少先队辅导员培训(ppt)

少先队辅导员培训讲稿要为青少年生命成长奠基张颖引言：教育缘何而精彩——教育因生命而精彩！第一部分：当今青少年生命成长中存在的问题全国人大代表葛晓音说：“大城市中许多生活条件优越的中学生人生态度却非常消极和灰暗。

”王蒙、曹文轩在编辑全国中学生征文时，惊讶地发现相当多的主题是厌世和颓废。

本该充满童真的小学生也常常把“真无聊”“没意思”挂在嘴上，这不能不令人担忧。

改革开放30年多来，中国的教育家们也从未像今天这样迫切地追问：“青少年的成长到底出了什么问题？”下面，我结合自己在工作中的所思、所想、所观、所感，谈谈当今青少年生命成长中存在的八方面问题及成因和对策。

（一）缺乏远大理想，理想的异化；有记者问几位中学生，有谁崇拜雷锋、刘胡兰、张海迪，他们都摇头；记者又问，爱因斯坦、居里夫人呢？其中的一个中学生毫不迟疑地说：“他们太累了。

我们学不了。

”升学，考大学，找个好工作，能赚大钱，能享受生活……成了许多青少年的“远大”而唯一的理想。

（二）不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化；平时，不用说是下滂沱大雨、鹅毛大雪，就是霏霏细雨、零星小雪，城市的街头上“打的”的青少年络绎不绝，这已经成为一道“靓丽的风景”。

我们也常常看到孩子由父母车接车送，车停得稍远些，来得稍晚些，孩子便横眉立目没了好的腔调。

（三）不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化；众多青少年不知父母的生日；双下岗职工的孩子不少佩带高档手机；有的青少年或是对地球上的动物，或是对自己的小伙伴，甚至是对精心呵护自己的母亲，乃至对自己的生命，多的是冷漠、仇恨、冷酷，少的是亲情、温情、同情和友情；他们的心中缺乏爱，缺乏美，缺乏善良，更缺乏生活的激情。

他们的心灵中没有争鸣的百鸟，没有斗艳的鲜花，没有潺潺流动的小溪，没有清澈碧透的清泉……甚至没有一丝绿色，是一片寸草难生的荒漠。

这就是亟待我们根治的青少年情感荒漠化。

（四）缺乏信念支撑，精神的软化；每年的中考前夕、高考前夕，一些中学生到寺庙烧香许愿，祈祷神灵保佑，他们把希望寄托在虚无缥缈之中。