我的太阳 伏尔加船夫曲 教学设计 (3)

我的太阳伏尔加船夫曲教学设计

1教学目标

1、能认真听赏音乐作品，能随音乐哼唱歌曲《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》音乐片段。

2、能在听赏音乐中区别人声的分类及演唱形式。

3、能在听赏音乐中养成良好的聆听习惯。

2重点难点

重点：1、能认真听赏音乐作品，能随音乐哼唱歌曲《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》音乐片段。

2、能在听赏音乐中区别人声的分类及演唱形式。

难点：1、能在听赏音乐中区别人声的分类及演唱形式。

2、能在听赏音乐中养成良好的聆听习惯。

3教学过程

活动1【导入】问题导入

大自然有很多美妙的声音，有泉水叮咚的声音，也有虫鸣鸟叫的声音，但是最美的声音同学们你们知道是什么吗？（人的声音），那么人的声音都是一样的吗？可以分类吗？这节课就让我们一起来进入《美妙的人声》。

活动2【活动】自主学习，

请同学们翻开书，P18学习人声分类的基础知识

问：同学们，你们的声音是属于哪种类型的？（童声）

今天老师给同学们带来了一首很美的童声合唱《闲聊波尔卡》请同学们听完之后告诉老师，你觉得童声的特点是什么？这首歌的情绪怎么样？（明亮、清脆、甜美）（欢快）

活动3【活动】小组互学

请同学们以小组的形式，哼唱《我的太阳》前部分简谱。

1、介绍帕瓦罗蒂。播放《我的太阳》

2、请同学们带着以下的问题来欣赏

1）、旋律有什么特点？（爽朗、豪放）

2）、歌曲表达了怎样的内涵？心中对恋人的赞美之情）

3）、演唱者？声音有什么特点？（帕瓦罗蒂）（高亢、明亮、有穿透力）

（我的太阳是一首意大利著名的抒情歌曲，歌曲把自己喜爱的人的笑脸比喻为“我的太阳”，又以赞美太阳来表达真挚的爱情，歌曲分为两个部分，前半部分是富于歌唱性的曲调，赞美

灿烂的阳光和蓝色的晴空令人精神爽朗，后半部分以高音区的热情奔放来倾诉对心爱的人的爱慕之情，深情感人）

同一首歌曲会有不同的演唱方式，下面同样是一首《我的太阳》带给同学们。同学们仔细感受歌曲（播放玖月奇迹）

刚刚同学们听到的版本是及美声、民族、通俗柔和在一起的演唱，那么现在就请在座的各位同学用你们的童声版本试着来演唱一下这首歌的前半部分。

同学们的歌声非常的好听，老师也忍不住想来上一段，同学们说好不好？（教师演唱《我爱你，中国》）

同学们，刚刚老师演唱的这首歌曲是一首颂歌，像一幅富于诗意的画卷，描绘了祖国美丽的山河，坦率的抒发了海外游子对祖国深沉挚爱的感情以及对美好河川的歌颂和赞美。这首歌的声音类型应该是？听上去特点怎么样？（女高音）（高亢、明亮、婉转）

同样是一首女生演唱的歌曲，我们再来听听她的声音也是明亮、高亢的吗？下面请同学们欣赏《美丽的草原我的家》

这是一首优美的抒情歌曲，抒发了蒙古人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情，具有蒙古牧歌的风格，把我们带进了蒙古一望无际饿大草原中。

演唱这应该是属于？（女中音）特点（宽厚、结实）

展示油画《伏尔加河上的纤夫》

伏尔加河是欧洲最长的河流，因为它的资源丰富、又有自然的风光，孕育出优秀的文化，被俄罗斯人民称为母亲河。生活在伏尔加河两岸的俄罗斯人民勤劳勇敢，不但建立了自己的家园，还创造了优秀的文化。但在沙皇的统治下，却身处在水深火热之中，过着饥寒交迫的生活。你听：（播放伏尔加船夫曲）这首歌曲的演唱类型？声音特点？表达的是怎样的一种情绪？用男高音能行吗？为什么？（这首歌表达了忍辱负重的纤夫们，拉着笨重的货船，从远方缓缓走来，在他们沉重的叹息中，既隐藏着一份反抗的力量，又流露出纤夫们对母亲河的热爱。下面，我想请在座的同学们以小组的形式，模仿纤夫们，哼唱这首歌曲的旋律。

活动4【测试】小组活动

刚刚我们欣赏了几种不同的演唱类型，下面请同学们回顾一下今天的学习内容，完成下面的练习。

活动5【活动】小组展示

请同学们以小组为单位，深刻的揣摩歌曲，体会情感，对《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》进行创作表演。

活动6【活动】课堂小结

同学们，通过欣赏歌曲作品，我们知道了人声才是世界上最美的声音，所以我们需要不断的学习，使自己的声音变得更加动听。