经济法说课课件(市场营销)

一、课程总体分析
课程目标
课程分析
教学资料
课程定位
目标依据
2.课程目标
思想目标——培养学生的会计法律意识和诚实守 信、敬岗爱业的观念，提高会计学生的思想境界 和道德修养，强化准会计人员的职业责任感。
综合目标——培养为 各类企事业单位服务 和管理第一线需要的
实用性人才
目标
知识目标——掌握经济法律 法规的基本规定，为在会计 岗位严格遵守会计与税收法 规，依法行使会计核算与会 计监督职能打下较坚实的法
亚当·斯密理论 革命
凯恩斯主义 再革命
新经济自由主义
1.注重图表分析教学
三维标志商标
文字商标
颜色商标
优
点
：
商标类别
方
图形商标
ຫໍສະໝຸດ Baidu组合商标
便
记
忆
字母商标
数字商标
1.注重图表分析教学
优 点 ： 形 象 生 动
2、注重情景教学
课堂情景设计：请同学们以两人为一组搭档，一方为
借款人，一方为出借人，共同商量草拟一张借条，借 款数额为1万元，其它条件由双方自行商量拟定。
：坚持“实用为主 、应用为目的”的 原则，培养学生的 实用能力
课程目标：构建 “以基本法律法 规为基础、以案 例项目为主的教 学体系、以学生 应用为主的训练 方式”的应用型 全新课程模式。
教学对象的现 状分析及社会 对其要求。
二、课程内容－126体系
岗位实用知识体以系 培养学生实 用能力为主线
学
一条
教学改革
1
完善加 强利用 精品 课程
2
挂钩 专业 实践
3
课证
融合
4
学生 考核 方式
1.注重图表分析教学
优 点 ： 理 清 思 路
自由资本主义时期
垄 断 资 本 主 义 时 期
市场障碍 市场机制的唯利性 市场调节的滞后、被动性
市场调节经济 市场失灵 国家（政府）干预经济 国家（政府）干预失灵
政府干预和市场调节结合
辩
思 练
主线
说 再学习
基础知识体系
三、教学过程设计
师生互动 规则讲解
根据问题与案例由学生辩论 根据重难点提出问题或小案例 规则起支撑作用，强调够用
讲解完成任务所需的法律法规
任务呈现
任务尽可能与会计工作相关
由案例提出问题进而提出学习任务
案例导入
吸引学生注意，激发学习兴趣
选取与本教学项目密切相关的典型案例
六、教学改革思路
❖ 高职院校的教学要求是“理论够用、着重实 践能力”，而经济法课程具有理论与实际紧 密联系的特点，因此在教学内容上本课程侧 重应用性的法律法规，结合会计专业要求和 职业资格考试的内容安排教学内容，着力讲 授该专业涉及的相关部门法。课程改革将单 一理论教学的课程教学模式，转变为“理论 讲授+实践性分析+专业要求”的课程教学 模式，形成以增强学生法制观念、培养学生 具有运用法律知识分析和处理经济法律实务 能力为核心的课程体系。
四、教学对象分析
重点
难点
经济法基础 知识
公司法
个人独资和 合伙企业法
合同法
五、学习评价与考核设计
评价考核
设立 形成性 考核档案
50%
建立 终结性 考核记录
50%
设立形成性考核档案：
❖ 该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表 现情况、平时作业、课中测试；
❖ 课外小组活动记录，比如案例分析、市场调查、 参加会计专业相应的专业资格考试等。这些材 料由班长收集，老师核查、存档，作为本门课 程考核的一部分。
教学思路：通过情景演练写借条，让同学们掌握借条
的书写格式和要点， 通过问题借条案例分析，让学 生懂得生活中写借条的注意事项，从而预防落入借条 陷阱，学会及时维护自己的正当权利。
3、注重案例教学
讨论
保管费与 赔偿之争！
1元与1万元。
律基础
能力目标——能运用会计法、税收征收管理 法的相关知识对会计行为作出判断，能解决
和处理会计实务中一般经济法律问题。
3.教学资料
全面涵盖 梯次科学 夯实基础 拓展视野
课程标准
基 教学案例 础 教 多媒体课件 材 教师用书
相关习题
立体教学 电子课件 设计独特 学教两便
4.教学目标依据
2006年11月教育部 高教司颁布16号文 中提出关于全面提 高高等职业教育教 学质量的若干意见