2015年新版人教版二年级数学下册期末试卷

学校：______ __________ 班级：_____________ 姓名：___ ______ 考号： ———————————————密——封——线——内——不——得——答——题———————————

———————— 2015学年下学期期末二年级学业水平检测 数 学 试 卷

（时间60分钟，满分100分）

题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级 得分

注：等级评定标准：90分及以上为优秀；70分—90分以下为良好；60分—70分以下为及格；60分以下为不及格。 同学们！一学期的学习生活就要结束了，通过自己的努力，你又有了新的进步吧！现在让我们拿起笔，好好读题，认真思考，相信你一定做的很棒。祝你取得好成绩！ 一．任课教师综合评价（10分）

二．填空题。（每空1分，共28分） 1.由5个千、8个百和2个一组成的数是（ ） 2.8050读作：（ ）； 二千零二写作：（ ） 3.一个数的最高位是百位，它是一个（ ）位数。4.最大的三位数是（ ），最小的四位数是（ ）它们相差（ ）。 5.小丽同学的体重是25（ ）；一个梨子约重200（ ）。 6.写出两道商是5的除法算式（ ）和（ ）。 7.升旗时，国旗的运动是（ ）现象。 8. 800里面有（ ）个百，700是由（ ）个十组成的。 9.在一个有余数的除法算式里，除数是7，那么余数最大是( )。 10.用2、0、9、3组成一个四位数，其中最大的数（ ），最小的是（ ）。 11.一个四位数，它的最高位上的数是6，个位上是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是（ ）。 12. 5050中，从左边数的第一个5表示（ ），第二个5表示 （ ）。 13. 写出3998后面的第三个数是（ ）、 14.算盘里一个上珠表示（ ）。 15.在算式30÷5=6中，被除数是（ ），商是（ ）。 16.有20朵鲜花，每5朵插入一个花瓶里，需要( )个花瓶。 17. 在（ ）×7＜36中，括号里最大可以填几。 18.按规律接着填数：980、985、990、（ ）、（ ）、10005. 三．判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）

1. 电风扇的转动是旋转现象。 （ ） 2. 读8090时，要读出2个0. （ ） 3. 计算4＋3×2时，先算加法再算乘法。 （ ） 4. 四位数一定比三位数大。 （ ） 5. 24÷8=3读作24除8等于3. （ ） 四．选择题。（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）

1. 下面各数一个0都不需要读出来的数是（ ） A．5007 B. 6090 C.9000 2. 把20－15=5、 5×6=30这两个算式合并成一个综合算式正确的是（ ） A.20－15×6 B. 5×6－20 C.（20－15）×6

3 按规律往后画，第24图形应画（ ） A. B. C. 4.小红、小芳和小兰进行跳绳比赛，她们跳了100、112、135下，小红 说：“我跳的不是最高”。小芳说：“我刚好跳到100下”。小兰跳了（ ）下。 A.100 B.112 C.135 5.把3298、4326、2983从小到大排列正确的是（ ）。 A. 2983＜3298＜4326 B.2983＜4326＜3298 C. 3298＜2983＜4326 五．计算题。（共28分）

1.直接写出得数。（每题1分，共8分） 68－32≈ 24÷6= 5×5= 8+53= 372+29≈ 90＋70= 1600-700= 9000-8000= 2.用竖式计算下列各题。（每题2分，共6分） 42÷7= 39÷8= 83－57=

3.脱式计算下面各题。（每题3分，共9分） 85－27＋18 （44－26）÷3 36＋5×4

4.在里填上“＞ ”或“＜”（每小题1分共5分） 6×6 30 9 81÷9 6千克 500克 2千克 3000克 5×3 5×4－5 六．列式计算。（每题2分，共4分） 1.63平均分成9分，每份是多少？ 2.除数是8，被除数是65，商和余数各是多少？ 七．解决问题。（1、2、3题每题3分，第4题6分，共18分）

1.有45名同学去郊游，每7名同学租一辆车，至少要租多少辆？

2. 学校礼堂有1000个座位“，六.一”节要在学校礼堂举行演唱会，全校男生有400名，女生有500名，，全校学生都能坐得下吗？

3.妈妈买了5千克番茄，1千克番茄7元，付给售货员50元，妈妈应找回多少钱？

4.下面是二年级（1）班选举班长的票数统计表： 张亮 王小明 刘芳 正正 正 正 正正正正 一

① ( )得的票数最多；（ ）得票数最少； （ ）最有可能选为班长。 ②根据上面的数学信息，请你提一个数学问题，并解答。 参考答案 一．略 二．填空题 1.5802 2. 八千零五十 3. 三 4.999 、1000、1 5.千克 、克 6.略 7.平移 8.8、70 9.6 10.9320、2039 11.6009 12. 5个千 、5个十 13.4001 14.5 15.30、6 16.4 17.5 18.995、1000. 三．判断题。 1.√ 2× 3× 4√ 5× 四．选择题 1 .C 2.C 3.B 4.C 5 A 五．计算题 1.40、4、25、61、400、160、900、1000. 2.6、4余7 、26 3.76、6、56 3.＞、=、＞、＜、= 六．列式计算。 1. 63÷9=7 2.65÷8=8…1 七．解决问题。 1．7辆 2.能 3.15元 4.刘芳、 王明、 刘芳 略 6

教学目标： （一）知识与技能：认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。 （二）过程与方法：感悟乡村的欢快、柔美生活， 能有感情朗读。 （三）情感态度与价值观：体会作者对田园生活的向往与热恋。 教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。 教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。 教学准备：挂图，识字卡片教学课时：一课时 一、初读课文

1、直观激趣 播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。 2、范读激情

教师 范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感 7

受课文的美好意境。 3、初读感受 学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。 4、互助识字 相互交流生字学习情况，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位学生至少选择一个生字（越多越好）准备参与交流，多音字的分析（和、应），形近字的比较（“俯”和“腑”）。发挥学生主体性，引导学生从自己的实际出发，说说自己曾经见过的字，自己容易写错读错的字，自己发现很特别、很有趣的字， （尽量做到字不离词、词不离句） 二、感悟文章 1、步入“欢快、柔美”的课堂 《麦哨》是一篇十分优美的散文，读起来很有情趣， 很有味道，令人陶醉。课文有两个词语特别重要，只要我们抓住并真正理解了这两个关键词，就可以说理解了整篇课文，到底是哪两个词语呢？ 学生快速地默读课文后，请同学们来猜一猜，看看谁是老师“心心相印”的好朋友。 2、理解“欢快、柔美”的情态 （1） 教师板书“欢快、柔美”，然后问学生：“欢 8

快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？ （2） 学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。 （3） 你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”？ 从文本向生活拓展，使学生认识到“欢快、柔美的生活”是建立在一定的环境下和一定的基础上的，需要一定的条件，不是每个人随随便便就能过上“欢快、柔美”的生活。 3、领悟“欢快、柔美”的内涵 （1） 师生一起齐读最后一自然段。 （2） 你喜欢这样的生活吗？找出你喜欢的部分， 说说理由，朗读出感受。 （3） 乡村的生活为什么柔美、欢快呢？仅仅是因为乡村景色怡人吗？ 提示：请同学们展开想象，家里的老人、孩子、父母，以及邻居，他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗？ （经老师的这一点拨，学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后，是老人的健康长寿，是孩子的聪明可爱， 是夫妻的恩爱美满，是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情，看到人们的欢快生活；从人们的欢快生活，联