起负责评定
学生实习成绩。考核成绩由综合测评成绩和技能考核成绩两部分组成。综合测评
成绩按学生对实习的认识、实际表现、遵守规章情况和劳动态度评定;技能考核
成绩按学生的实习日记、实习作业、实习报告和实习操作考试成绩评定。考核成
绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。

(三)实习总评成绩。技能考核成绩不及格的学生,本次实习的总评成绩不
及格。实习总评成绩等级不能高于综合测评成绩或技能考核成绩的等级。

(四)实习成绩不及格,应参加下一届学生相同内容的实习,并按学分缴纳
重修费用。

五、实习的组织工作
实习的组织工作由系负责,并指派带队教师及实习指导教师具体实施。指导
教师应由政治思想好、业务水平较高、教学与实践经验较丰富、有一定组织能力
的教师担任,也可根据需要适当聘请实习单位的技术管理人员及领导协助,并力
争相对稳定。实习带队教师(可以兼任指导教师)一般应由指导过同类实习的讲
师以上职称的专业教师担任。实习前,系领导应对学生进行动员,提高学生的思
想认识,并进行安全教育。
实习指导教师和实习生在实习期间应集中精力搞好实习的各项工作,未经批
准,任何人不得自行更改实习计划,更不能擅自提前回校、回家或他往。

六、实习总结
实习结束后,必须进行全面总结,特别是实习岗位与专业的匹配,以便积累
经验,不断改进实习内容及方法,提高实习质量。应及时汇总实习工作的各类教
学文件(实习计划、实习日记、实习总结等)并存档。