《大象的耳朵》读后感500字范文小学

小学生作文《大象的耳朵》读后感我记得那是一个阳光明媚的下午，我坐在教室的最后一排，手里捧着一本小学生作文集。

翻到《大象的耳朵》这篇作文时，我不禁笑了。

小作者用他那稚嫩的笔触，描绘了大象耳朵的宽大和它们在风中的摇摆。

他说大象的耳朵就像两把大扇子，夏天可以给自己扇风，冬天可以当被子盖。

我看后觉得这孩子想象力真是丰富，但同时也让我想起了一些成年人的事儿。

那天放学后，我和几个老朋友在街边的小饭馆里喝酒。

我们聊起了各自的工作，老李是个卖空调的，他说现在的顾客都精得很，买空调不仅要制冷效果好，还得静音、节能、智能。

我笑着说，这不就像大象的耳朵吗，既要扇风，又要保暖，还得灵活多变。

老李听了哈哈大笑，说：“你这比喻真贴切，我们做生意的，还真得像大象的耳朵一样，随时准备变换策略。

”酒过三巡，我们又聊到了孩子的教育。

老王是个中学老师，他说现在的孩子压力大，家长期望高，老师们也不容易。

他说有一次让学生写作文，题目是《我的梦想》，结果有个孩子写他想成为一只大象，因为大象的耳朵可以扇走所有的烦恼。

老王说：“我当时看了都愣了，这孩子是想逃避现实呢，还是真有超凡的想象力？”我们几个听了都沉默了，想着现在的孩子，真是不容易。

回家的路上，我一直在想那篇《大象的耳朵》。

孩子的世界是纯真的，他们看到的都是美好和希望。

而我们这些成年人，却总是在权衡利弊，计算得失。

大象的耳朵，在孩子眼里是神奇的工具，在商人眼里是灵活的策略，在老师眼里是逃避现实的象征。

这世上的事，真是复杂多变。

我想，我们或许应该多一些孩子的纯真，少一些成年人的算计。

就像那篇作文里的大象，不管世界如何变化，它的耳朵始终是它的骄傲，既能扇风，也能保暖。

我们的人生，也应该这样，既有应对变化的能力，也有保持初心的勇气。

大象的耳朵阅读感想《大象的耳朵阅读感想》读《大象的耳朵》这篇文章，就像走进了一个充满趣味与哲理的小世界。

大象那大大的耳朵，一开始让我们觉得是那么的奇特。

它的耳朵像两把大扇子，扇起来那风肯定不小。

这就好比我们生活中的一些事物，看着特别与众不同。

你看那仙人掌，浑身长满刺，在一堆花草中显得格格不入，就像大象的耳朵在众多动物的耳朵里那么特别。

可是，仙人掌的刺是它在沙漠生存的法宝，大象的耳朵难道就没有自己独特的意义吗？文章里大象因为自己的耳朵和别的动物不一样而苦恼。

这多像我们啊，有时候总是在意自己和别人不一样的地方。

比如说，班上有个同学，头发天生有点卷，他就老是担心自己看起来很奇怪，每天都想办法把头发弄直。

大象也试图把耳朵竖起来，像别的小动物一样。

它这么做的时候，肯定是心里充满了期待，觉得自己变得和大家一样就好了。

可结果呢，麻烦事儿却来了。

虫子都飞进耳朵里，搞得大象又疼又难受。

这就告诉我们呀，我们身上那些所谓的“不一样”，也许正是我们适应生活的独特之处。

大象的耳朵耷拉着，是为了更好地散热，赶走虫子。

这就好比每个人都有自己的天赋或者习惯，这些东西是为了让我们更好地生活。

就像燕子的尾巴像剪刀，那是为了更好地在天空中飞翔和掌握方向。

我们不能因为别人和自己不一样，就盲目地去改变自己。

有个朋友特别喜欢画画，可是家人觉得画画没什么前途，让他去学做生意。

朋友听从了家人的意见，放弃了画画，结果整个人都变得很不开心，生意也没做好。

这就和大象想改变耳朵一样，最后失去了自己本来的优势。

从大象的耳朵这个故事里，我们还能看到尊重自然的道理。

大象的耳朵就是它在大自然中进化出的模样，这是大自然的智慧。

大自然就像一个神奇的画家，它给每个生物都画上了独特的一笔。

我们不能去违背这种自然的规律，就像不能强迫一朵梅花在夏天开放一样。

再看看大象后来又把耳朵放下来了，这是它认识到自己的独特价值的表现。

我们也应该有这样的觉悟。

当我们发现自己和别人不一样的时候，不要自卑，不要急于改变。

大象的耳朵二年级读后感《大象的耳朵二年级读后感》篇一读了《大象的耳朵》这篇课文后，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。

课文里的大象，一开始因为自己的耳朵和别的动物不一样，耷拉着，就老是被别的小动物说。

小兔子说大象的耳朵耷拉着多难看呀，小羊也这么说，就连小老鼠都要凑个热闹。

大象呢，听了这些话后，心里可能就像长了草一样，痒痒的，不舒服极了。

它也许在想：“我这耳朵怎么就这么另类呢？是不是真的很难看啊？”然后，大象就开始想办法让自己的耳朵竖起来。

这让我想起我自己小时候的一件事儿。

我有一次穿了一双很特别的鞋子去学校，那鞋子上面有好多闪亮的珠子，我可喜欢了。

可是有个同学说：“哎呀，你这鞋子好土气啊。

”当时我心里就“咯噔”一下，就像大象听到小动物们说它耳朵难看时的心情一样。

我回家就想把鞋子扔了，不想再穿。

可是妈妈告诉我：“你自己喜欢就好，不用太在意别人的看法。

”大象把耳朵竖起来后，可遭了殃。

虫子飞进去，吵得它头疼、心烦。

最后，大象还是把耳朵放了下来，它这才发现，原来自己的耳朵耷拉着是有道理的，是适合自己的。

这就好比我们每个人都有自己的特点，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。

我觉得我们不能因为别人的几句话，就轻易地去改变自己。

可是在生活中，我们很多人就像这只大象一开始一样，容易被别人的看法左右。

比如说有的人觉得自己胖，就拼命减肥，可也许他（她）本来就不需要减肥，胖嘟嘟的也很可爱啊。

又或者有人觉得自己长得不够漂亮，就去整容，结果整得还不如原来自然呢。

我们总是在追求别人眼中的“美”或者“好”，却忘记了自己本来的样子就很好。

大象最后明白了适合自己的才是最好的，我们是不是也应该像大象一样，不要太在意外界的声音呢？我们应该对自己有信心，坚信自己的独特之处是一种财富。

这篇课文看似简单，却像一面镜子，照出了我们很多人的问题呢。

《大象的耳朵二年级读后感》篇二《大象的耳朵》这篇课文可真是让我感触颇多啊。

大象那耷拉着的耳朵，在小动物们眼里就成了异类。

《大象的耳朵》读后感《大象的耳朵》读后感范文《大象的耳朵》这篇课文是一篇童话故事，告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。

下面是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《大象的耳朵》读后感1假期里，我读了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。

文中写了动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵，都觉得有毛病。

觉得大象的耳朵应该像他们的耳朵一样竖起来才对。

慢慢的大象的意志就不坚定了。

于是就听从了小动物们的建议，想办法把耳朵竖了起来。

可是由于大象的耳朵眼儿很大，竟然成了小飞虫们的娱乐休闲场所，吵的大象烦躁难耐。

很快，大象便明白了一个道理:每种动物的器官构造都是有规律的，盲目效仿别人是不对的。

他觉得自己强有力的耳朵，就像一对大蒲扇，可以让讨厌的小飞虫们敬而远之。

通过这个故事我懂得了一个道理，别人说的再好对自己来说也不一定是好的，只有让自己感觉舒服自在的才是最好的。

生活中我也遇到过很多类似的事情，比如妈妈给我买了一双非常舒适的休闲鞋，我高高兴兴地穿着这双鞋来到学校。

可是同学们都说我的鞋不漂亮，不如他们的马丁靴好看。

于是我就央求妈妈也给我买一双马丁靴，可是没想到我穿了不到一天的马丁靴，我的脚踝就被磨起了一个大泡。

我邻居家的弟弟总喜欢让她妈妈给她买水果吃，但其他小朋友都说零食更好吃，于是她就让妈妈给她买零食吃。

等等类似事例数不胜数。

我们应该吸取大象的经验教训:别人是别人，我是我，不要随便听别人的话。

《大象的耳朵》读后感2《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。

后来，大象听信了大家的话，也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。

于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，后来大象用自己的实际体验终于明白了，把耳朵放下来，它说：“我还是让耳朵耷拉着吧!别人是别人，我就是我。

”兔子的耳朵直立着，但只适合兔子。

大象的耳朵读后感500字5篇大象的耳朵读后感500字(一)大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。

耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵当作舞厅，吵得大象又头疼又心烦。

没办法大象又把耳朵放了下来，如果虫子来了，大象的耳朵一扇，就能把小虫扇跑，这样虫子再也进不去了。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧!别人是别人，我就是我。

”从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。

在生活中，我们也可以看到这种现象，比如：在穿上，一个小姑娘穿着一身衣服，本来很漂亮，这时别人说了一句：“什么衣服啊，不好看。

”她就回家非让妈妈给她买新衣服。

在文具上，拉拉有一支很漂亮的笔，他也很喜欢这支笔，结果别的同学说了一句这支笔不好，他就闹着让妈妈再买一只。

在吃上，听人家说有种饼干很好吃，他就让妈妈给他买，其实一点也不好吃。

等等这种现象还有很多。

我们不能随便听取别人的话，就像大象说的一样：“别人是别人，我就是我。

”大象的耳朵读后感500字(二)动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵，都觉得有毛病。

觉得大象的耳朵应该像他们的耳朵一样竖起来才对。

慢慢的大象的意志就不坚定了。

于是就听从了小动物们的建议，想办法把耳朵竖了起来。

可是由于大象的耳朵眼儿很大，竟然成了小飞虫们的娱乐休闲场所，吵的大象烦躁难耐。

很快，大象便明白了一个道理：每种动物的器官构造都是有规律的，盲目效仿别人是不对的。

他觉得自己强有力的耳朵，就像一对大蒲扇，可以让讨厌的小飞虫们敬而远之。

通过这个故事我懂得了一个道理，别人说的再好对自己来说也不一定是好的，只有让自己感觉舒服自在的才是最好的。

生活中我也遇到过很多类似的事情，比如妈妈给我买了一双非常舒适的休闲鞋，我高高兴兴地穿着这双鞋来到学校，可是同学们都说我的鞋不漂亮，不如他们的马丁靴好看，于是我就央求妈妈也给我买一双马丁靴，可是没想到我穿了不到一天的马丁靴，我的脚踝就被磨起了一个大泡。

《大象的耳朵》读后感读后感1《〈大象的耳朵〉读后感》最近读了《大象的耳朵》这篇文章，心里像是被什么轻轻撞了一下，有了一些别样的感受。

这篇故事里，大象的耳朵原本是耷拉着的，可其他小动物们都说竖着的耳朵才好。

大象听了，就想办法把耳朵竖了起来。

可这一竖，麻烦事儿就来了，小虫子直往他耳朵里钻，吵得他又头痛又心烦。

最后，大象还是把耳朵放了下来，他明白了：人家是人家，我是我。

读着这个故事，我不禁想起了自己小时候的一件糗事。

那时候，我大概也就七八岁吧。

有一次，妈妈带我去一个阿姨家做客。

阿姨家有个小姐姐，比我大两岁，特别会跳舞。

那天，小姐姐穿着漂亮的舞蹈裙，在客厅里给我们跳了一段芭蕾舞，那优美的姿势，轻盈的旋转，看得我眼睛都直了。

妈妈和阿姨在一旁不停地夸小姐姐跳得好，我心里那叫一个羡慕嫉妒啊！回到家后，我就缠着妈妈给我报舞蹈班，妈妈经不住我的软磨硬泡，答应了。

刚开始去舞蹈班的时候，我可兴奋了。

穿着新买的舞蹈服和舞蹈鞋，觉得自己马上就能像小姐姐一样翩翩起舞了。

可现实却给了我一个大大的“耳光”。

压腿的时候，老师把我的腿往杆子上一放，然后用力往下压，那一瞬间，我感觉自己的腿都不是自己的了，疼得我“哇哇”大叫。

下腰就更别提了，看着别的小朋友轻轻松松就能弯下去，我却怎么也下不去，好不容易下去了一点儿，又“咕咚”一声摔在地上，疼得我眼泪在眼眶里直打转。

练了一段时间后，我发现跳舞根本就不是我想象中的那么美好。

每次去上课都像是上刑场一样，心里充满了恐惧和不情愿。

有一天，我实在受不了了，就对妈妈说：“妈妈，我不想学跳舞了，太疼了，太累了。

”妈妈看着我，认真地说：“宝贝，当初是你自己要学的呀，怎么能半途而废呢？”我委屈地说：“可是我根本就不适合跳舞，我没有小姐姐那么有天赋。

”妈妈摸摸我的头说：“每个人都有自己擅长和不擅长的事情，你不能因为看到别人跳得好，就觉得自己也一定要跳得好。

人家是人家，你是你呀。

”当时的我，其实并没有完全理解妈妈的话。

大象的耳朵课外书阅读读后感读完《大象的耳朵》这本课外书，我心里头那个感慨万千啊，就像是吃了顿五味杂陈的大餐，啥滋味都有。

这本书吧，它不只是给小朋友看的童话故事那么简单，里头藏着的人生哲理，够咱们大人也琢磨好一阵子的。

故事里头的大象，耳朵大得离谱，跟俩大蒲扇似的，风一吹，呼扇呼扇的，凉快得很。

可就是这大耳朵，给它惹来了不少麻烦。

小动物们看到大象的耳朵，都惊呆了，纷纷议论：“瞧它那耳朵，大得没边儿了，准是个怪物！”大象一开始还挺自豪呢，心想：我这耳朵，独一份儿，多威风啊！可慢慢地，它心里头就开始犯嘀咕了，这耳朵，是不是真的有点太招摇了？于是，大象决定，得把这耳朵给变小点。

它想尽办法，用树叶遮，用泥土糊，甚至还找来了狐狸帮忙，想让它出个主意。

狐狸这家伙，一肚子坏水，它说：“简单，你把耳朵绑起来，过个几天，自然就小了。

”大象一听，嘿，这主意不错，立马就照做了。

结果呢，耳朵没变小，倒是把自己折腾得够呛，热得满头大汗，耳朵还因为不透气，发炎了。

这时候，大象才恍然大悟，原来，自己的耳朵，大就大呗，那是天生的，有啥好丢人的？它一把扯掉绑在耳朵上的绳子，深吸了一口气，感觉整个人都轻松了。

大象心想：我干嘛非得活在别人的眼光里呢？我就是我，独一无二的大象，大耳朵怎么了？凉快着呢！这故事啊，看着简单，其实里头说的道理，深着呢。

咱们生活里头，不也经常遇到这事儿吗？总有人爱对别人的不同之处指指点点，说这个不好，那个不对。

可实际上呢，每个人都有自己的独特之处，那是咱们的标签，是咱们的个性。

要是整天活在别人的评价里，非得把自己改成他们喜欢的样子，那得多累啊！还不如学学大象，咱就大大方方地做自己，管别人咋说呢！就像那句话说的，“走自己的路，让别人说去吧！”咱们每个人都是独一无二的，别因为别人的几句话，就否定了自己。

就像大象的耳朵，虽然大，但那可是它的特色，是它的骄傲。

咱们也一样，不管别人怎么看，咱都得自信满满地活着，活出自己的风采来！还有啊，这书里头的大象，也挺逗的，一开始还挺在意别人的看法，后来呢，一经点拨，立马就醒悟过来了。

《大象的耳朵》读后感大象的耳朵是一篇寓意深刻的童话故事，它主要围绕着大象耷拉着一对耳朵，小兔子的、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题所展开。

今天店铺在这分享一些大象的耳朵读后感给大家，欢迎大家阅读！《大象的耳朵》读后感1大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。

耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵当作舞厅，吵得大象又头疼又心烦。

没办法大象又把耳朵放了下来，如果虫子来了，大象的耳朵一扇，就能把小虫扇跑，这样虫子再也进不去了。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧！别人是别人，我就是我。

”从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。

在生活中，我们也可以看到这种现象，比如：在穿上，一个小姑娘穿着一身衣服，本来很漂亮，这时别人说了一句：“什么衣服啊，不好看。

”她就回家非让妈妈给她买新衣服。

在文具上，拉拉有一支很漂亮的笔，他也很喜欢这支笔，结果别的同学说了一句这支笔不好，他就闹着让妈妈再买一只。

在吃上，听人家说有种饼干很好吃，他就让妈妈给他买，其实一点也不好吃。

等等这种现象还有很多。

我们不能随便听取别人的话，就像大象说的一样：“别人是别人，我就是我。

”《大象的耳朵》读后感2《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。

后来，大象听信了大家的话，也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。

于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，后来大象用自己的实际体验终于明白了，把耳朵放下来，它说：“我还是让耳朵耷拉着吧！别人是别人，我就是我。

”兔子的耳朵直立着，但只适合兔子。

大象的耳朵耷拉着，却很适合大象。

别人的东西再好，也终归是别人的，只有适合自己的才是最好的。

小学生作文《大象的耳朵》读后感最近读了一篇小学生写的作文，题目叫《大象的耳朵》。

文章不长，但读起来让人心里一动。

文章里说，大象的耳朵像两把大蒲扇，夏天可以给自己扇风，冬天可以给自己保暖。

这让我想起咱们村里的大老张，他那耳朵也跟蒲扇似的，夏天听风，冬天听雪，一年四季都不闲着。

大老张是我们村的村长，耳朵大，心眼也不小。

村里的老少爷们都说，大老张的耳朵是村里的一宝，啥事儿都瞒不过他。

有一回，村东头的李寡妇家丢了只鸡，急得团团转，大老张一听，耳朵一竖，立马就知道是村西头的小混混王二麻子干的。

果不其然，王二麻子被抓了个正着，鸡也找回来了。

大老张的耳朵不仅听得远，还能听得深。

村里谁家有难事儿，他总能第一时间知道，然后悄无声息地帮忙解决。

就像那次，村里的老赵头病了，家里穷得揭不开锅，大老张知道后，二话不说，把自己家的粮食悄悄送了过去。

老赵头病好了，才知道是大老张帮的忙，感动得直掉眼泪。

但大老张的耳朵也有不灵的时候。

有一回，村里的老李头因为一点小事儿和大老张吵了起来，大老张耳朵一竖，听得清清楚楚，但就是没听出老李头话里的委屈。

后来，老李头气得离家出走，大老张才意识到自己可能误会了老李头，赶紧让人去找，好在老李头没走远，被找了回来。

读完那篇《大象的耳朵》，我就在想，大老张的耳朵和大象的耳朵还真有几分相似。

大象的耳朵能听风听雨，大老张的耳朵能听村里的喜怒哀乐。

但大象的耳朵再大，也有听不到的地方，大老张的耳朵也一样。

这世上，没有谁的耳朵是完美的，但只要心是热的，耳朵就能听到更多温暖的声音。

就像那篇作文里说的，大象的耳朵不仅是用来听的，更是用来感受的。

大老张的耳朵也一样，不仅是用来听村里的事儿，更是用来感受村里的人情冷暖。

大象的耳朵，大老张的耳朵，都是村里的一份子，都是村里的一份温暖。

2024年大象的耳朵读后感范文从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。

在生活中，我们也可以看到这种现象，比如：在穿上，一个小姑娘穿着一身衣服，本来很漂亮，这时别人说了一句：“什么衣服啊，不好看。

”她就回家非让妈妈给她买新衣服。

在文具上，拉拉有一支很漂亮的笔，他也很喜欢这支笔，结果别的同学说了一句这支笔不好，他就闹着让妈妈再买一只。

在吃上，听人家说有种饼干很好吃，他就让妈妈给他买，其实一点也不好吃。

等等这种现象还有很多。

我们不能随便听取别人的话，就像大象说的一样：“别人是别人，我就是我。

”2024年大象的耳朵读后感范文（2）《2024年大象的耳朵》是一部充满想象力和创新的科幻小说，作者虚构了一个梦幻般的未来世界，并以大象的耳朵为线索，描绘了人与科技的关系、人类的心理与情感以及环境保护的重要性。

通过阅读这本小说，我深受触动，引发了许多思考。

首先，这本小说给我留下了深刻的印象和难以磨灭的触动。

小说中的大象耳朵是一个非常神奇的装置，可以将大象的声音传递给人类听到。

通过大象的耳朵，人们可以听到大自然的声音，感受到大自然的魅力。

这让我想起了现实中人们对自然的破坏，对物种的大量灭绝以及环境的恶化。

作者通过大象的耳朵，提醒人们应该保护环境，珍惜大自然的美景。

同时，也让我对科技的发展有了新的思考。

虽然科技带来了很多便利，但也让我们远离了自然，与大自然疏远。

我们应该在科技发展的同时，注重保护环境，保护自然，与大自然和谐共生。

其次，在读这本小说的过程中，我对人类与科技的关系有了新的思考。

小说中的人们通过大象的耳朵，可以随时与大自然进行沟通和交流。

这让我想到了现实生活中人们对科技的依赖和沉迷。

我深思这样一个问题，人们是否将科技作为了一种逃避现实的方式，是否将科技作为了一种代替真实人际交往的方式？这是否会导致我们与现实、与他人的隔离？在科技发展的同时，我们应该怎样找到与科技的平衡，如何充实自己的内心世界？最后，这本小说让我对自然的力量有了新的感悟。

大象的耳朵故事读后感
读后感一
嘿，朋友们！我刚读完《大象的耳朵》这个故事，心里头那叫一个有感触哟！
你瞧这大象，它一开始因为自己的耳朵和其他动物不一样，就觉得特别别扭。

哎呀，这像不像咱们有时候，看到别人有啥，自己没有，就心里犯嘀咕？大象也这样，就想着把耳朵竖起来，结果遭老罪了！
就说我吧，以前看到别人能歌善舞，我不会，就挺自卑的。

读了这个故事，我就想通啦，我也有我擅长的呀，比如我画画还不错呢！
大象能接受自己的耳朵，多勇敢呀！咱们也得像大象一样，勇敢地做自己，别管别人咋说。

自己觉得舒服、自在，那才是最重要的！
这个故事真的太好啦，让我明白了这么多道理，以后我可得把它记在心里，时刻提醒自己！
读后感二
亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊《大象的耳朵》这个故事哈。

读完这个故事，我一直在想，大象可真有趣。

它的耳朵大大的、耷拉着，和别的动物都不一样。

一开始它因为这个可烦恼了呢。

咱们有时候不也这样嘛，看到自己和别人不一样，就会有点儿慌，总想着去改变。

可是大象努力改变后的结果并不好，反而让自己很难受。

其实想想，不一样又有什么关系呢？就像咱们每个人的性格、爱好都不一样，这才让世界变得丰富多彩呀。

大象不再纠结自己耳朵的样子，我真为它高兴。

这就好像我们在生活中，终于找到了最真实、最舒服的自己。

我觉得这个故事就像一个温暖的小提醒，告诉我们要相信自己，爱自己本来的样子。

不要因为别人的眼光或者看法，就轻易否定自己。

以后我要是再觉得自己哪里和别人不一样，我就会想起大象，然后告诉自己：“这没什么，我就是我，独一无二的我！” 你们是不是也和我有一样的想法呢？。

大象的耳朵课外阅读读后感
哎哟喂，你说这《大象的耳朵》啊，我读起来那叫一个津津有味，就跟咱村里老王头讲的故事似的，逗得很！
大象嘛，大家都知道，耳朵大得跟两把大蒲扇似的，风一吹，呼啦呼啦响，凉快得很。

可故事里头的大象，偏偏就对自己的耳朵不满意，为啥呢？就因为那些个小动物们，一会儿说它耳朵像扇子，一会儿又比画来比画去的，整得大象心里头直犯嘀咕：我这耳朵，是不是真有啥不对劲儿？
它先是去找了小兔子，小兔子耳朵短，说：“你看我这耳朵，小巧玲珑，多好看！你这耳朵，太长了，得改改！”大象一听，心里头那个纠结啊。

接着又去问了小松鼠、小鹿啥的，一个个都拿它的耳朵说事儿，大象差点儿没抑郁了。

最后还是它自己聪明，想了想，嘿，咱大象天生就是这大耳朵，能散热，还能赶蚊子，多实用！管它别人咋说呢，自个儿舒服才是硬道理。

读完这故事，我是哈哈大笑，心想这大象也太逗了，被人家一说就动摇，差点儿丢了自个儿的特色。

咱们人啊，不也一样嘛？有时候别太在意别人的看法，自个儿是啥样儿，自个儿心里得有数。

别人说的，听听就算了，关键还是得相信自己，活出自己的样子来。

就像咱村里那棵老槐树，虽然长得歪七扭八的，可每到夏天，树荫大得很，大伙儿都爱在它底下乘凉。

你说，它要是因为长得不直就整天愁眉苦脸的，那咱村里还哪有这份儿乐呵呢？
所以啊，读完这《大象的耳朵》，我是感慨万千，觉得做人还是得有点儿主见，别老被人家牵着鼻子走，对吧？。

《大象的耳朵》读后感《大象的耳朵》读后感1大象的耳朵为什么那样大从前，大象的耳朵是小的，后来发生了一个故事。

一个夏天的一个中午，有许多蚊子在咬大象，大象想赶走蚊子。

它走着走着，看见了一位老人坐在凳子上，手里拿着一把蒲扇，一上一下地扇着，蚊子在扇子旁飞来飞去，就是叮不住老人。

大象想：我也那样该多好。

于是，大象找来许多叶子，把它们粘在一起，成了两把扇子，大象把扇子绑在自己的耳朵上，它听见蚊子嗡嗡的声音，大象的头急忙左一摇，右一摇，真的把蚊子赶走了。

于是，大象每走到一个地方，就炫耀一次自己的发明，大家都知道了这件事。

象族成员都把扇子绑在自己的耳朵上，连小猪看见了，也夸大象的耳朵又大又好看。

大象很高兴，就把扇子留在耳朵上了。

从此，它的耳朵就很大了，《大象的耳朵》读后感2大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。

耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵当作舞厅，吵得大象又头疼又心烦。

没办法大象又把耳朵放了下来，如果虫子来了，大象的耳朵一扇，就能把小虫扇跑，这样虫子再也进不去了。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧!别人是别人，我就是我。

”从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。

在生活中，我们也可以看到这种现象，比如：在穿上，一个小姑娘穿着一身衣服，本来很漂亮，这时别人说了一句：“什么衣服啊，不好看。

”她就回家非让妈妈给她买新衣服。

在文具上，拉拉有一支很漂亮的笔，他也很喜欢这支笔，结果别的同学说了一句这支笔不好，他就闹着让妈妈再买一只。

在吃上，听人家说有种饼干很好吃，他就让妈妈给他买，其实一点也不好吃。

等等这种现象还有很多。

我们不能随便听取别人的话，就像大象说的一样：“别人是别人，我就是我。

”《大象的耳朵》读后感3大象有一对儿大耳朵，像帘子一样耷拉着，经常被其他小动物们嘲笑。

我邻居家的弟弟总喜欢让她妈妈给她买水果吃，但其他小朋友都说零食更好吃，于是她就让妈妈给她买零食吃。等等类似事例数不胜数。
我们应该吸取大象的经验教训:别人是别人，我是我，不要随便听别人的话。
去做你害怕的事，害怕自然就会消失。
《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。后来，大象听信了大家的话，也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，后来大象用自己的实际体验终于明白了，把耳朵放下来，它说：“我还是让耳朵耷拉着吧！别人是别人，我就是我。”
2022年《大象的耳朵》读后感（精选5篇）
假期里，我读了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。
文中写了动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵，都觉得有毛病。觉得大象的耳朵应该像他们的耳朵一样竖起来才对。慢慢的大象的意志就不坚定了。于是就听从了小动物们的建议，想办法把耳朵竖了起来。可是由于大象的耳朵眼儿很大，竟然成了小飞虫们的娱乐休闲场所，吵的大象烦躁难耐。很快，大象便明白了一个道理:每种动物的器官构造都是有规律的，盲目效仿别人是不对的。他觉得自己强有力的耳朵，就像一对大蒲扇，可以让讨厌的小飞虫们敬而远之。
我们不能随便听取别人的话，就像大象说的一样：“别人是别人，我就是我。”
希望是人生的乳母。
通过这个故事我懂得了一个道理，别人说的再好对自己来说也不一定是好的，只有让自己感觉舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到过很多类似的事情，比如妈妈给我买了一双非常舒适的休闲鞋，我高高兴兴地穿着这双鞋来到学校。可是同学们都说我的鞋不漂亮，不如他们的马丁靴好看。于是我就央求妈妈也给我买一双马丁靴，可是没想到我穿了不到一天的马丁靴，我的脚踝就被磨起了一个大泡。

大象的耳朵读后感大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。

耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵当作舞厅，吵得大象又头疼又心烦。

没办法大象又把耳朵放了下来，如果虫子来了，大象的耳朵一扇，就能把小虫扇跑，这样虫子再也进不去了。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧！别人是别人，我就是我。

”从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。

在生活中，我们也可以看到这种现象，比如：在穿上，一个小姑娘穿着一身衣服，本来很漂亮，这时别人说了一句：“什么衣服啊，不好看。

”她就回家非让妈妈给她买新衣服。

在文具上，拉拉有一支很漂亮的笔，他也很喜欢这支笔，结果别的同学说了一句这支笔不好，他就闹着让妈妈再买一只。

在吃上，听人家说有种饼干很好吃，他就让妈妈给他买，其实一点也不好吃。

等等这种现象还有很多。

我们不能随便听取别人的话，就像大象说的一样：“别人是别人，我就是我。

”大象的耳朵读后感（二）《大象的耳朵》讲述了一只大象听信了其它小动物的看法，相信自己耷拉耳朵就是有病，就用竹竿支起耳朵，结果吃尽了苦头。

事实证明：耷拉着耳朵才最适合他——做原本的自己才最好。

《蜘蛛开店》讲的是蜘蛛开了一家编织店，价格便宜，但却因为种种特殊的顾客而造成自己付出的劳动和收益不成正比，结果从转业转到崩溃，始终一事无成。

两篇文章都向我们展现出了盲目改变自己的可悲下场。

改变的结果都是最终放弃改变，还得重新做回自己，这种改变有什么意义呢？做一个真真正正，原原本本的自己，不是不要改变，而是要实事求是地改，认认真真地变——这才是属于我们自己的人生。

改变，做最好的自己——没毛病！大象的耳朵读后感（三）《大象的耳朵》教学反思本篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。

大象的耳朵读后感大象的耳朵读后感1大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。

耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵当作舞厅，吵得大象又头疼又心烦。

没办法大象又把耳朵放了下来，如果虫子来了，大象的耳朵一扇，就能把小虫扇跑，这样虫子再也进不去了。

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧!别人是别人，我就是我。

”从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。

在生活中，我们也可以看到这种现象，比如：在穿上，一个小姑娘穿着一身衣服，本来很漂亮，这时别人说了一句：“什么衣服啊，不好看。

”她就回家非让妈妈给她买新衣服。

在文具上，拉拉有一支很漂亮的笔，他也很喜欢这支笔，结果别的同学说了一句这支笔不好，他就闹着让妈妈再买一只。

在吃上，听人家说有种饼干很好吃，他就让妈妈给他买，其实一点也不好吃。

等等这种现象还有很多。

我们不能随便听取别人的话，就像大象说的一样：“别人是别人，我就是我。

”大象的耳朵读后感2一、创设情境，品词朗读书读百遍，其义自现。

语言的形象色彩只有通过朗读才能表达出来。

老师在教学中运用多种朗读形式让学生反复读，读出了大象耳朵“大”的特点，读出小兔子看到大象跟自己耳朵不一样的“好奇”，通过分角色朗读，读出大象“我生来就是这样”的自信到怀疑自己是不是有病，于是竖起耳朵，最后通过对比朗读、反复诵读，读出大象竖起耳朵后的痛苦和最后还是耷拉着的幸福!孩子们水到渠成地得到了一个道理“别人是别人，我是我”。

在品词析句想象补白大象和小动物们的对话，体验小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵是耷拉着的，是有毛病的这一环节。

老师先让大家找出大象和小动物们都说了什么，然后分角色朗读，分析小羊“也”这样说，得出其他动物说的也是大象的耳朵。

体验了大象的心理变化过程，先耷拉着耳朵、后来竖起耳朵，最后还是耷拉着耳朵。

2024年大象的耳朵读后感一、创设情境，品词朗读书读百遍，其义自现。

语言的形象色彩只有通过朗读才能表达出来。

老师在教学中运用多种朗读形式让学生反复读，读出了大象耳朵“大”的特点，读出小兔子看到大象跟自己耳朵不一样的“好奇”，通过分角色朗读，读出大象“我生来就是这样”的自信到怀疑自己是不是有病，于是竖起耳朵，最后通过对比朗读、反复诵读，读出大象竖起耳朵后的痛苦和最后还是耷拉着的幸福！孩子们水到渠成地得到了一个道理“别人是别人，我是我”。

在品词析句想象补白大象和小动物们的对话，体验小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵是耷拉着的，是有毛病的这一环节。

老师先让大家找出大象和小动物们都说了什么，然后分角色朗读，分析小羊“也”这样说，得出其他动物说的也是大象的耳朵。

体验了大象的心理变化过程，先耷拉着耳朵、后来竖起耳朵，最后还是耷拉着耳朵。

通过具体创设环境，把学生带入到教学情境中去逐渐提高他们对知识的理解和感受，同时培养学生的学习兴趣。

老师的整个教学过程都是把读书作为教学中学生的主要活动，以读代讲，在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解，在“悟”中提高自己，认识自己，形成读书的能力。

学生始终处于自主学习，主动发展的状态，从而提高课堂教学效率。

二、随文识字，学有所得识字教学是低年级语文教学的重中之重，从教材的编排上看，识字教学主要有两种形式：一是集中识字，二是随文识字。

识字教学的原则是“多认少写，认写分开”。

因此，教材课后的生字表列出两类生字，一类是要求认识的，一类是要求会写的。

识字不是靠一时集中的效率，而是在不断反复认读中记忆和理解的，课文读多了，自然也就加深了对生字的印象。

以往的识字教学中，我通常会不由自主地把生字从课文中提炼出来，专门用一节课学习生字，这样一来，生字离开了具体的语言环境，就算学生学会了生字也未必会用。

周老师课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，在玩中学。

老师先是用别出心裁的板书吸引孩子们认词语，既学习了生字，又学习积累词语，做到了寓教于乐。