总结
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幼师美术基础教
学工作总结
时间:2013——2014年度第一学期
教师:
美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的
教育方式,发展和完善了人的身心。
正因为如此、它在培养幼儿的情感、观察力、独创性以及操作能
力等方面,起着重要的特殊作用。那么,我是怎样因势利导地在教学、
辅导过程中对幼儿进行美术教育的呢?
下面谈谈自己几点做法:
一、创设美的空间,使幼儿直接表现美,感受美
幼儿对美的感受,对新事物的兴趣,往往基于非常直接的视觉形象。
因而,在幼儿园的整体设计中,教室内外的布置与装饰,特别是墙壁
的美化等方面,都应注意构思的形象夸张,画面的栩栩如生,色彩的
鲜明调和,且符合童趣。几年来,我在美术教学中,常在活动室中设
美术角,尽量为幼儿提供一块可随意涂抹的墙壁,把他们在园里园外,
或节假日游玩时的所见所闻所感,在这块园地得到充分展示。这样一
来,幼儿不仅可以随时随地的观察美、欣赏美,而且也能随意及时的
表现美,创造美。
二、引导学生观察,贮存感性材料
人脑中可以产生对未感和过的事物的想象,绝不可能凭空产生,它不
但从已经感知事物的大量形象中抽取有关内容,经过粘合、夸张等思
维加工,才能形成。因此,我在教学实践中总是尽可能带幼儿到大自
然中去,运用各种感官,感知周围事物,通过看、摸、尝,获得深刻
细微的生活感受,进而指导他们用笔画出这些形象。就这样,渐渐在
孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。
三、激发幼儿情感,增强创作信心启发想象意识,提高创造能力
幼儿有丰富的想象力,喜欢把自己喜爱的东西夸大和美化。因此,
我们就要给幼儿充分的精神自由、想象自由和表现自由。让他们感受
到自我创造、自我表现的极大乐趣。因此幼师更应该注意学习启发式
的教学重要的是奠定了幼儿创造意识,增强了他们创造能力。
四、幼师美术基础的课程设置
本学期开设素描课和图案课程,成功的参加了本县的专业展览。其中
学生xx xx xx xx xx表现出色。