长春版小学三年级上册语文《秋天来了》教案及说课稿
一、教学目标
1. 说出《秋天来了》这首诗的内容；
2. 能够进行简单的诗歌鉴赏；
3. 能够用简单的语言描述秋天的特点。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生能够准确地朗读《秋天来了》这首诗，理解诗中含义，培养学生对四季更深入的理解。
2. 教学难点：如何帮助学生从诗歌中获取更多的信息，如何促进学生积累丰富的词汇，让他们更好地表达自己的想法。
三、教学过程
第一步：引导学生感知秋天的特点
1. 通过展示图片或介绍现象引导学生感知秋天的特点，比如：观察树叶变黄掉落，天气变得干燥寒冷等；
2. 让学生根据自己的感受描述秋天的特点，进行头脑风暴，语言表达，激发他们对秋天的兴趣。
第二步：学习本课诗歌《秋天来了》
1. 背景介绍：通过课件或其他方式向学生介绍《秋天来了》这首诗的作者、出版时间、诗歌主题等；
2. 明确重点：根据诗歌表现的内容向学生展示秋天的特点，并明确本课的学习重点；
3. 朗读诗歌：朗读诗歌，让学生进行模仿跟读，熟悉诗歌韵律和语感；
4. 浅析诗歌：向学生解释诗歌的意思，让学生了解诗歌运用了哪些修辞手法，并引导学生进行情感体验，感受诗歌韵味。 第三步：培养学生诗歌鉴赏能力
1. 模仿学习：以《秋天来了》为例，利用类似的教学方式，引导学生学习其他的诗歌；
2. 诗歌鉴赏：通过读、讲、思、评四个环节，培养学生鉴赏诗歌的能力。
第四步：语言表达
1. 模仿学习：让学生模仿作诗，运用所学的韵律和修辞手法写一首属于自己的秋天诗；
2. 合作讨论：组织学生进行小组讨论，并最终在全班范围内展示自己写的秋天诗歌。
四、板书设计
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五、课后作业
1. 朗读和背诵《秋天来了》一诗；
2. 写一篇关于秋天的短文，并尝试在其中运用所学到的词汇和修辞手法；
3. 记录秋天的一件事情或做一幅秋天的画。
六、教学总结
通过本节课的学习，学生应该能够准确地朗读《秋天来了》这首诗，理解诗中含义，培养学生对四季更深入的理解。在以后的学习中，学生将能够更好地进行诗歌鉴赏和语言表达，同时也能够积累更多的词汇和修辞手法，更好地表达自己的想法和感受。
长春版小学三年级上册语文《秋天来了》教案及说课设计
教案
教材：小学三年级上册语文《秋天来了》
教学目标：
1.了解秋天的特点和变化；
2.能够运用秋天的词语进行简单的表达和描述；
3.培养学生对自然环境的观察和感知能力。
教学重难点：
1.秋天的特点和变化；
2.秋天的词语的认读和运用。
教学准备：
课件、图片、海报、词卡、玩具等。
教学过程：
Step 1 自然情境导入
1. 学生围坐在一起，教师给学生分发一些秋天的天然物品，如红叶、枯叶、松果等。
2. 让学生互相展示自己带来的秋天物品，并进行简单的描述，讨论它们的特点和变化。
Step 2 导入新知识
1. 在课件上展示一幅秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅图片是描绘的哪个季节？”
2. 引导学生观察图片中的特点和变化，引发学生对秋天的好奇和兴趣。
Step 3 学习课文
1. 读书导入：教师通过朗读课文《秋天来了》，使学生们进入课文的氛围。
2. 听读课文：播放课文录音或教师朗读，学生跟读或读音时感受课文中的意境和节奏。
3. 集体阅读理解：教师向学生展示课文内容，带领学生阅读课文内容，了解秋天的各种景色和变化。
4. 小组合作：学生分组，互相询问和讨论秋天的特点和变化。
Step 4 拓展活动
1. 游戏：教师和学生一起玩“找对啦 ”游戏，教师准备一些秋天的图片和卡片，学生根据图片上的描述找到对应的卡片。
2. 创作：学生观察秋天的景色，画下自己所见到的美丽的秋天。
Step 5 总结
1. 教师向学生提问：“今天我们学了什么？”
2. 学生回答问题，并把学到的知识进行总结和归纳。
Step 6 讲评与作业布置
1. 进行课堂讲评，讲解学生在课堂活动中出现的问题。
2. 布置作业：要求学生回去仔细观察周围的秋天景色，并写下对秋天的感受和变化。
说课设计
一、说教材
教材《秋天来了》是小学三年级上册语文教材的一篇课文，主要内容是描写了秋天的特点和变化。通过这篇课文，学生能够了解秋天的景色和变化，学会使用秋天的词语进行简单的描述和表达，培养他们对自然环境的观察和感知能力。同时，这篇课文还引发学生对自然界变化的好奇和兴趣，激发他们的想象力和创造力。
最新小学语文秋天来了教案优秀范文
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解秋天的季节特点和自然景象。
2. 过程与方法：
（1）通过图片、实物等引导学生感受秋天的气息。
（2）运用讨论、小组合作等方法，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。
（2）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
（3）培养学生积极向上的心态，勇于面对挑战。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）感受秋天的季节特点和自然景象。
2. 教学难点：
（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法和深层含义。 三、教学准备：
1. 教材《秋天来了》及相关资料。
2. 图片、实物等教学辅助材料。
3. 教学多媒体设备。
四、教学过程：
1. 导入新课：
（1）利用图片、实物等引导学生关注秋天的景象。
（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
2. 学习课文：
（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
（3）学生讨论课文中的生字词，教师解答疑惑。
3. 生字词学习：
（1）教师出示生字词，学生朗读并拼写。
（2）学生通过组词、造句等方式运用生字词。
4. 课文理解：
（1）学生讲述课文内容，教师引导学生理解课文主题。
（2）学生讨论课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。
5. 课堂小结：
（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享他们对秋天的感受和认识。
（3）教师给予鼓励和评价。 五、课后作业：
1. 家庭作业：
（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的秋天景象，用所学生字词写一段话。
长春版三年级语文上《秋天来了》教案设计1
教学目标：
1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。
2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
3、学习创作画的表达方式，能大胆、直率地表现。
教学重点：
引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：
激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
课前准备：
各种秋天的物品、油画棒、水彩笔等
教学过程：
（一）、导入新课
师：小朋友们，今天老师要带来了很多东西，你们来看看都有什么？
师生：哦，（有稻子、柿子、南瓜、葡萄、红辣椒、苹果）师：你们知道这些东西都是什么季节的？
生
师：这些东西都是秋季才会有的，秋天真是一个喜悦的、收获的季节啊。
除了这些，老师还发现小朋友们已经穿上了秋天的外套，秋天正悄悄来到我们身边了。原来，秋天来了。（课件：揭开课题）
（二）、新授
师：小朋友们在你们的记忆中秋天是什么样的呢？
生：秋天很凉爽
秋天有很多果实丰收了，秋天是一个丰收的季节。
师：听了你们的描述老师觉得秋天是一个很美的季节。现在让我们一起走进秋天，去欣赏一下秋天的美景。 （课件欣赏秋天的图片）
秋天的景色真是太美了，那秋天是什么颜色的呢？老师这里有许多彩色卡片，小朋友们能在这里面找到秋天的色彩吗？
（生上台找并且贴）
师：秋天的色彩是最丰富的，真是美极了。很多画家都描绘了秋天的美景。现在我们就一起来欣赏一下画家们笔下的秋天。
师：这幅画中画家画的是什么？
生
师：他的画中都有哪些颜色？
生
师：是用什么画的？有谁知道？
生
师：这幅画很特别，这是法国画家修拉的作品，叫做《大碗岛上星期天的下午》，这幅画是画家用油画颜料一点一点的点画上去的，我们把这样的画称为点彩画。
师：大师们笔下的秋天真是美极了。刚才有小朋友说秋天是一个树叶纷飞的季节，真是好美啊。你们瞧，老师这里有一棵秋天的树，树枝上的树叶都快掉光了，你们看，有的树叶还直挺挺在枝头呢，这样的树叶绿中带点黄；有的树叶正随风飞舞呢，这样的树叶一半黄一半绿；有的树叶已经落在地上了，他已经完全枯萎了，全都变成黄色的了。远处的稻田里也是金黄一片，老师猜想，农民伯伯肯定要笑弯腰了，今年又是一个丰收年啊。瞧！一群大雁正向南飞呢，秋天真是太美了。
