【最新】沪粤版八年级物理下册《6.4 探究滑动摩擦力的》课件4

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(4)小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动木块，所 以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验 装置改成如图丁所示，在他拉出木板的过程中，发现弹 簧测力计示数仍然不稳定， 你认为仍然不稳定的原因 可能是_接__触__面__的__粗__糙__程__度__不__均__匀___。
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导引：根据影响滑动摩擦力的因素可知，在压力不变 的情况下，弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦 力是变化的，说明接触面的粗糙程度不同。
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滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小只和接触面的粗糙程度和压
力大小有关，和接触面积、物体的速度无关。
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总结
木块无论是平放还是竖放，因为其重力不变，所以其对 接触面的压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，变化的是 接触面的大小，而摩擦力的大小与接触面的大小无关，所以 这两种情况下的摩擦力相等，即F甲=F 乙；在木块上加放一 个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不 变，所以摩擦力变大。由以上分析可得，F甲=F 乙<F 丙。
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看来，影响摩擦力大小的因素可能有：
猜想：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度……
设计实验: 用弹簧测力计匀速拉动木块，使
它沿长木板滑动，从而测出木块与长 木板之间的摩擦力；改变放在木块上
根据已有经验 做出合理的猜想， 这是科学探究中最
具创造的一环。
的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛
巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度……
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实验器材： 弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布，毛巾。 进行实验： 实验主要研究方法：控制变量法 (1)把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，

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瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸

第二十三页，共26页。
讨论 如(t果ǎo(lrùúnguǒ)生活中没有摩擦会怎么样？
)：
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1.滑动摩擦力的概念 2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度以及压力(yālì)的大小 有关 3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
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青春是美妙的，挥霍(huīhuò)青春就是犯罪。
•压 力
• 接触面的粗糙(cūcāo)程度
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F
f
一直(yīzhí)沿直线拉动木块且保持匀速 观察到弹簧测力计示数保持不变 。
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动(huádòng)时，弹簧测力 计的示数的大小就等于滑动(huádòng)摩擦力的大小。
即f=F
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探究(tànjiū) 实验：
度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大. 2.滑动摩擦(huá dònɡ mó cā)力的大小与压力的大小有关, 压力越大,摩擦力越大.
第十七页，共26页。
讨论 (tǎolùn)：
1.日常生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？ 2.摩擦力对人们是有益的还是(hái shi)有害的呢？ 3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么 办？
请根据你们的猜想设计(shèjì)实验
注意(zhù yì):控制变量法
实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、钩码
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实验 （a(）sh用í弹yà簧n测)步力计水平(shuǐpíng)拉木块使其在光滑木板上匀速滑动； （b骤）在木板上平铺上一条毛巾，用弹簧测力计水平(shuǐpíng)拉木块使
下列实例中又是如何(rúhé)减小摩擦的？
用气垫(qìdiàn)使接触面分离

如何测量滑动摩擦力?
匀速拉动木块
实验 木块放 次数 置方式
接触面 压力 速度 弹簧测力 （N） m/s 计示数 （N）
1
木板 10 1
2
2
木板 20 1
4
3
木板 30 1
6
4
毛巾 10 1
5
5
玻璃 10 1
0.5
6
木板 10 1
2
7
木板 10 1
2
8
木板 10 2
2摩擦力的大小跟物体间接触表 面的粗糙程度以及压力的大小有关。 接触表面越__粗_糙___，滑动摩擦力 越__大____；压力越大，滑动摩擦 力越__大___。
摩擦定律指出：
滑动摩擦力的大小跟物体接触 表面的粗糙程度有关，且跟物体间 压力成正比，而跟两物体相接触的 面积的大小无关，跟滑动的速度也 无关。
增大有益摩擦的方法：
1.增大接触面的粗糙程度; 2.增大压力。
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉 )
增大压力
推动大石头比推小雪球难
将手掌压在桌面上，用不同的力向下压。并慢慢地拖 动，手掌有什么感觉？
探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素 有关
• 问题一：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？ • 问题二：实验中是如何测量滑动摩擦力的大小？ • 问题三：实验中是如何改变压力大小的？ • 问题四：实验中是如何改变接触面的粗糙程度的？ • 问题五：这种实验方法叫什么方法？
第六章第四节 探究滑动摩擦力
生活中的摩擦现象
生活中的摩擦现象
生活中的摩擦现象
生活中的摩擦现象
滑动摩擦和滚动摩擦
一个物体在另一个物 体表面上滑动时产生 的摩擦，叫做滑动摩 擦。