蒙氏走线常规培养教案

幼儿园小班走线活动教案

一、教学目标

通过走线活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高其空间感知和注意力集中能力。

二、教学准备

1. 走线教具：包括小球、线、标志物等。

2. 活动空间的准备：幼儿园教室内或操场上的一块开放空间。

三、教学步骤

第一步：引导幼儿了解走线活动的目的和规则（约5分钟）

1. 通过短暂的游戏介绍，激发幼儿对走线活动的兴趣。

2. 引导幼儿理解走线活动的目的是为了锻炼他们的手眼协调能力和空间感知能力。

3. 向幼儿解释走线活动的规则，如保持安静、有序地进行游戏等。

第二步：示范走线活动（约10分钟）

1. 老师向幼儿展示如何使用线和小球进行走线活动。

2. 鼓励幼儿观察、思考和模仿老师的动作。

第三步：分组进行走线活动（约15分钟）

1. 将幼儿分成若干小组，每个小组由3-5名幼儿组成。

2. 给每个小组分配一个走线活动的起点和终点，并在路线上设置一些标志物。

3. 每个小组轮流进行走线活动，其他小组成员观察和鼓励。

第四步：整体走线活动（约10分钟）

1. 所有小组在教室内或操场上进行整体走线活动。

2. 老师根据幼儿的年龄和能力，设计不同难度的走线路线。

第五步：总结活动成果（约5分钟）

1. 老师组织幼儿分享自己在走线活动中的收获和体会。

2. 引导幼儿自我评价，让他们认识到自己在走线活动中取得的进步。 四、教学扩展

1. 触觉走线活动

在走线活动中，可以使用不同材质的线，如毛线、棉线等，让幼儿通过触摸线的不同材质来感受不同的触觉。

2. 方向感训练

在走线过程中，引导幼儿观察线路的走向，并根据线路的转角、转弯等方向要求，培养幼儿的方向感。

3. 形状走线活动

将线路设计成不同的形状，如圆形、三角形、正方形等，让幼儿按照线路的形状进行走线活动，加强他们对不同形状的认知。

五、教学评估

1. 观察幼儿在走线活动中的表现，包括手眼协调能力、空间感知和注意力集中能力等方面。

第 六 周 课 程

一、教学名称：

舀固体

二、教学目标：

1、 锻炼三指捏物体，发展中指、食指、大指的精细动作。

2、训练手腕的移物与控制能力，加强顺序感（由左到右）。

3、培养宝宝学会利用工具解决问题。丰富宝宝日常生活经验的积累，加强自我服务意识。

三、教具构成：

1、塑料托盘1个

2、塑料小碗2个

3、彩色小铃铛适量

4、小勺一把

5、教具架摆放教具

舀固体6－8份

穿珠子3－4份

锤盒2份

五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份

四、教学过程：

1、 课前两分钟接待宝宝与家长进入教室。

两位教师同时在门口迎接宝宝与家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝与家长进入教室准备走线。

2、 导入――走线

目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。

（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝与家长坐在线上准备看老师操作教具。

3、教师引导展示

（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”

（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。

（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“舀固体。“把两个碗取出，左边碗装固体，右边空碗。

（4）、双手拿装有铃铛的碗摇一摇（吸引宝宝的注意力），放好碗，左手拿勺子，右手示意三指捏的动作，缓慢捏住勺柄从左碗舀出固体慢慢倒到右碗中，（要求把左碗中的固体全部舀入右碗）这时把勺子放下，拿着刚才装满固体的小碗展示给宝宝看，摇摇头示意已经没有了，再放下说：“好，现在我们再来练练我们的左手”再把右碗的固体舀回左碗（做法和第一遍一样）。

（5）、整理教具，把教具整齐放入托盘，向家长讲述教学目的与家庭延伸方法。

幼儿园各年龄段蒙氏教学内容安排

___幼儿园小班蒙氏教学进度安排

一、日常生活教育

1、上课常规

在上课常规中，我们会进行走线、静寂游戏、铺、卷工作毯、拿起教具的方法、认识物品和正确使用剪刀等活动。其中持物走是根据孩子的不同能力来区别放物，投放的物品主要是容易倾斜的、容易摇晃的和容易掉在地上的物品。

2、生活礼仪

在生活礼仪方面，我们会教授幼儿正确的站姿和坐姿、打招呼、感谢与道歉、门的开关、搬椅子、团体游戏的规则等礼仪，同时也会教授幼儿打喷嚏、打哈欠和咳嗽的正确方法，以及用餐的礼仪和报菜名等。

3、照顾环境

在照顾环境方面，我们会教授幼儿东西的正确摆放、收拾和整理的方法，以及做值日生和摆好餐具等。

4、照顾自己

在照顾自己方面，我们会教授幼儿有顺序的穿脱衣服、穿脱鞋子、洗手和洗脸、日常保洁、自己进餐、入厕和便后洗手等方法，同时也会教授衣饰框中扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣等技能。

5、大肌肉动作训练

在大肌肉动作训练方面，我们会进行基本动作的训练，包括走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球等，同时也会进行基本体操的训练。

6、小肌肉动作训练

在小肌肉动作训练方面，我们会进行五指抓、三指抓、二指捏、一指按、舀、倒、折、敲、穿、缝、夹、撕、挤、剪、揉、食物的准备和拧等练。

二、感官教育

1、插座圆柱体

在感官教育方面，我们会进行插座圆柱体的训练，包括B\C\D\A各组及两组结合的练。

2、粉红塔、棕色梯和长棒是三种不同的教具，它们分别用于基本展示、序列练、创意练和作为测量工具。几何图形嵌板橱则包括了图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形和进行二级分类的练。构成三角形则包括了三角形盒、长方形盒一、二中的图形认识和基本展示。色板则包括了颜色认识、配对以及三原色的变化。触觉板和温觉板则分别是第一块和第二块，嗅觉瓶则需要做三组，味觉瓶则包括了甜和咸两种味道，听觉筒则需要进行配对练。

三、数学教育方面，数前准备包括了配对练、序列练、形式重复练、分类练、对应练和拼图练。在数方面，数棒用于数字与数棒的对应以及理解多一少一的关系，砂数字板用于数字与物品的对应，纺锤棒与纺锤棒箱则用于强化“多少”的概念和创意建构。彩色串珠用于数字与卡片的对应，数字与筹码则用于奇偶数的导入。

幼儿园托班蒙氏教案

【篇一：蒙氏小班教学工作计划--龚世仙】

2013—2014学年下学期鲍峡镇中心幼儿园

蒙氏小班教学工作计划

班主任 龚世仙

一、 班况分析

能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿

感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。