能源与环境的关系
能源是人类社会存在和发展的物质基础。自从人类告别了渔猎进入农耕以来,从刀耕火种开始,人类社会的文明进步一直依赖于能源这个物质基础的支撑.尤其是蒸汽机的发明为代表的工业革命以来，能源技术推动了经济社会的高速发展。它无时无刻不在改变着我们的生活。人民的生活已离不开能源。但是在发展的同时，人们也越来越感受到大规模使用化石燃料所带来的严重后果：资源日益枯竭，环境不断恶化，还诱发了不少国家之间、地区之间的政治经济纠纷甚至是冲突和战争.为了人类社会的永久和谐,必须寻找一种新的、清洁的、安全、可靠的可持续能源系统。
一、 能源
（一）能源的定义
能源的定义可以描述为：比较集中的含能体或能量过程称为能源。
能源是能量的来源，是在一定条件下可转换成人类所需的燃料或动力来源的物质。能源既包括煤、石油、天然气、水能等常规能源，也包括太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能和核能等新能源。有些能源储量非常有限,如煤炭、石油等，不能再生；有些能源如水能、太阳能、风能、生物质能等,是可以再生 的。随着人类社会生产和科学技术的发展,能源的范围也将不断扩大.
人类发展的历史进程与能源密切相关。回顾人类的发展历史，每一次高效的新能源的利用，都会使社会进入一个新的时代，产生一次新的飞跃。
人类对能源的利用是从薪柴燃火开始的。火为原始人提供了温暖、光明和熟食，也是人们防御和围猎动物的工具.人类先后经历了薪柴时代，煤炭时代和石油时代。
（二）能源的分类
对能源的分类有不同的方法。
1．按能量蕴藏方式分类
根据能量根本蕴藏方式的不同，可将能源分为三大类。
第一类能源来自地球以外的太阳能。人类现在使用的能量主要来自太阳能,故太阳有“能源之母”之称。现在除了直接利用太阳的辐射能之外，还大量间接地使用太阳能。最常用的煤、石油、天然气等资源就是千百年前绿色植物在阳光照射下，经过光合作用形成有机质而长成的根茎，以及食用它们的动物的遗骸，在漫长的地质变迁中所形成的.此外，生物质能、流水能、风能、海洋能、雷电等，也都是由太阳能经过某些方式转换而形成的。
第一章 绪论
1. 环境的概念：环境是相对于中心事物而言的， 与某一中心事物有关的事物，
就是这个事物的环境。
2. 环境的根本特征：整体性和区域性、资源性和价值性、危害作用的时滞性、变动性和稳定性。
3. 环境要素的属性：最差限制律、等值性、整体性大于个体和、互相联系互相依赖。
广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和开展的一切客观存在的问题。
狭义：由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和开展的一切。
4. 环境问题的分类：原生环境问题和次生环境问题。火山、地震、台风等属于原生环境问题，水土流失、沙漠化、盐渍化、物种灭绝、水污染、大气污染、土壤污染、固体废物污染、噪声、振动、电磁波干扰、热干扰属于次生环境问题。
5. 20世纪8大著名公害事件：
比利时马斯河谷事件〔公害污染物：烟尘、SO2〕、
洛杉矶光化学烟雾事件〔光化学烟雾〕、
美国多诺拉烟雾事件〔烟尘、SO2〕、
伦敦烟雾事件〔烟尘、SO2〕、
日本水俣病事件〔甲基汞〕、日本骨痛病事件〔镉〕、日本四日哮喘病事件〔重金属微粒与二氧化硫形成硫酸烟雾〕、日本米糠油事件〔多氯联苯〕。
6. 环境问题产生的主要原因：人口压力、资源的不合理利用、片面追求经济的增长。
7. 当代环境问题的特点：全球化、社会化、综合化、政治化。积累化和高科技化。
第二章 全球环境问题
1. 什么是全球环境问题？全球环境问题是指对全球产生直接影响或具有普遍性，并对全球造成危害的环境问题，或者说是超越一个以上主权国家的国界和管辖范围的环境污染和生态破坏问题。 2. 全球环境问题的共同特点：人为性、危害性、移动性、可变性、加速性、隐蔽性。
3. 全球十大环境问题？全球气候变化、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减、土地退化、水资源危机、海洋污染、森林锐减、化学物质污染与越境转移、城市问题。
4. 气候变化的影响及危害？
水资源短缺、水污染及其控制
1. 我国水资源的基本情况如何？
答：我国水资源总量居世界第六位，但是由于我国人口众多，人均水资源拥
有量仅为世界平均水平的1／4。中国水资源还存在着十分严重的分布不均匀性，
东南多西北少，相差十分悬殊。
2. 在我国的地表水环境质量标准（GB3838－2002）中，根据地表水水域环境
功能和保护目标分为哪五类？
答：依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为五类：
Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区；
Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生
物栖息地、鱼虾类产卵场、仔稚幼鱼的索饵汤等；
Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬
场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区；
Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；
Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
3. 什么是水体自净作用？
答：污染物随污水排入水体后，经过物理的、化学的与生物化学的作用，使
污染的浓度降低或总量减少，受污染的水体部分地或完全地恢复原状，这种现象
称为水体自净或水体净化。水体所具备的这种能力称为水体自净能力或自净容
量。若污染物的数量超过水体的自净能力，就会导致水体污染。
4. 什么是水体污染？
答：水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质在水体中的本底
含量和水体的环境容量，导致水体产生物理和化学上的变化，破坏了水体中固有
的生态系统，破坏了水体的功能及其在经济发展和人民生活中的作用。
5. 什么是点源污染？
答：生活污水﹑工业废水等污染源一般具有集中且明确的产生与排放地点，
称为点源污染。 6. 什么是面源污染？
答：面源污染和点源污染相对，是指溶解的和固体的污染物从非特定的地点，
在降水（或融雪）的冲刷作用下，通过径流过程而汇入受纳水体（包括河流、湖
泊、水库和海湾等），并引起水体的富营养化或其它形式的污染。在我国，农村
环科/环工专业介绍及前景
环科/环工专业
一、专业全称及性质：
环境科学（工科）
环境工程（理科）
二、主修课程：
环工：《工程力学》《测量学》《水力学与水泵》《水处理
微生物》《普通化学》《分析化学》《物理化学》《有机化学》
《有机化学实验》《物理化学实验》《生态学基础》《环境学导论》《环境化学》《工程制图》《环境工
程原理》《物理性污染制图》《环境工程微生物学》《环境工程微生物学实验》《水污染控制工程》《大
气污染控制工程》《固体废物资源化工程》《环境监测与质量评价》《环境工程设计》《环境工程设计实
验》《专业发展动态》
环科：《生态学》《环境学》《环境化学》《环境生物学》
《环境监测》《环境工程学》《环境质量及评价》《环境管理与
环境法》《环境信息系统》等。
实践教学：结合自然地理学、生态学、环境工程、环境监测
等课程进行教学实习等。
三、与专业最接近的选修课：
《结构力学》《自动控制原理》《给水排水工程结构》《电工与电子技术》《环境规划与管理》《环境
工程土建》《环境经济学》《清洁生产概论》《环境学法》《计算机辅助设计》《生态工程学》
四、专业技能：
１、（软件）程序逻辑和C语言、SQL和Server应用开发、Java面向对象程序设计、项目实战、Net
平台和C#编程、SQL Server数据库设计、WinForms高级应用开发、Java Web应用开发等软件技术。
2、（实践）掌握测量、工程制图、计算机应用、环境监测、水处理、空气污染控制等技术。 五、可供参考的考研院校、方向和相关名师： 所在学校名称 导师姓名 主要研究方向 备 注 浙江大学 冯孝善 城乡废弃物、工业有机废水及城乡生活垃圾生物处理与资源化的理论和工程技术。 教授。
骆仲泱 化石燃料高效清洁利用理论和能源利用的污染物生成、迁移及控制理论。 教授。
严建华 能源以及环境工程、燃烧理论与高效低污染燃烧技术、工农业及城市废弃物的无害化和资源化清洁利用、污染控制技术、可再生能源利用。 教授。
